运动人体科学实验室开放的实践探索

运动人体科学实验室是高校众多实验室中一个具有特色的实验室，实验室的建设不仅要为学生服务，培养综合型体育教育人才，同时还要为健康服务、为提高运动水平服务、为科学选材服务。实现这些服务的有效措施就是加强实验室的开放。真正体现运动人体科学实验室的价值，同时以开放促建设，实现实验室的全面发展。     

论高校运动人体科学实验室的建设改革

运动人体科学涵盖了体育科学中的多门主干课程,是实验性课程,其建设是本科教学水平评估的基本内容.运动人体科学实验教学对培养学生动手能力、分析解决问题能力、正确的思维方法、科学严谨的作风具有不可替代的作用.本文就运动人体科学实验室建设改革从当代运动人体科学的发展、《运动人体科学类课程教学指导纲要》的要求、国内外运动人体科学实验室建设现状、当前运动人体科学实验室建设思考四方面加以阐述,对运动人体科学实验室改革提出合理建议.     

运动人体科学示范实验中心建设的思考——以淮北师范大学为例

以淮北师范大学运动人体科学实验室现状和建设为例,提出运动人体科学示范实验中心建设的措施.以项目带动示范实验中心建设,培养中青年学科带头人,局部形成学科梯队;以实验中心建设促学科建设,创建系列精品课程等,以充分发挥运动人体科学实验室在人才培养方面的实效性和规范性.     

南通大学体育专业学生学习运动人体科学类课程态度的研究

对南通大学体育学院运动人体科学类课程设置的现状、学生学习运动人体科学类课程的态度进行研究，以期为高素质应用型体育专业人才的培养和南通大学体育学院运动人体科学类课程教学改革提供一定的理论指导．     

建立虚拟运动实验室 提高体育实验教学质量——以晋中学院体育学院为例

实验教学是素质教育的重要手段之一,鉴于山西省部分本科院校尤其是近些年新升为本科的院校运动人体科学的实验教学现状以及虚拟实验室的特点,开发虚拟运动人体实验室可有效改善新建本科院校体育实验教学的落后现状.     

建立虚拟运动实验室 提高体育实验教学质量——以晋中学院体育学院为例

实验教学是素质教育的重要手段之一,鉴于山西省部分本科院校尤其是近些年新升为本科的院校运动人体科学的实验教学现状以及虚拟实验室的特点,开发虚拟运动人体实验室可有效改善新建本科院校体育实验教学的落后现状.     

普通高校体育系运动人体科学的教学改革及其对高素质专业人才培养的研究

从普通高校体育系运动人体科学教学的现状入手，对在素质教育条件下加强运动人体科学理论教学的必要性进行分析，提出一些提高运动人体科学教学的途径与方法，以期为当前高校体育教学改革，加强对高素质专业人才的培养提供一些理论参考．     

高师体育专业运动人体科学实验课现状分析

通过对全国7所高等师范大学体育院系运动人体科学实验室现状的调查。结果显示，总体状况良好。但如何更新实验教学内容、改革教学方法、缓解师资矛盾、提高学生的科研素质仍是运动人体科学实验课急需解决的课题。     

现代教育技术与运动人体科学类课程的整合探析

随着时代的发展，用传统教学方式进行运动人体科学类课程教学，已呈现出越来越明显的弊端．而现代教育技术的出现则为改进此类课程的教学提供了新的思路．将现代教育技术先进的教学思想、教学手段与运动人体科学类课程进行有效整合，可大大提高运动人体科学类课程的教学效果．     

运动人体科学实验课程群教学初探

为了充分了解目前运动人体科学实验课程教学现状,该文运用文献资料法、调查法等对目前普通高校体育实验教学现状进行深入调研分析。通过调查研究可知:目前运动人体科学实验教学现状较好,但存在一些问题有待解决。如传统的教学模式、教学方法、实验教学内容、考核体系、实验室建设等。通过此次调研提出了初步的实验教学改革设想,以其为实验教学改革提供理论借鉴。     

