地球流体旋转平台在流体力学实验中的应用

流体力学实验是流体力学课程重要的实践教学环节,是海洋科学专业的核心课程。针对海洋科学的专业特色,将传统的流体力学实验课进行改革,增加了自主设计部分,搭建了实验所需的多种平台。尤其是将旋转平台应用到流体力学实验课程的自主设计实验中,通过模拟地球流体力学的基本现象和运动规律,使得流体力学实验与海洋科学专业结合的更加紧密,提高了学生对科研的兴趣,开发了学生学习的潜力和综合实践能力。     

分子模拟软件在高分子物理课程教学中的应用

高分子物理是高分子材料与工程专业的一门非常重要的专业基础课,但是高分子物理理论繁杂、概念多而且抽象,学生不易理解。将Materials Studio分子模拟软件引入到高分子物理的课程教学过程中,让学生对许多抽象的概念有了形象的理解。实践表明,使用Materials Studio软件辅助教学,有助于提高学生对高分子物理基本概念和基本理论的学习和理解,从而显著地改善了教学效果。     

一个有趣的设计性实验

将普通物理实验中,惠斯通电桥实验延伸发展成设计性实验课题：研究桥臂对电桥灵敏度的影响,让学生做理论分析和实验研究得出结论,极大地提高了学生的学习兴趣,培养了学生的科学素养和科研能力。     

MATLAB在信息光学教学中的应用

计算机模拟技术已经广泛应用在教学和科研中,在信息光学教学过程中引入MALAB语言,通过给出模拟信息光学中的光学空间滤波实验的实例,生动和深刻的揭示了光学现象的物理内涵,有助于学生理解信息光学中的重要概念和光学信息处理的基本原理。     

MATLAB在大学物理实验数据处理中的应用

本文将MATLAB引入到大学物理实验课程中用于数据处理,主要包括误差计算和曲线拟合,使学生将注意力更多地集中于了解、理解实验原理,为进行创新型实验奠定基础。通过对基础课程信息化,以适应目前课程信息化建设及满足学生学习需求。     

构建三级训练平台,培养学生科研技能

实践教学是培养生物学专业学生基本科研技能的重要环节。近年来,华中科技大学生命科学与技术学院在实践教学中积极开展教学改革,通过构建三级训练平台,改革实验课程教学方式,提高学生对实验课的兴趣。注重创新性实验课的开发和研究,将成熟的研究新技术引入到实验教学中,加强教师队伍建设等一系列改革措施,锻炼和培养学生的科研素质和创新能力,取得了很好的教学效果。     

基因编辑综合实验设计与实践

基于本科生科研创新能力的培养需求,该文设计了"利用CRISPR/Cas9技术对哺乳动物细胞进行基因编辑"这一探究性综合实验,将原创性前沿科学研究引入到学生的实验教学中.通过该实验课程的学习,学生能够掌握一定的生物信息学知识以及分子生物学、生物化学和细胞生物学相关的常规科研方法和手段.实践表明,通过相对完整的科研探索,该...     

在物理实验教学中训练学生的计算能力

当今各个高校均开设了多门计算机语言课程,但仅依赖这些计算机语言课程的课内教学时间进行训练,而在后续课程中对这些计算机语言的训练并未跟上,导致学生对此语言课程的理解与掌握不够。针对这个问题,该文探讨利用MATLAB语言处理近代物理实验数据,目的是将现代科学计算引入实验教学,提高学生的科学计算能力。     

融入研究性学习思想的半导体物理教学改革与实践

半导体物理由于对先修课程的知识要求高、基本概念多、理论推导繁琐,致使大多数学生对该课程的学习兴趣不高。针对在教学中出现的这种情况,我们实施了一种融入研究性学习思想的半导体物理教学改革。将科研过程中涉及半导体物理知识的一些研究问题与解决方法渗入到半导体物理的教学中,引导学生自主学习,加强理论知识与科研实践的有效结合。该教学方法极大地提高了学生的学习积极主动性,增强了学生的创新意识,收到了良好的教学实践效果。     

浅谈初中物理中正比与反比关系的教学

初中物理教材中有关正比、反比关系的教学,是初中物理教学中的一个重要组成部分,也是学生颇感为难、难以理解的重要课题,从初二的速度、重力、压强到初三的欧姆定律、电功、焦耳定律以及分流、分压原理等无不要用到正比、反比关系知识,是教好初中物理课程的一个重要部分,也是教给学生研究实际问题、实验数据和结论的重要方法,在许多物理实验研究中,就     

