"传奇"生成的"活化石"

《赵飞燕外传》是从“史传”的母体里孕育出来的第一篇具有“传奇”文体特征的作品,是研究“传奇”生成的“活化石”。在它身上既刻有“史传”到“传奇”蝉蜕的清晰的“演进痕迹”,又散发着“胚态形”传奇作品所特有的野性的文化气息,从文化品格角度而言,堪称传奇系列中里程碑式的作品。     

"信息公开"的"技术含量"

从去年一些地方政府先后实行"信息公开"制度到现在,已经接近一年时间了。应该说,"信息公开"制度为百姓开启了一扇了解政府的"窗口",使百姓能够了解与自己相关的政策;对政府运作有了一个"影影绰绰"的认识。从政府角度来讲,公开了多少万条信息,换来了群众对政府工作的理解,对于加强双方沟通,加强群众对政府工作的监督,起到了一定的推动作用。     

多媒体教学的"优"与"忧"

随着课程改革的全面推行和逐步深入，教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂质量的重要问题。当今社会是信息科学技术高速发展的社会，而21世纪的课堂是多媒体的课堂，在科学技术飞速发展的今天，教育不再仅仅是“粉笔加嘴巴“的传统模式，计算机辅助教学已经成为当今教学的发展趋势。作为从事语言教学的工作者，只有充分了解这一辅助教学手段的利弊，根据具体教学对象的实际需要作出取舍，才能做到采取最有效的教学手段有的放矢，因材施教，从而达到最理想的教学效果。因此，笔者结合高职院校的一些实际情况，就现行外语多媒体教学中的优劣势及完善途径谈一些粗浅的看法。     

"博"和"专"的辩证关系

客观世界,不论是自然界,还是人类社会,都是一个整体,人类对自然界的认识起初也是作为一个整体来认识的.早期的科学,不分什么学科.可是,近几百年来的情况就不同了.恩格斯说:"真正的自然科学只是从15世纪后半期才开始,从那时起它就获得了日益迅速的发展".这里的"日益迅速"是同学科的日益分化相伴而行的.     

"仁爱"与"兼爱"的异同

针对春秋战国时期混乱的社会局面,孔子和墨子提出了不同的见解."仁爱"与"兼爱"的对立并不在于"爱有差等"和"无差别之爱",相反,在这一点上,他们是一致的,真正的分歧在于前者从人之为人的道德理性寻找理论的依据,而后者把目光投向了经验世界的"实利",前者主张"己所不欲,勿施于人",而后者主张"己所欲,施于人",前者体现了主体间的尊重与平等,后者常常造成适得其反的结果.     

"读"是阅读教学的"魂"

新一轮课程改革,所倡导的"自主、合作、探究"的教学模式,为语文课堂注入了生机,使语文课堂充满了活力.创新课堂中,学生的身心得以解放,个性得以发展,语文素养得到了全面的提高.然而,现实教学中,也有相当一部分老师为了追求课堂气氛活跃.忽视了学生的自主学习,在学生没有全面把握文本的情况下,让学生进行合作探究,以致于学生的讨论抛离文本出现失误,严重影响了学生对文本思想内容的理解把握.     

浅析表示"每--"的"ごと"与"おき""たび" "ずつ"的异同

文章对都可译成“每……”的四个日文词“ごと，おき，たび，ずつ”的用法从接续方法、习惯表达、中日思维方式的差异等几个方面进行比较分析，指出养成日式思维和表达的重要性。     

世纪之交的"现代"与"后现代"

现代与后现代既有联系,又有区别,其共同点为反叛传统、标新立异,具有先锋姿态。后现代是对现代的继承和发展,更是对它的反拨与叛逆。世纪之交中国的现代与后现代大体停留于对西方的移植、仿效、阐释,但亦有一定程度的改造。尼采宣告“上帝死了,”必然导致现代主义以“人的自我为中心”作为最重要的特征,福柯“人的死亡,”巴特“作者之死”的思想导致“以语言为中心”成为后现代最重要的特征。现代主义构建深度模式,而后现代主义则削平成消解这种深度,却具有另一种深度——肤浅中的深刻。     

谈谈"笔记本"的"移动使用"

不少人认为笔记本电脑是便携的移动电脑，因此可以随时使用。但从实际情况看来，这个“移动”更多是指相对条件下的移动，即从某一地移动到另一地之后再进行使用。许多人对此理解的太过宽泛，以致于喜欢在“运动”过程中使用“笔记本”，结果导致了“笔记本”频繁损坏。现在携带笔记本外出的人越来越多了，这里不得不提醒大家的是应该尽量避免在高速移动的环境下使用笔记本，     

量子力学与量子计算机

从量子力学原理出发,说明量子力学的结果是现有计算机技术的天然障碍——计算机芯片的集成度最大到原子、分子量级(10-10m);论述了量子计算机强大运算能力的原因——量子纠缠态之间的关联效应.介绍了量子计算机的几种可能方案.指出量子计算机的研究需要当今最前导的微观物理技术与计算机技术结合起来.     

量子计算及其应用

讨论量子计算机模型及其物理实现方案，量子计算过程，量子计算模型和量子并行算法，分析量子计算的指数级存储容量和指数加速特征，并简述量子计算和量子信息技术在保留通信、密码系统、数据库搜索等重要领域的应用。     

简论量子力学的发展

本文分析了量子力学的发展过程 ,从自然辩证法的角度阐述了科学发展的辩证规律 .     

评 "双波理论"

对“双波理论”的立论出发点和逻辑性以及“双波理论”的四个基本假设中的三个作出了评述 .指出了双波函数假设的不合理性和假设的哈密顿量与实际采用的哈密顿量的不一致性 ;假设的力学量测量值的表达式不能代表力学量的测量值     

对基本对易关系式佯谬的讨论

对量子力学的基本关系式［ｘ·ｐｘ］＝ｉｈ在取迹时两边不相等的佯谬问题进行较系统的讨论，以便更好地进行教学     

量子场和量子力学的等价性

本文就Ｋｌｅｉｎ－Ｇｏｒｄｏｎ粒子论证其正则量子场论与多粒子体系量子力学实质上的等价性,认识这种等价性有助于更深刻地理解场的物理意义。此外,还对物理算符的场算符展开中出现正规乘积给出一个合理的解释。     

量子力学中的两种定性分析方法

本文在量子力学范围内说明了定性分析的重要性和必要性,并具体讨论了简单的物理估计法、量纲分析法的原理、步骤及其在量子力学中的应用。     

量力学体系的建立、发展与应用

本文简要回顾了量子论的提出和量子力学的建立与完善,量子力学对交叉学科的发展与推动,以及量子力学在高新技术上的应用.最后简要阐明了量子力学对科学哲学和人类历史的贡献。     

理工科大学物理中的量子力学展望

量子力学是一种全新的力学体系，以此来说明标志物质的原子特征的团粒性。量子力学的重要性促使任何一个人都应了解它的基本概念和基本思想。     

Mathematica 8.0.1中文版在量子力学教学中的应用

首先介绍了Mathematica系统简单操作与功能,然后重点介绍了Mathematica 8.0.1中文版在量子力学教学中的应用,包括如何用久期方程求解本征值和本征波函数,如何根据薛定谔方程求解波函数态矢量的演化。通过举例可以清晰的看到利用Mathematica 8可以很容易的求解上述的量子力学问题。