高等院校动物学野外实习评估方法及应用

通过对西南大学2011级生物科学专业学生的问卷调查,建立动物学野外实习综合评估指标体系,对野外实习教学的全过程进行评价.模型评价表明本次实习整体教学质量较好,属"良"等级.模型评价结果与学生对实习的评价一致.主成分分析表明,对于动物学野外实习,学生最看重实习收获、指导教师的教学能力与水平、教学态度、教学方法与手段.实习收获和教学实施2个环节被约四分之一的学生评为"中".今后的实习需要从这两方面进行改进.建议采取实习前集中培训,调整实习季节,增加实习指导老师,调整实习重点,优化标本采集线路等措施提高实习效果.     

德国亚琛工业大学生态学野外实习教学案例与评估

德国亚琛工业大学生态实习包括认识实习、短途实习和远程实习3类.在详细介绍远程实习课程"生态学野外实习"的实习过程、内容、教学方法、教学实施等情况的基础上,通过对实习学生的问卷调查,采用野外实习综合评估指标体系和评价模型,对实习进行教学评估,模型评价表明本次实习整体教学质量较好,属"优"等级.模型评价结果与学生对实习的评价一致.与国内学生生态实习对比分析发现,亚琛工业大学的生态实习具有很多值得借鉴的优点:多种类型实习相结合,以科学问题为主导;吸收社会教育资源,充实实习内容;精选实习地点,实习设备准备充分,突破无实习基地的局限;实习时间充裕、紧凑,实习安排人性化.     

植物学野外实习的模式探索

探讨植物学野外实习模式,改革野外实习内容和形式,引导学生主动获得植物学知识的能力,培养学生学习植物学基本研究方法.野外实习结合科研活动,提高学生科学研究意识与科学素质,提高学生的创造能力,提高植物学野外实习教学质量.     

高校工科学生自行毕业实习的探索和实践

高校工科学生的毕业实习是极其重要的实践教学环节,是学生走向社会的重要桥梁.对学生来讲,毕业实习是他们的一门主课.该类实习惯例是由老师先联系好实习单位,制定好实习计划,安排食宿等有关事宜。实习时,学生由老师带队赴实习单位,在实习单位有关师傅及工程技术人员指导下,进行实习工作.这样做,虽然在一定程度上理论联系了实际,增     

特种加工实习教学改革的探索与实践

金工实习教学是培养学生具有工程实践能力、创新能力的一个重要环节.特种加工实习是金工实习的重要组成部分.通过研究实习教学的特点,分析理工类学生在特种加工实习中存在的问题,对特种加工实习的教学内容、教学手段、教学形式等方面进行了改革尝试,取得了一定的成效.并对创新性实践教学做了有益的探索,提出了若干建设性意见.     

教育实习成绩模糊评价系统研究

采用模糊数学方法建立学生实习成绩的模糊综合评价系统,并运用模糊评价方法评价学生实习,运用模糊聚类分析法确定学生实习成绩的等级.     

关于冬剪教学实习的几点体会

农业中专学校主要面向基层培养人才,要求学生不仅具有扎实的专业理论知识,而且还要具备一定的操作技能和分析解决问题的能力.果树冬剪实习是培养学生动手操作能力、独立分析、判断解决问题能力的重要手段,是理论联系实际的必要环节,对于学生专业课程的继续学习和知识的巩固有着十分重要的作用.一、做好实习前的动员工作向学生介绍实习的目的、实习地点概况、注意事项等有关事宜,让学生对冬剪实习有一定了解.并明确告诫学生,野外实习条件虽然艰苦,却是培养自己动手操作能力,提高实践能力和了解生产实际的好机会,从而使学生提高对实习的认识.同时进行组织性、纪律性教育,保证     

植物学野外实习改革与实践

结合野外实习经验,探讨植物学野外实习模式的改革,强调学生主动获得植物学知识能力的培养;倡导野外实习和各项科研活动结合,从而有效巩固实习成效并提高学生的科学研究素质和创造能力.     

优化电子实习实践进程增进学生实习兴趣

电子实习实践教学在高等教育教学环节中具有公认的重要性,可现实普遍运行中的电子实习在实践模式、实习设施建设、教学内容、教学方法和手段、实习教材建设等方面普遍存在制约学生实习兴趣的种种因素,该文从优化实习进程的角度,提出改善电子实习现状从而增进和保持学生实习兴趣的几点改进思路.     

高职顶岗实习质量保证量化体系的初步研究

顶岗实习是培养高职学生必不可少的教学环节,最多占到培养学生全部课时的1/3,保证和监控顶岗实习教学质量需要建立量化体系.根据关键事件法管理思想,将量化体系设计成顶岗实习条件、顶岗实习过程和顶岗实习效果3个维度.以学校顶岗实习制度、企业顶岗实习条件、学校顶岗实习管理、企业顶岗实习管理、三方评价和综合效果六大要素构成6个一级指标,初步建立了量化体系的三级指标框架,为该项目的深入研究奠定了基础.