运动人体科学专业实验教学探讨

针对运动人体科学专业的特点和实验教学现状，本文探讨了专业实验教学改革的基本思路．对如何优化实验教学体系、提高实验教学质量提出了建议；对当前运动人体科学专业的教学有一定的现实意义     

运动人体科学专业实践能力培养的教学模式探究

以温州医学院运动人体科学专业培养计划为切入点,结合国内部分高校运动人体科学办学特点,借鉴国外专业人才培养经验,运用个案研究法、文献资料法及调查法等方法对运动人体科学专业实践能力培养的教学模式进行研究,提出四年制运动人体科学专业本科人才培养期间,在加强课程实践教学环节同时,应更大程度的加大非课程实践教学内容,这对于提高学生实践能力及提升毕业就业竞争力有着极大促进作用。     

开放式实验室数字化网络化建设的研究

开放式实验室是为高等院校全体师生提供教学和科研的实验平台,是实验室资源最大共享化的教学场所。根据开放式实验室的特点,充分利用实验室的资源,提高实验室的工作效率,为全校师生教学服务。通过多年开展开放式实验室研究和教学实践工作,积累了很多关于数字化网络化建设的具体工作经验,这些经验为高校信息化网络化工程建设的实施提供了一定的参考和借鉴,因此具有一定的实际意义。     

新疆多民族体质健康与评价实验室

新疆多民族体质健康与评价实验室始建于1995年9月,2008年6月被确定为校级重点实验室,同时也是中央与地方共建高校特色优势学科实验室。该实验室是自治区现今唯一具有体育学一级学科硕士学位授予权的专业实验室,体育人文社会学和运动人体科学二级学科为实验室重要支撑学科。     

新疆多民族体质健康与评价实验室

新疆多民族体质健康与评价实验室始建于1995年9月,2008年6月被确定为校级重点实验室,同时也是中央与地方共建高校特色优势学科实验室。该实验室是自治区现今唯一具有体育学一级学科硕士学位授予权的专业实验室,体育人文社会学和运动人体科学二级学科为实验室重要支撑学科。     

开放式计算机实验室及磁卡自动化管理系统

建立开放式计算机实验室是大型学生机房的应用和管理的新思路 ,它的全自动化管理模式使得建立高效的大型学生机房成为可能。该文介绍了开放式计算机实验室的功能、特点与结构。并介绍了机房自动化管理中以磁卡系统为基础的开放式实验室管理系统的设计、策略和功能 ,以及系统实现的方案     

论运动人体科学实验室建设发展规划

以高等教育改革和发展目标为依据,根据社会发展对体育人才的要求,通过对运动人体科学实验现状的分析,提出了实验室建设的指导思想、建设目标,并规划出实验室的建设思路与措施,对于深化实验室建设具有一定的理论和现实意义。     

现代教育技术与运动人体科学类课程的整合探析

随着时代的发展,用传统教学方式进行运动人体科学类课程教学,已呈现出越来越明显的弊端.而现代教育技术的出现则为改进此类课程的教学提供了新的思路.将现代教育技术先进的教学思想、教学手段与运动人体科学类课程进行有效整合,可大大提高运动人体科学类课程的教学效果.     

“书生型”运动人体科学专业研究生的实践能力培养实践

运动人体科学专业研究生实践能力有利提高科研水平、提高就业后职业工作能力,有利于运动人体科学专业的发展。近年来录取的运动人体科学专业研究生中重视理论,忽视实验实践能力的"书生型"研究生增多。分析此类研究生的来源及特点,并总结了南京体育学院在培养"书生型"运动人体科学专业研究生时,根据其知识和心理特点,结合专业的需要,多情景实践,提高运动认知,提高实验能力的四种培养方法及考核方法,使其脱去书生气,培养创新实践人才。     

高分子材料与工程专业实验室建设与管理

结合嘉兴学院高分子材料与工程学科建设的特点，根据实验室的实际情况，抓好高分子专业实验室的建设，强化实验室管理和实验技术师资队伍建设，同时加强科研服务，实现资源合理化、设备共享及开放式管理，为推进了素质教育、培养应用型人才、提升学科学术水平，提供了良好的外部环境。