文科专业开设“高等数学”课程势在必行

大学文科专业开设《高等数学》课程是文化传承和研究的需要,是培养和造就现代高素质专业人才的需要。“数学思想”和“数学意识”是文科专业《高等数学》课程的灵魂。文科专业开设《高等数学》课程早起步,早受益。     

高师《高等数学》课程教学改革探析

阐明在大学生中开设高等数学教育的重要性,并提出关于《高等数学》课程改革的几点意见     

高师《高等数学》课程教学改革探析

阐明在学生中开设高等数学教育的重要性，并提出关于《高等数学》课程改革的几点意见。     

普通本科院校文科专业《高等数学》教学实践

针对目前一般普通本科院校文科专业开设《高等数学》的教学内容、教学方法等方面存在的问题进行分析,结合文科专业学生的特点,从教学内容、方法、考核及师资等方面具体讨论如何做好文科专业《高等数学》的教学工作。     

工科院校高等数学教学体会

我是一名走上讲台四年的青年数学教师,给一位教学经验丰富的老教师助了一年课后,就独立开设了专科《高等数学》,本科《高等数学》及《线性代数》、《概率统计》、《计算方法》等课程.教学效果一直良好,统考成绩也都名列前矛.下面谈谈我的一些做法.     

开设《数学实验》课程与高等数学教育模式改革

论述了高等院校开设《数学实验》课程的重要意义及其对高等数学教育模式改革所产生的影响.     

开设《数学实验》课程与高等数学教育模式改革

论述了高等院校开设《数学实验》课程的重要意义及其对高等数学教育模式改革所产生的影响.     

关于工科院校高等数学教改的一些构想

本文在对工科院校高等数学教学的现状以及开设高等数学的相关专业对高等数学的教学目标的分析基础上,提出了一些具有建设性的教学改革的构想。     

开设计算机辅助数学实验是提高学生数学应用能力的重要举措

本通过分析《高等数学》教学的目的，指出在教学中利用计算机开设数学辅助实验、培养学生综合应用能力是教学改革的重要举措。     

高职院校数学教学课程体系、教学内容及教学计划改革研究报告

面向21世纪高职院校非数学专业数学教学课程体系、教学内容及教学计划必须进行改革．在开设《数学软件基本应用》、《现代代数与实验》、《随机数学与实验》、《高等数学与实验》、《数学建摸与实验》这五门必修课的同时，还应开设选修课及专题讲座，重在为学生提供一种理论与实验相结合的试验场地，教给他们解决实际问题的数学方法．     

数学实验融入独立学院高等数学的教改实践

通过对高等数学和数学实验课程开设现状的分析,论述了应用matlab将数学实验融入独立学院高等数学的意义,结合学院的高等数学教改实践,介绍了数学实验融入独立学院高等数学的条件、具体方法以及要注意的问题。     

高等数学课程教材的分析与比较

本文分析比较了同济版《高等数学》、吴建成版《高等数学》、李大治版《医用高等数学》以及Thomas’Calculus教材在内容、知识、应用、习题等方面的特点，并从数学教育理念和文化影响等方面为我国高等数学课程教材建设及教学研究提供了一些有益的启示。     

关于高师数学系开设《初等代数研究》课程的意见

为了达到高师院校的培养目标和适应中学教学的需要,目前,大多数高师数学系在高年级开设《初等代数研究》课程（以下简称《研究》）。虽然,在选用教材、授课时数、及授课年级诸方面不完全相同,但是,对开设这门课程的目的、所采用的教材体系、以及组织教材的原则等,应该有着较一致的看法。本着讨论的精神,谈几点意见。 由于《研究》课是在高年级开设的,所以,既不能简单重复中学代数的教材内容,把研究课讲成复习课;又不能盲目收罗高等数学删减的教材内容,导致内容庞杂、目的不清。开设《研究》课程的目的,我们认为应该是:     

盐工学人

朱庆国教授,1946年生,江苏海安人,1969年毕业于东南大学,1978年来原盐城工业专科校任教。 朱庆国教授长期从事数学教学与科研工作,先后担任《高等数学》、《线性代数》、《概率统计》、《复变函数》、《离散数学》等多门课程的教学与辅导工作,同时为学生开设校级选修课《数学建模》。     

浅议文科专业中的高等数学教育

随着经济时代的发展 ,社会需要大量文理兼容的高级人才 ,因而在文科专业开设高等数学势在必行 .文科专业学生开设高等数学必须揭示高等数学中的辩证唯物主义思想 ,必须激发学生学习高等数学的动力     

浅议文科专业中的高等数学教育

随着经济时代的发展,社会需要大量理兼容的高级人才,因而在科专业开设高等数学势在必行。科专业学生开设高等数学必须揭示高等数学中的辩证唯物主义思想,必须激发学生学习高等数学的动力。     

1997─1998年度《高等数学》(上)试卷分析

1997—1998年度本校数学教研室对全校三个系共7个开设《高等数学》的班级进行了首次统考。本文对测试后的试卷进行分析，对今后试卷的编拟提出了个人看法。     

1997—1998年度《高等数学》（上）试卷分析

1997-1998年度本校数学教研室对全校三个系共7个开设《高等数学》的班级进行了首次统考。本对测试后的试卷进行分析，对今后试卷的编拟提出个人看法。     

高职院校高等数学教学改革探析

高等数学是高等学校普遍开设的一门基础课。作为高职院校,如何开设高等数学是一个亟需探讨和解决的问题。文章分析了高职院校的现状和特点,从教学理念、教学方法和教学内容上提出了高等数学教学改革的基本思路。     

《高等数学》课程分层教学探索

大众化教育和高校扩招的新形势,使得《高等数学》课程的分层教学势在必行。结合我校《高等数学》的教学实际,对《高等数学》课程分层教学的内涵、指导原则、实践内容和具体对策进行了系统的阐述,这对改进扩招后《高等数学》课程的教学有一定的借鉴作用。