乡村产业振兴的时代价值、现实困境和实现路径研究

实现乡村产业兴旺是乡村振兴战略实施的首要课题。坚持规划引领、强化人才供给、拓宽融资渠道、加快土地流转、强化技术创新、推动“三化并举”等措施,全面激活市场、主体和动能是实现乡村产业振兴的根本路径。     

数字化赋能乡村教育振兴的价值取向与实践路向

数字化赋能乡村教育已成为乡村教育振兴的必由之路,它为乡村教育提供了全新的教育手段和方式,推动乡村教育实现现代化发展。数字化赋能乡村教育振兴的价值取向主要体现为厚植人力资本,激发乡村振兴内生动力;消除教育壁垒,助力城乡教育均衡发展;扩充教育场景,促进乡村教学质量提升等。推进数字化赋能乡村教育振兴,需要通过建设数字化教育基础设施、优化数字化教育资源、培养数字化教育人才等路径,重构数字化乡村教育生态,促进乡村教育高质量发展,助力实现乡村振兴。     

乡村振兴视野下的朱子童蒙教育思想传承研究

童蒙教育作为朱子教育思想的核心之一,对于培养乡村儿童的道德品质、知识素养和人文关怀具有重要意义。本文分析了童蒙教育思想在当代乡村教育中的应用价值及其现状,探讨了如何在乡村振兴背景下普及和传承朱子童蒙教育思想。同时,提出了一系列具体方法和措施,可以在乡村振兴的进程中推动朱子童蒙教育思想在乡村教育中的广泛应用与传承,促进乡村文化的繁荣与乡村振兴的可持续发展。     

乡村振兴视域下重塑乡村教师核心素养探究

乡村教师是新时代全面推进乡村教育振兴的主要承担者,其专业核心素养对于全面推进乡村教育振兴事业作用尤为关键。全面推进乡村振兴需全面推进乡村教育振兴,全面推进乡村教育振兴重在重塑乡村教师核心素养。基于国家相关文件政策、《课程标准》要求以及乡村教育振兴实际,新时代乡村教师核心素养重塑应突出政治感悟修养、乡土教育情怀、师德师风素养、卓越能力修炼等核心素养。     

我国高校安全稳定工作的历史经验、现实问题及相应对策

我国高校经历了二十几年的持续稳定发展,形成了党委领导统筹、思政工作引领、保卫工作专业化等历史经验。新形势下,高校安全稳定工作仍然面临着诸多现实问题,需要采取推进依法治校等措施不断开创工作新局面。     

在乡村振兴战略中推动农村思想政治教育工作

实施乡村振兴战略促进了农村思想政治教育的发展,农村思想政治教育亦为乡村振兴提供精神动力。当前,我国农村思想政治教育还存在教育模式和宣传手段落后、教育主体萎缩、队伍不健全、物质保障缺失、工作机制不健全等问题,针对这些问题寻找我国农村思想政治教育发展的路径,更好地为乡村振兴服务。     

浅谈美国教育成功的历史经验

对美国教育成功的历史经验进行了初步的探讨,其目的在于了解美国社会迅速发展的教育背景并为我国教育改革的进一步深化提供某些借鉴与反思。     

历史方位、社会矛盾与和谐社会的构建

构建和谐社会的提出是中国共产党对中国社会发展的历史方位和社会矛盾深刻认识的结果。社会主义初级阶段和小康社会是构建和谐社会的历史方位和出发点。构建和谐社会要直面解决社会主要矛盾和突出矛盾，和谐社会的内涵必须与小康社会和我国达到中等发达国家水平相适应，在社会主义初级阶段构建和谐社会要分二步走。     

大学生创新创业助力六安乡村振兴的现实价值、制约因素与实践路径

在乡村振兴战略深入推进的背景下,六安乡村振兴发展取得了显著成效,也面临着乡村五大振兴的现实挑战。在新时期,大学生创新创业助力六安乡村振兴发展,具有重要的现实价值。六安乡村振兴发展为大学生创新创业提供了机遇与空间,大学生创新创业为六安乡村振兴注入生机与活力。通过梳理存在的地方高校双创教育、地方政府双创政策、六安乡村双创环境、大学生双创能力等制约因素,提出“高校、政府、乡村、大学生”四位一体的实践路径,促进大学生创新创业助力六安乡村振兴和大别山绿色发展的价值发挥。     

论抗战时期在职干部教育的历史经验与现代启示

抗日战争时期的在职干部教育在我党干部教育史上是比较成功的.这一时期健全的组织机构、科学的领导方法、灵活的教学辅导、适时的督导检查,是此期间积累的部分宝贵经验.对这些经验进行回顾和总结,势必会对我国现阶段的在职干部教育起一定的启示和促进作用.     

