无限长弹性基础梁计算通用公式

本文在“半无限长弹性基础梁计算通用公式”的基础上,进一步推导出无限长弹性基础梁的计算通用公式.利用本文推导的公式与给出的通用公式表,即可方便地求出在任意荷重作用下的无限长弹性基础梁的挠度表达式.     

广义n维流形上的测度微积分(Ⅱ)

进一步定义了（广义n维）有边流形及光滑或分片光滑有边流形与边界协调定向的概念，从而由n维奥－高公式推导出一般斯托克斯公式，并且证明了分片光滑有边流形的协调性原理，从而给出一般斯托克斯定理的实用情形，由此，整个“测度微积分”理论可统一为一个定义，一套性质，一个基本公式。     

利用“错位相减法”解数列问题

通过对等比数列的求和公式的推导过程，引出“错位相减法”在解数列问题方面的运用。     

科技论文的“引言”

科技论文的“引言”科技论文的“引言”是论文组成的一部分，位置在摘要、关键词之后，论文的正文部分之前。其内容包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。应开门见山、言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的注释，避免公式推导和一般性的方法介绍，“引言”的序...     

对"关于用经典力学计算氢分子结构的商榷"的答复

指出张武寿同志曲解了笔者的氢分子结构模型，其“商榷文”（发表于本刊2004年第5期）中进行的论证、公式推导及计算结果都是错误的。     

依“纲”据“本”进行数列教学

数学教材是依据教学大纲,系统地阐述学科内容的教学用本,是教学内容的具体化,也是教与学的依据.因此深入挖掘教材的内涵,保证教材的全面实施,把教材的功能与作用尽量发挥出来,挖掘隐含在知识深处的数学思想方法和习题的潜在功能,引导学生用好教材,这是提高教学质量的关键.1 以“本”为“本”,重视公式推导的思想方法在数列的教学中,有很多重要的思想方法都体现在教材公式的推导中:等差数列、等比数列的通项公式的推导和证明运用了数学归纳法,这是研究数列非常重要的方法,这种推导和证明展现了公式提出的思维过程和公式证明的思维过程;等差数列的     

“总能量守恒公式”的商榷

<正> 文献[1]推导出的“总能量守恒公式”是能量天气学的基本公式。许多文献(例如文献[2])的研究是从此公式出发的。因而对此公式的正确性的讨论很有必要。经作者研究认为此公式是错误的,今提出商榷意见,供大家参考。文献[1]对“总能量守恒公式”的推导要点如下:     

重型卡车实车风洞试验结果修正

重型卡车牵引车及载货状态属于“非连续体”（形体不连续）,传统的修正方法不完全适用于该类形体的结果修正,因此建议使用道路试验和数值模拟相结合的方式进行深入研究。为此,介绍了重型卡车风洞试验的特点及某车型在加拿大NRC风洞的试验过程,基于试验报告的部分信息和闭式风洞标定方法对NRC风洞的修正方法进行推导,获得了修正公式。使用推导得到的修正公式对原始数据进行处理,结果与试验报告有较高吻合度,证明推导公式的有效性,因此可为闭式风洞进行重型卡车的空气动力学试验提供参考。     

穿浪双体船船型优化设计方法

介绍和讨论用“二次数学规划”和“帐篷”函数的方法，在双体“薄船”兴波阻力公式的基础上推导出优化计算公式，用Madab工程软件编写该计算程序，进行最小总阻力的穿浪双体船船型优化，同时与船模实验结果进行分析比较。证明本方法适用于高速双体船和穿浪双体船的船型设计。     

关于植物生理学教材中“道南平衡”的教学

本文介绍了利用自由能，化学势和能斯特方程推导“道南平衡”公式的教学方法。这种教法可避免抽象和枯燥，提高教学效果。