高校足球选项课教材内容改革的探讨

随着足球运动的蓬勃开展和高校体育的各项改革的不断深入 ,部分高校的足球选项课的教材内容已经不能适应时代的发展。本文通过调查研究对高校足球选项课教材内容的改革提出了一些看法和建议 ,以适应学生素质教育的需要。     

高校足球选项课教学的研究与分析

足球选项课是目前高校开设的选项课中很受大学生喜欢的课程之一,在教学方法、形式、手段、不断进步的今天,有待进一步地提高和改进。本文通过对足球选项课可能遇到的运动本身的技术难点,诸如教学对象的状况,教师的教学状况等问题的研究与分析,根据自己在足球选项课教学中所做的一些有益尝试,发现在教学中必须寻找关键问题走捷径;在技术教学中要进行优化组合,在教学中以理论指导实践,从而提升学生的智力优势。笔者从事足球运动多年,在经过长时间的实践中,做本文以求为足球选项课的发展与改革做一点有益的尝试。     

高校足球选项课评分办法之我见

本文对当前高校在足球选项课中普遍采用的评分办法之利弊进行了分析探讨,在此基础上,并结合自己的教学实践,提出了一套切实可行较为科学合理的足球选项课的考试及评分办法。对当前的体育教学改革有一定参考及指导价值。     

影响安徽省高校足球选项课开展的因素分析

本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等,对安徽省高校足球选项课教学开展的现状进行调查分析,提出相关对策,为促进高校更好的开展足球选项课教学,提供一定的参考。     

新形势下普通高校足球选项课优化建设探讨

体育选项教学已经是国内众多普通高校采用的教学模式之一,足球运动是在整个普通高校体育中非常受欢迎的运动项目。但是,传统的教学模式使足球选项课失去了它的诱惑力。更新教学理念,顺应形势要求,立足学生现状,开拓新的教学方法和形式是有效发展足球选项课的必然要求。     

学导式教学方法在足球选项课中的应用研究

本文以现代教学理论为指导，在体育教学中贯彻提高学生能力的教学思想，探讨学导式教学方法在足球选项课中对学生体育素质的影响。     

大学足球选项课分层教学法研究

通过对大学公共体育足球选项课实施＂动态分层＂教学法的实验性教学研究,认为在高校体育课开展＂动态分层教学＂能充分调动各层次学生的学习主动性和积极性,提高课堂学习效率,使＂因材施教＂的教学原则真正落到实处。     

足球选项课教学中的辅助性游戏

游戏是学生乐于接受的活动形式，在足球选项课教学中适当采用辅助性游戏，有助于提高学生的基本技、战术水平；有助于提高学生学习的积极性；对提高足球选项课的教学质量有着积极的意义．     

二年制足球选项课教学的实验研究

通过二年制足球选项课的教学实践及实验研究，证明学生的身体机能、身体素质、基本技术、基本战术等方面较一年制足球选项课都有不同程度的提高．为学生提供了发展不同气质、性格、情趣、理想的良好机会．在教育思想和教学方法方面，取得了开拓性的进展，为培养21世纪合格的高素质人才提供了科学的依据，对普通高等学校的体育教学改革具有指导意义。     

足球选项课运用领会教学法的实验研究

采用问卷调查,教学实验,数理统计等研究方法,以大同大学足球选项课男大学生为研究对象,运用领会教学法进行教学实践。结果证明:与对照班相比,实验班学生的身体素质、足球基本技术动作水平有明显提高;学生在比赛场上的战术意识及运用技术的能力显著提高。     

“自我调节学习”在高校足球教学中的实验研究

运用教学实验法,以大学一年级男生作为研究对象,在高校足球课中进行＂自我调节学习＂的教学实验研究.研究表明,该理论教学效果明显优于常规教学,不仅能够弥补学生的个体差异,培养学生的发展性认知能力,还有助于开发学生的学习潜力.     