教师科研引入“电子科学技术专业实验”课程教学模式的探索

实验教学是培养大学生实践创新能力的重要途径,该文探讨了一种将教师科研项目引入实验课程的教学模式。以"电子科学技术专业实验"课程为试点,讨论了实验内容的改革、教学模式的改革、考核方式的改革,给出了课程改革顺利实施的保障措施,举例说明了将教师科研项目引入实验课程的具体操作过程。通过对"电子科学技术专业实验"课程的改革,将传统的实验课程变成一次科学研究,使每位学生都得到一次科研训练的机会,有效地提高了学生的综合素质,培养了学生的创新意识和初步的科学研究能力。     

利用狭义相对论导出毕奥－萨伐定律和安培定律

众所周知，毕奥－萨伐定律和安培定律是两个实验定律。由于普通物理课程的现代化问题已引起越来越广泛的关注［１］，为将近代物理思想引入普物教学，本文试图从狭义相对论出发对这两个定律进行推导。     

日火地三体模式的数值模拟研究

针对中学物理行星轨道的形状问题,用数值模拟方法验证了不同质量速度比条件下日火地三体的轨道规律。将现代物理学是由实验,理论和计算三部分组成的这一思想贯彻到教学手段中。从而一定程度上激发学生对于物理研究的兴趣,引发进一步的思考。     

对普通本科院校开设计算化学实验的思考

计算化学已成为化学、物理、生物、材料等专业最活跃的研究领域之一,是目前重要的科研手段和实验方法．本文分析了普通本科院校开设计算化学实验的可行性和必要性,并提出了开设计算化学实验应注意的问题．     

误差与不确定度在物理实验教学中的重点把握及应用

对大学物理实验中的测量误差与不确定度概念以及它们之间的区别与联系做了阐述,在大学普通物理实验中引入不确定度表示是非常必要的,给出了简化的实验结果不确定度的表示式和计算流程,使之容易被学生掌握和应用.     

结合科研项目开发滤波器设计综合性实验

滤波器设计是"数字信号处理"课程的重要组成部分,在通信、信号与信息处理等许多领域有着十分广泛的应用。该文依据科研成果,设计了一款包含半带滤波器、级联积分梳状滤波器和模拟低通滤波器的综合性实验,给出了具体的实验内容及实验过程。所要设计的滤波器与科研项目要求紧密关联。通过实验,学生不仅能掌握滤波器相关理论和设计方法,而且可培养学生综合实践能力、科研能力、团队合作能力。实践表明,这种将科研成果应用到实验教学是提高教学质量的重要途径。     

科研促教学——关于提高LED照明技术课程质量的教学方法探讨

科研与教学密不可分,在教学中引入科研可以提高学生自主学习的积极性,从而有效提高教学质量。本文重点探讨了如何将教师的科研水平引入到照明设计课程中,发挥学生的主体作用,培养学生对LED的兴趣,启发学生的创新能力。     

科学前沿在非化学化工专业普通化学实验课程改革初探：以光催化技术为例

为了提高高等院校非化学化工类专业学生学习普通化学课程的效果，本文以光催化技术教学实验为例，尝试将前沿科学研究内容引入到普通化学实验中。以授课教师所在课题组新研发的WO₃纳米材料为例，在光催化作用下，引导学生将其应用于降解刚果红实验，并从教学设计、实验设计和教学效果等方面对该实验进行分析。实现通过科学前沿实验拓展学生的科学视野，激发学生的求知欲和探索欲。     

浅谈大学物理实验与学生素质教育

物理实验是大学生基础教育的一门重要课程,其内涵丰富。在高等理工科院校中,物理理论和物理实验课程在培养学生基本素质和能力方面,具有不可替代的重要作用。对大学物理实验教学的现状及学生学习过程中存在的问题,提出了大学物理实验在素质教育中的作用及学生创新能力的培养。大学物理实验的教学过程中应当重视思维能力的培养,将大学物理实验与学生素质教育有机的结合起来。     

数值计算在振动和波动教学中的应用

依据大学物理多媒体课程的特点,针对教学过程中存在的问题,将数值计算引入振动和波动课堂教学。通过例举教学过程中的一些计算实例,使物理理论和数值计算及图像仿真联系起来,增强学生对物理理论的理解,同时培养学生的学习兴趣。