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大学英语课程是一门为社会培养应用型人才的通识性素质课,英语语言应用能力是应用型专门人才关键能力的一个重要组成部分,因此,大学英语教师应明确教学目标,改变传统的教学模式,将提高英语教学的实用性作为首要任务,尽快地实现转型。 相似文献
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该文重点阐述在黄炎培职业教育理念的引领下,针对目前中职数学教学实际以开发适合中专生的校本教材为依托探索切实的中职数学的课程改革之路。 相似文献
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曹晔 《江苏技术师范学院学报》2008,(7)
我国职业教育是从普通教育、成人高等教育等转制后发展壮大的,转制后的职业教育还不是完全意义上的职业教育,需要进一步转型,建立专用性资产和师资是实现转型的必由之路.加强基层能力建设,深化职业教育内涵建设是建立中国特色职业教育的内在要求. 相似文献
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英语作为一门语言交际工具,是一门实践性很强的学科,其教学目的是培养学生使用这种工具的能力。当前绝大多数职高英语教师感觉教学难度很大,经常性抱怨学生基础很差,有很多教师干脆把有限的课堂时间大部分或全部花在词语解释、中文翻译、语法讲解和归纳规则上,大量使用汉语来教英语,这样就很难说是把英语课上成真正的英语课。以教师自我为主体,忽视学生自主学习,忽略学生的语言实践,这就导致了英语课上英语气氛不浓,学生对英语学习的兴趣越来越淡,同时也影响了英语教师自身英语水平的提高。所以要增加英语课上使用英语的比例,多用英语来教英语。本文拟就中职英语教学过程中如何用英语教英语展开讨论。 相似文献
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近年来中职教育得到了国家越来越多的重视。中职学校无论从办学规模还是速度都得到了很大的发展,作为中职教育组成部分之一的会计专业也经历了改革与发展的过程。改革开放以来高速增长的经济也影响着会计工作的发展与变化,伴随会计专业发展机遇的同时会计 相似文献
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在当前职业学校的教学中,英语越来越表现出其重要的作用,如何培养出能够适应市场经济下对英语的熟练运用,并且具有一定专业技术技能的现代复合型技术人才,是当前职业教育的办学方向。但在职业学校,特别是在农村职业学校,英语教学存在的问题也越来越突出,它们在一定程度上影响和制约了职业技术人才的培养和发展。本文就当前职业学校英语教学存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出相应的对策。 相似文献
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英语非母语的英语教师在教授英语过程中具有优势,但同时也面临着很多挑战和问题。本文对比英语为母语的英语教师和非母语的英语教师的优缺点出发,通过一些文献参考和个人经历的角度讨论并说明非母语教师所面临的挑战和困惑。 相似文献
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学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,自然能调动学习的积极性。 相似文献
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在多媒体教学模式下,大学英语教师应转变观念,重新定位英语教师角色,熟练掌握现代教育技术,在教学中加强情感投入,并且不断更新知识,成为终生学习者,才能适应多媒体教学要求。 相似文献
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增强教师的课程意识有助于提高教师的课程决策能力,更好地实现新课程目标。本文分析了提高中职英语教师课程意识的必要性,简析新课程背景下英语教师应具备的课程意识,并提出如何增强q-职英语教师课程意识的建议,希望提高学生英语运用能力,为国家培养高素质的劳动者。 相似文献
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大学英语教学改革与英语教师角色的重新定位 总被引:2,自引:0,他引:2
甘晔 《浙江科技学院学报》2007,19(2):152-155
大学英语教学的深刻变革给传统的教学模式及传统教学中的教师角色带来了巨大的冲击和挑战,随着教育理论的发展和我国大学英语教学改革的深化,大学英语教师角色的重新定位成为大学英语教学创新的关键。教师只有尽快地在此次教学改革中实现角色转变,才能确保此次教学改革的成功,取得良好的教学效果。文中特别探讨了大学英语教师角色重新定位的必要性,提出了英语教师角色重新定位的转变内容及实现条件。 相似文献
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教师的素质是保证教学质量的关键,也是大学英语课改革与发展的关键所在。在新建本科院校中,大学英语这门在学生中影响面最广的学科尤其需要教师改变传统的教学观念,提升自身素质,成功的进行素质转型,以适应当前本科教育的需要和社会发展的需要。 相似文献
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我国基础教育正在进行着一场史无前例的课程改革,素质教育正在稳步推进。然而,中等职业技术学校英语学科如何落实素质教育,培养出真正具有初步运用英语进行交际的中等职业技术人才,是摆在所有中职学校英语教育工作着面前的一个重要课题。本文着重从英语素质、英语素质教育、及其原则和对策等方面来谈一谈中等职业技术学校英语素质教育这一问题。 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.笔者通过多年的教学实践,对课堂教学中的多媒体运用进行了归纳和总结. 相似文献
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现代教学对学生的英语学习提出了新的要求,学生不仅要有扎实的掌握理论知识,而且要不断提升自身的实际应用能力。本文就如何有效提升中职学生的英语综合素质展开论述,希望对教师的教学活动与学生的学习活动都有一定的启示。 相似文献
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学习英语的目的是为了进行交际。交际的形式有口头交际和书面交际。听和说是口头交际,读和写是书面交际。从言语技能来分,听和读是吸收性技能,说和写是表达性技能。从言语发展的角度讲,先有口语,后有书面语。从语言的输入与输出的角度讲,输入性的听和读应先于输出性的说和写。 相似文献
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中职英语教学的主要目标是培养学生运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料,从而高效快速准确地获取现代信息的能力,而达到这个目标的途径就是提高学生的英语阅读能力。本文从现有的教学环境和条件出发,围绕如何提高中职学生的英语阅读能力这个问题,从六个方面进行了论述。 相似文献
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教师专业化发展与高校英语教师的继续教育 总被引:5,自引:0,他引:5
余桂兰 《武汉科技学院学报》2005,18(10):108-110
教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势。在此背景下,本文指出专业素质是教师专业化的核心,解析了英语教师的专业素质的构成,阐述了高校英语教师继续教育的理念、内容侧重点和培训形式。 相似文献
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上个世纪90年代以来,国际上提出一个教师成长公式经验 反思=成长.作为中职教师,要想仅凭现有的教学经验成为优秀中职教师是不够的,还须不断地进行教学反思.只有这样,才能促进自己的成长,更好地实现新时期中职教育的教育目的. 相似文献