高校体操课程教学中应用自我效能感的实验研究

本文采用文献、实验、调查问卷的研究方法针对自我效能感对我院体操普修的学生运动自我效能感进行研究分析,对试验后和试验前进行对比分析,从而得出结论,证明自我效能感影响学生体操的学习效果,在体操教学课中运用自我效能感这一心理学知识进行教学,来提高教学效果.     

安徽省普通高校足球公共选项课内容比较分析

对安徽省普通高校足球公共选项课的内容与学时情况,从理论、技术、战术、身体素质训练及教学比赛等方面进行了比较分析.指出各高校足球公共选项课课时普遍不足,在教学内容的安排上存在不协调、不利于学生身心素质全面发展等问题.在此基础上,对足球公共选项课提出以下建议:课程内容要凸显健康第一思想;满足学生兴趣和需求,使其树立终身体育意识;促进学生身心发展和适应社会;明确教学目标,内容丰富多样.     

高校基于DW决策支持系统的设计构想

随着数据仓库技术的广泛使用,基于数据仓库的决策支持系统也应运而生.首先提出了高校基于DW技术的DSS的完整解决方案,然后重点分析了在设计中的核心技术,最终得出了方案的实施流程.     

普通高校体育理论课三种教学方式实验研究

以265名大学生为对象,采用实验、数理统计、比较分析法。对普通高校体育理论课教学不同时间、地点、时段的教学效果进行实验研究。旨在探讨在“健康第一”教育背景下,体育理论课教学的最佳方式。结果表明：理论课的集中讲授与分散讲授、教室讲授与操场讲授以及理论教学与实践教学过程中的不同时段,均会影响理论教学的质量与效率。     

青海省高校开设中国式摔跤选修课的可行性分析

采用文献资料法、调查法和对比法对青海省高校开设中国式摔跤选修课的可行性进行了分析研究.结果表明:在青海省高校开设中国式摔跤选修课,符合高校体育教学内容改革多元化发展的趋势,有利于继承和发展民族传统体育,弘扬民族文化,增强民族自豪感.同时也有益于学生身体素质的发展和提高;还可以有效弥补学校体育经费的短缺、体育场地器材的不足.建议:在青海省高校的体育教学中,应尽快开设中国式摔跤选修课.     

当前我国地方院校硕士研究生课程设置研究

对湖北省地方高等院校硕士研究生课程设置体系进行了研究,分析了当前我国地方院校硕士研究生课程设置体系中存在的问题及面临的困境,并提出一些有益的建议。     

高校机械类实验教学独立设课的可行性研究

本文针对目前高校实验教学中,实验教学附于理论教学的现状,提出了实验教学单独设课的改革方案及实施措施,从改革实验教学的内容和方法上作出了深入的研究和实践,使学生的实际能力、创新能力等综合素质得到了明显的提高.     

"柔性"教学比赛模式在高校女篮选项课中的实验研究

对安庆师范学院2009级女生篮球选项课中"柔性"教学比赛模式进行实验研究,结果表明:"柔性"教学比赛模式在高校女篮选项课中的教学是可行的,其教学效果优于传统教学模式;它将成功教育有效地贯穿在教学过程中,有利于培养学生的主观能动性和创造性,提高学生的技能水平。     

地方财经院校文化类课程建设研究 ——基于国内30所地方财经院校的调查

根据教育部及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的有关文件对高等学校中华优秀传统文化课程建设提出的要求,对30所地方财经院校文化类课程建设现状进行调查,分析了地方财经院校文化类课程建设存在的差距,发现课程类型单一、精品课程少、地域文化课程少、学分占比过低、多为选修课和第二课堂融入文化相关内容少是财经院校在文化类课程建设中普遍存在的问题。优化地方财经院校文化类课程建设的路径是:课程多样化,构建与文化素质教育相适应的课程结构;增设必修课,拓宽选修课覆盖面;完善人才培养方案,增加文化类课程学分;多途径进行课程延展,把学生带入好之乐之的境界。