干预社区老年人群对护生人文关怀能力的影响

目的探讨干预社区老年人群对护生人文关怀能力的影响.方法本研究采用便利抽样方法,选取吉林市某高校80名护理系学生,以人性照护理论为指导,组织研究对象利用课余时间为社区老年人群进行护理干预.采用配对t检验的统计学方法对干预效果进行评价.结果灌输希望和信念、科学地解决健康问题、协助满足社区老年人的基本需求、协助解除困难的维度及人文关怀能力总分得分与基线比较,护生参加社区老年人群实践活动12周时与18周时得分均有提高,差异具有统计学意义(P0.05);人道、利他价值观与促进情感交流两个维度得分与基线比较,护生参与社区老年人群实践活动12周时得分提高差异无统计学意义(P0.05),18周时得分提高差异具有统计学意义(P0.05),18周与12周比较,得分提高差异具有统计学意义(P0.05).结论以人性照护理论为基础给予社区老年人群一定护理干预,可有效提高护理学专业学生人文关怀能力水平.     

关于加强护生实训课中人文关怀培养的思考

本文通过转变教育观念,加强实训课中对学生人文关怀培养的实施,使人文精神有效贯彻到实际的操作中,充分体现了人文关怀的真正价值。     

有关加强护生人文教育的探讨

本文从人文护理的内涵和加强人文教育的意义出发,分析我国护理人文教育的现状,探讨对护理本科生加强护理人文教育的对策。     

本科实习护生人文关怀现状的文献研究

采用文献分析法研究国内近20年来已发表文献,分析本科实习护生人文关怀现状,为人文关怀培育提供参考。     

加强中职护生人文素质教育的思考

中职教育的目的是培养高素质的劳动者,人文素质教育是中职教育的重要组成部分,加强中职生人文素质的培养,已成为中职教育改革的大趋势。文章从中职护生人文素质的现状入手,浅析人文素质教育的地位作用,提出实施人文素质教育的具体措施。     

妇产科护理教学中如何培养高职护生的人文素质

当今社会对护理服务水平的要求越来越高,因此在教学理念和教学环节上注重人文素质的培养显得日趋重要,本文就《妇产科护理学》的教学过程中如何从专业特色出发,传授专业知识的同时培养学生的人文素质谈几点认识。     

浅谈临床护理中的人文关怀

护理的目标是促进健康,维护健康,预防疾病,恢复健康,在护理过程中强调对护理对象的人文关怀,不禁可以解决病人的就医需求．而且可以缓解病人的心理压力和紧张情绪,促进病人身心俩方面的健康。     

人文关怀在护患关系中的应用效果观察

针对在实际工作生活中进行的诊疗过程,医患双方特别是诊疗机构必须坚守并掌握的患者护理原则,用正确的方式去处理患者在护理过程中可能出现的各种问题,并着重阐述了在护理工作中施行人文关怀的重要性和必要性,从患者的心理、生活背景、生活经历、文化程度等方面进行人文关怀,逐一介绍了人文关怀在进行病患者护理工作中的主要优势和具体方法,...     

临床实习中培养护生的人际沟通能力

护理专业是一门依赖于沟通技能并与沟通关系密切的专业,人际沟通能力的欠缺仍是护士学生能力的一个薄弱环节。笔者认为首先要培养护生的人文素养,提高护生语言表达能力,掌握人际沟通的技巧,培养护生和谐的人际关系和护患关系,提高他们的基本素质,才能更好地适用现代医院的要求。     

人文关怀在恶性肿瘤护理中的应用效果

为了提高护理质量分析恶性肿瘤护理中应用人文关怀护理的效果。本次研究的开展时间为2018年9月～2019年11月,在此期间选取在我院接受治疗的恶性肿瘤患者作为主要研究对象。根据护理方法的不同,将患者分为2组,分组是观察组和对照组。对照组50例患者的护理工作中实施常规护理;观察组50例患者的护理工作中实施常规护理+人文关怀。对两组接受护理后的临床情况进行统计,尤其是对抑郁自量表(SDS)、焦虑自量表(SAS)、匹茨堡睡眠质量评估表(PSQI)、视觉疼痛评分(VAS)、自杀态度问卷、护理满意度等各项数据,要详细记录。同时将记录的数据进行比较。通过对不同方法的护理效果分析得知,接受常规护理+人文关怀的观察组与常规护理的对照组,其抑郁评分、焦虑评分、睡眠质量、疼痛评分等都优于对照组,存在明显差异,有统计学意义(P<0.05)。对照组组患者对自杀的态度是否定的、对护理人员有着较高的满意度。(P<0.05)。在研究结果中发现,将人文护理方法应用到恶性肿瘤患者的护理工作中,能够有效的改善患者的临床状况,对护理质量的提高有着积极作用。因此,对恶性肿瘤患者采取人文护理是值得临床实践与研究的。     