新时代乡村生态振兴的成效、困境与路径探赜

生态振兴是乡村振兴战略的重要支撑,是社会主义现代化强国建设的有效保障,更是实现中华民族伟大复兴的必由之路。党的十八大以来,我国乡村生态振兴战略取得了显著成效,在推进生态环境治理、带动生态经济发展和提高村民生态意识方面发挥着重要作用。但在推进乡村生态振兴的过程中,部分地区理念手段较为滞后,农业生产污染亟需解决,农村生活条件有待改善,农村人居环境仍需加强。推进乡村生态振兴,必须以新时代“两山”理论为指导,实现农业绿色发展,促进农业产业升级,改善农村人居环境,实施农村绿化工程,让广大农民享受到乡村生态振兴的时代红利,共建美丽清洁新农村。     

乡村振兴战略背景下农村地区艺术教育帮扶策略探究

我国脱贫攻坚战取得了全面胜利,乡村振兴战略的实施正在稳步推进。部分农村地区虽然经济上脱贫,但文化教育发展滞后,与乡村振兴的战略目标不相符。乡村振兴离不开乡村文化的振兴。艺术教育是文化教育的重要组成部分,对乡村振兴能够起到促进作用。因此,要大力发展农村地区艺术教育。要转变农村地区艺术教育观念,统筹城乡艺术教育发展,发挥农村艺术教育后发优势,探索构建艺术教育帮扶长效机制,创新帮扶形式,突出重点,提升帮扶效率,走出一条具有地域特点的乡村艺术教育振兴之路。     

论中央苏区时期我党干部教育的历史经验

中央苏区时期,在党中央和毛泽东等老一辈革命同志的领导下,我党在干部教育上取得了巨大成就,通过具体实践,摸索出了一些重要的经验,即:党的高度重视,是搞好干部教育的前提;正确的教育方针、鲜明的政治思想教育是干部教育,成功的保障;采用灵活、科学的教育教学方式、方法,是干部教育成功的关键等几个方面.     

科技精准供给驱动乡村振兴的时代必然与现实路径

乡村兴则国家兴.我国乡村振兴面临技术水平低、创新能力弱、发展不平衡不充分等诸多问题.受新—轮科技革命推动,新时代乡村发展进入更加依靠科技创新驱动的新阶段.强化以实际需求为导向的科技精准供给,通过技术跨代利用,能够快速拉平技术差距,增强科技驱动作用,推动乡村充分、城乡均衡发展.改革开放40年来,我国经济、科技、教育等方面...     

论中央苏区时期我党干部教育的历史经验

中央苏区时期，在党中央和毛泽东等老一辈革命同志的领导下，我党在干部教育上取得了巨大成就，通过具体实践，摸索出了一些重要的经验，即：党的高度重视，是搞好干部教育的前提；正确的教育方针、鲜明的政治思想教育是干部教育，成功的保障；采用灵活、科学的教育教学方式、方法，是干部教育成功的关键等几个方面。     

乡村旅游视角下的大湘西乡村文化振兴

以大湘西为研究对象,从乡村旅游视角分析乡村文化振兴困境,探索乡村文化振兴路径.结果表明,乡村旅游视角下,大湘西乡村文化振兴面临"空间缺位""精神缺位"和"主体缺位"等困境.要走出这些困境,应充分借助乡村旅游发展契机丰富乡土文化展示平台,提升乡村文化精神内涵,扩宽乡村文化人才培育路径.     

乡村振兴绩效评价:意义、维度与路径

2018年,中共中央、国务院印发《中国乡村振兴战略规划(2018-2022年)》,全面部署和布局乡村振兴战略.文章基于政府绩效评价的理念和方法,构建乡村振兴绩效评价指标体系,明确评价维度,为实现乡村振兴、城乡融合发展提供价值导向、度量体系和动力工具.该评价维度包涵资源投入、过程监管、目标实现情况和社会满意度四个方面.文章指出,相关单位以绩效评价推进乡村振兴时应注重顶层设计,强化部门协同,构建评价体系,引入第三方评价主体,凸显农民获得感.     

新生代乡村教师队伍建设的成效、困境与对策

作为乡村教育的新生力量和未来的中流砥柱,新生代乡村教师关系到乡村师资的可持续发展和乡村教育的现代化进程,为乡村教师队伍建设的重中之重。在国家教师政策的支持和作用下,新生代乡村教师在教师资源供给、师资整体质量和素质能力提升等方面取得了突出成效。然而,由于职业转换能力强、城市化特征明显和离农化倾向突出,新生代乡村教师队伍依然面临着不同程度的结构缺失和人才流失等问题。树立由“本地化”转向“本土化”的建设理念,完善职前职后一体化的师资培养模式,提前回应新生代乡村教师的真实关切、动态调适现行有关乡村教师发展的政策和加快维护乡村教师稳定的社会环境建设极为重要。     

乡村振兴战略视角下乡村旅游的发展

乡村旅游是实现乡村振兴的重要路径,乡村振兴战略的提出为乡村旅游的发展提供了强大的政策支持与发展平台,二者相辅相成.结合案例探索了乡村旅游新的发展路径,如地方政府与科研院校合作开发乡村旅游商品、建设科技小镇,探究科技助力乡村旅游商品开发路径;以云南冰岛村冰岛茶叶品牌建设,探究乡村旅游农产品品牌建设路径;分析西藏拉萨市达东村景区带村模式经验,探究提升乡村居民获得感路径等.剖析了乡村旅游当前存在的主要问题,提出了科技助力乡村旅游商品开发、加强乡村旅游农产品品牌建设、提升居民获得感的对策与措施.