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新的课程标准特别强调学生要有主动学习的愿望,强调学生喜欢学习,有兴趣学习,从中感受学习的乐趣。幽默睿智的语言,可以使师生之间和谐、使教与学统一;并创造出一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛,让学生在这种气氛中去理解、接受和记忆新知识,使教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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本文针对小学生自制力差,喜欢凭兴趣做事的特点,探讨了如何在语文教学中激发学生学习兴趣的几个方面。对如何更好的推动新形势下语文教学做了有益的总结和创新。 相似文献
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兴趣是成功的基石,是提高学习的催化剂。文章从4个方面阐述了如何激发学生的学习兴趣:建立民主平等的师生关系,引发兴趣;运用多种多样的朗读形式,以读激趣;尊重学生的劳动成果,让学生体验成功的乐趣;重视课文的背景介绍。 相似文献
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古人云“学起于思,思源于疑”,“小疑则小进,大疑则大进”,“疑者。觉悟之机也”。可见“疑”之重要。在课堂上,如能教会学生真正抓住文章的疑点,“援疑质理”,就能激发他们的学习兴趣,形成强烈探求的局面.从而提高分析和解决问题的能力。 相似文献
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在语文教学过程中如何激发学生的阅读兴趣尤为重要,本文从引发质疑,激起兴趣;解题入手,有层次的阅读;讲究方法,培养阅读兴趣;开展读书交流会,共享读书的乐趣四个方面进行了阐述。 相似文献
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在语文教育教学中,作为教师,应着意创设各种有效情境,以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,使学生觉得学习有味,主动参与到教学中,加速学生完成认知过程,使学生由厌学到爱学,由爱学到学会,由学会到会学,有意识地培养自己的语感,加速语感的早日形成和优化,达到发展学生的个性和能力的目的。 相似文献
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语文教学应激发学生的兴趣,为学生创设良好的自主学习的情景,我在教学中常用以下方法激发学生学习和写作兴趣的方法有:小品激情法;课本剧编写及表演法;收集应用景语、哲语、歌词法;鼓励学生仿写诗句法来提高学习和写作的兴趣。 相似文献
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在职业学校语文教学中,激发学生语文学习兴趣的方法包括:投其所好法、躬亲师范法、亲师信道法、寓教于乐法、成功激励法。 相似文献
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学生的学习兴趣是学生积极探索知识,获得能力的一种倾向,是学习的原动力,是认识过程中最活跃的因素。因而激发学生的学习兴趣是取得良好教学效果的重要因素。 相似文献
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目前大多数中职生语文基础薄弱,语文素养较差,缺乏对语文的学习兴趣。如何激发中职学生学习语文的兴趣?我认为教师要注重导入,适当利用多媒体技术,开展丰富多彩的语文课,提升教师的自身素质,进行赏识教育,采用激励机制等方法来激发学生学习语文的兴趣。 相似文献
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学生的学习兴趣是学生积极探索知识,获得能力的一种倾向,是学习的原动力,是认识过程中最活跃的因素。因而激发学生的学习兴趣是取得良好教学效果的重要因素。 相似文献
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在新课程的高中英语教学中,不仅要学习语言知识,也要让学生了解西方的文化知识来提高其学习积极性与主动性。英语教学文化知识的学习过程中,我主要采用的是英文歌曲欣赏,中英谚语的比较,中西节日的收集,动物趣语以及背诵精美短文来激发学生的兴趣。 相似文献
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不久前,笔者曾对语文成绩好或差的两部分学生做过认真调查,结果表明:兴趣的有无和高低与语文学习成绩的好坏成正比。正如孔子所说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见,兴趣是学习的最佳动力。培养学生的语文学习兴趣随时随地都可发生,激发者也可以不同。这里只谈一下语文教师在课堂上如何激发学生的学习兴趣。 相似文献
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所谓学习兴趣,是指人们主动探究知识的向往、追求和活动倾向。兴趣是学习的动力。在新课程改革语文教学中,更要激发学生的学习兴趣,使他们由被动地学转变为主动地学,在自主、合作、探究中激发学习兴趣,才能提高课堂效率,提高教学质量。本文主要从三个方面探讨了如何激发学生学习语文兴趣的问题。 相似文献
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朱珏锟 《重庆三峡学院学报》2002,18(Z1):83-84
学习兴趣是一种心理意向活动,是推动学生学习的直接动力.培养学生学习语文的兴趣可采取如下方法:自说自讲课文,诱发兴趣;课前演讲,扩大兴趣;质疑促思,深化兴趣;"演"、"唱"进入课堂,深化兴趣. 相似文献
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运用图示法激发学生学习语文的兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
论述了素质教育从激发学生“爱学”培养学生“会学”为出发点,介绍了运用图示激趣的方法在不同类型的课文和围绕不同单元训练重点中的具体应用和操作。 相似文献
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本文阐述了语文能力的培养在职业院校教育中的重要性,但有别于中学的那一套,突破传统的教学模式。教师应从激发学生的阅读兴趣入手,并要注意对学生阅读方法的点拨和指导,从而达到培养和提高学生语文能力的目的,也应是我们职校语文教学改革努力的方向。 相似文献
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通过介绍中职英语的教学现状以及文化、兴趣和语言学习之间的关系,证明了文化、兴趣和语言学习三者是密切相连的,并且认为在中职英语教学中结合三者是极为重要和有效的.因此,教师在英语教学过程中可以通过传递英语文化来激发学生学习英语的兴趣,从而提高中职生学习英语的效率和使用英语的正确率. 相似文献
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许多学生不愿学语文,对浯文课不是“心驰神住”,而是“恹恹欲睡”。关键是他们对语文没有兴趣。因此,教师应该改变过去那种把学生当成知识的容器,填鸭式的向他们灌输在他们眼中枯燥无味的字词,说教式的讲解课文的教学方法。所以从各方面激发学生学习浯文的兴趣是语文教学的核心问题。下面谈谈我在这方面的粗浅认识和探索尝试: 相似文献