教学经验探索

新课改，转变了教师的观念，促进了教师素质的提高；新课改，使我校的教学研究气氛空前浓厚；新课改，使我校的课堂教学焕发了新的活力；新课改，带给我们新的问题和困惑。     

新形势下化学教师的知识能力

在新课程改革中,随着教师角色的转变,化学教师要在知识与能力结构上有所更新,才能更好的适应新课改.     

序 言

《科学通报》为华中科技大学组织出版了一期专辑, 嘱我写序, 借此机会我想表达两个感谢. 第一是感谢这本期刊, 为我校提供了一个展示科研成果的高端平台, 也可以供更多学者在此交流. 第二是感谢我校的科研工作者, 积极踊跃地贡献自己的研究成果, 其中有外籍院士近期之大作, 有杰青或长江学者厚积薄发之力作, 更有中青年学者崭露头角之新作, 可谓硕果累累！毫无疑问, 本期专辑凝聚着《科学通报》编辑部和投稿教师的智慧和心血, 希望能够得到广大读者的青睐. 
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新课改下化学教学中应关注的几个问题

文章对新课改下化学教学中应关注的几个问题:如教师自身素质、师生关系、教学方法与手段和课堂评价等问题进行了论述。来自一线、立足现实,既有对现状的批判,又有对未来教学的设想。     

浅析新疆干旱区生态环境保护对策

文章对新课改下化学教学中应关注的几个问题:如教师自身素质、师生关系、教学方法与手段和课堂评价等问题进行了论述。来自一线、立足现实,既有对现状的批判,又有对未来教学的设想。     

新课改下化学教学中应关注的几个问题

文章对新课改下化学教学中应关注的几个问题:如教师自身素质、师生关系、教学方法与手段和课堂评价等问题进行了论述.来自一线、立足现实,既有对现状的批判,又有对未来教学的设想.     

对医学留学生在华实习的“一加1＋1”临床带教模式的探索与分析

我校已有两届留学生完成或即将完成临床实习,其中部分留学生是在中国完成的实习。期间,我校积累了宝贵的留学生临床带教经验,探索尝试并采用了＂一加1＋1＂的临床带教模式,即在一名带教教师的指导下,1名留学生与1名七年制学生结对实习,相互学习、共同提高。经过两届学生的检验,效果显著。     

对医学留学生在华实习的“一加1+1”临床带教模式的探索与分析

我校已有两届留学生完成或即将完成临床实习,其中部分留学生是在中国完成的实习。期间,我校积累了宝贵的留学生临床带教经验,探索尝试并采用了"一加1+1"的临床带教模式,即在一名带教教师的指导下,1名留学生与1名七年制学生结对实习,相互学习、共同提高。经过两届学生的检验,效果显著。     

对医学留学生在华实习的"一加1+1"临床带教模式的探索与分析

我校已有两届留学生完成或即将完成临床实习,其中部分留学生是在中国完成的实习.期间,我校积累了宝贵的留学生临床带教经验,探索尝试并采用了"一加1+1"的临床带教模式,即在一名带教教师的指导下,1名留学生与1名七年制学生结对实习,相互学习、共同提高.经过两届学生的检验,效果显著.     

新课改下化学教学中应关注的几个问题

文章对新课改下化学教学中应关注的几个问题：如教师自身素质、师生关系、教学方法与手段和课堂评价等问题进行了论述。来自一线、立足现实，既有对现状的批判，又有对未来教学的设想。