浅论护理工作的人文关怀

护理工作中的人文关怀在医疗过程中具有非常重要的作用。文章对人文关怀以及人文关怀的现状进行了解释和梳理,同时提出提高护理工作中人文关怀的具体措施。     

高职护生护理核心能力培养探索

护士核心能力是指护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具备的最主要的能力。本文从护士核心能力的内涵、高职护生核心能力培养现状进行分析,并对核心能力培养的具体途径进行初步探索。     

护理实验教学中对护生沟通能力培养的探索

随着医学模式和护理理念的转变和更新,护理人员的素质要求已从原来的单纯技术型转变为全面综合型,而沟通能力已成为了护士应具备的核心能力之一。在护理实验教学中,改变护理教学理念,提高教师综合素质,培养学生专业素质,运用多种教学方式,提高评分标准中沟通能力的分数比重等方法,使护生认识到了与患者沟通的重要性,初步掌握了基本的沟通技巧,为以后的临床工作打下了良好的基础。     

血液病优质护理中的人文关怀

人文关怀是现代优质护理实践的一个重要维度.在血液病护理过程中,既要注重护理人员专业技能的提升,又要注重护理人员人文关怀意识的培育,才能实现护理技术维度与人文关怀维度的有机融合.     

浅谈护生在实施护理操作中的沟通能力

沟通是一种艺术,也是一种技巧。护士在实施整体护理过程中,每一个环节都离不开沟通和交流,无论执行何种操作,沟通都是不可缺的要素。因此,掌握一定的沟通技巧,有利于护生毕业后尽快适应护理工作,更快地成长为优秀的专业护理人员。     

人文关怀护理理念在精神病院的实施效果

目的：探讨人文关怀护理理念在精神病院的实施效果。方法选取2013-2014年该院收治的精神病患者150例,随机分成两组,每组各75例,对照组：常规护理;观察组：在常规护理的基础上,采取人文关怀护理措施干预。从患者家属满意度调查观察两组患者的护理效果。结果经过合理有效的护理措施的实施,观察组患者满意度较高,为97.3%;数据之间差异有统计学意义（P<0.05）。结论将人文关怀护理措施应用于该院精神病患者的护理中,效果显著,值得广泛推广。     

从高等护理学教学中浅谈护生能力的培养

为了培养出适应国情社会需求的护理人才,新世纪的护士无论从护理观念,护理模式、工作结构、服务态度、方向、范围均发生了重大变化,这对新世纪的护理教育来说也是一个新的挑战[1]。我们从近几年的高等护理职业教育护理学基础教学中为了跟得上新世纪的步伐,注重学生的多方面能力的培养,以适应新世纪的需要及对护士的需求。     

发挥专业教师在护生职业生涯规划中的作用

分析当前医学院校护生职业规划教育的问题,指出要发挥护理专业教师在职业规划教育中的重要作用,通过发挥专业教师课堂教学的重要作用等措施,促进护生在专业方面的成长和发展。     

图书馆与人文关怀

随着科技的发展,图书馆人文化服务势在必行。但是图书馆人文关怀的现状不容乐观,本文分别从图书馆人文管理的人本原则、图书馆人文管理的情感原则和人文管理的激励原则三方面论述了加强图书馆人。文关怀的重要性,从而实现图书馆服务大众、服务社会的服务宗旨。     

论人文关怀

人文关怀思想贯穿于人类文明发展的始终,具有鲜明的时代性、层次性和普适性,是当今社会发展的一个重要特征。人文关怀是实现科学发展的动力源泉,是构建和谐社会的有效方略,是推动社会文明的重要途径。体现人文关怀,就要改善人们的生存状况,维护弱势群体权益,维护社会公平正义,促进人的全面发展。