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程转流 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2010,16(1):105-107
离散数学是计算机类专业中一门重要的专业基础课程。根据计算科学专业人才培养和社会需求,结合离散数学课程的特点,作者结合自己的教学实践,对离散数学教学的现状做了全面的分析,并从教学内容、教学方法、实验教学等方面提出在专业教学中改进的对策和措施,从而提高离散数学的教学效果。 相似文献
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本文首先明确了离散数学在计算机科学体系课程中的地位。从离散数学具有知识点多、理论抽象的课程特点出发，结合教学实践，提出了一些有效的教学方法。实践表明本课程的教学方法取得了良好的教学效果。 相似文献
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离散数学中图论部分教学方法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
离散数学是计算机专业一门非常重要的学科,它的思想和方法渗透到计算机应用的各个领域,离散数学课程概念多,定理多,抽象度高,教师难教,学生难学的现象普遍存在,教学质量很难保证,所以如何提高离散数学教学水平和质量,成为教师在教学实践中不断探索的课题。而图论又是离散数学的一个重要分支,所以图论教学效果的提高对离散数学是至关重要的。本文我们对离散数学中图论的教学内容、教学方法、手段进行了探讨。 相似文献
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离散数学是计算机专业的核心课程,学好该课程对于学习计算机专业的其它课程以及培养学生抽象思维能力和解决问题的能力至关重要。本文在分析了图论教学存在的问题之后,从计算机专业专科角度提出了一些提高离散数学教学效果的教学改革方法。 相似文献
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《离散数学》是计算机科学中基础理论的核心课程,针对应用型本科专业人才培养模式,分析了《离散数学》的知识模块、课程定位、教学目标、内容组织,研究了《离散数学》教学实施方案,实践证明该方案是可行的。 相似文献
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计算机专业《离散数学》教改探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文玉婵 《玉林师范学院学报》2004,25(3):116-119
在阐述离散数学对计算机教学重要性的基础上，对离散数学教学内容的选择和教学方法的改革进行研究和探讨。 相似文献
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从实际教学出发，在阐述离散数学重要性的基础上，加强了课程体系建设．对离散数学教学内容的选择和教学方法的改革进行了研究和探讨。 相似文献
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《离散数学》是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课，它在计算机科学及相关领域中有着非常广泛的应用。因此，如何提高离散数学课程的教学水平和质量，对学生后续课程的学习和今后的科学研究都具有现实意义。本文从教学内容、教学方法、教学手段等方面对《离散数学》的教学进行了一些初步探讨。 相似文献
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离散数学是计算机学科一门的重要专业基础课程,其特点是概念多、理论性强、高度抽象.根据应用型本科计算机专业人才培养目标,结合教学实践,对应用型本科高校离散数学的存在问题做了进行分析.从优化教学内容、改进教学方法和增加实践教学对离散数学教学进行改革探讨,从而进一步提高该课程教学质量. 相似文献
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从探索信号类课程中连续和离散两部分内容并行讲授的角度出发,对具有共性和可比性的知识点进行了类比性的解读。涉及时域分析中连续信号和离散序列的内在联系,连续系统和离散系统的卷积分析法,频域分析中基于傅里叶变换与离散时间傅里叶变换的频谱分析法,复频域分析中的基于拉氏变换和z变换的系统函数法,以及从连续性与周期性看傅里叶变换和离散傅里叶变换的本质等方面的内容。简要地给出了课程整合的实践思路。 相似文献
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结合数学与应用数学专业人才的培养方案,探讨了离散优化类课程教学中存在的问题,提出了改革教学方法的新思路。结合教学案例,将Lingo软件用于课堂教学,发挥计算机辅助教学优势,使抽象推理形象化,提高了教学质量。 相似文献
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田兴斌 《吉首大学学报(自然科学版)》2013,34(6):88-92
英语听力和口语课程是英语专业的重要基础必修课,将听与说分开教学并不利于培养学生的交际能力.根据相关教学的理论和特点,构建Moodle平台将英语专业的听说教学融“视”“听”“说”三位于一体,以期能优化教学模式,提高教学质量.研究样本为英语专业三年级2个自然班82名学生,教学实验1个学期（16周）,使用了测试和问卷调查作为研究工具收集数据.结果显示,基于Moodle平台的英语专业听说一体化教学改革模式的效果测试成绩优于听力和口语分开教学的学习成绩,有极显著差异,学生对该教学模式的成效持肯定态度,认为是一种新的教学改革发展趋势. 相似文献
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为了克服传统教学的缺点,针对信号与系统理论性强和工程应用性广泛的特点,对其教学内容,方式,手段等方面进行改革。通过三种传统软件对比,列举了时域、频域、复频域、离散系统等多种基于System View的信号与系统教学实验项目,构建了基于System View实际应用仿真模型。教学实践表明:这些措施不仅可以提高教学效果和质量,帮助学生更容易学习信号与系统,为学习后续课程打下基础,而且还能提高学生解决实际工程问题的能力。 相似文献
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以东莞理工学院土木工程专业为例,在分析力学课程教学的现状和探讨力学课程教学改革的趋势的基础上,从教学次序的优化调整、教学方法的改革、实践教学平台的建立以及培养计划的修订等四个方面,深入研究了三大力学课程(理论力学、材料力学、结构力学)教学体系改革的措施。实践表明:提出的措施将力学课程与后续专业课程的教学有机地联系在一起,具有一定的创新性和实用性。 相似文献
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SPOC能够促进MOOC与传统课堂教学深度融合,实现广域网与局域网的有机结合,是教学模式未来的发展方向。本研究首先探讨了SPOC教学的价值取向,随后分析了信息类课程特点,在此基础上提出了基于SPOC的信息类课程W2L教学模式,包括设计思想和学习模式设计,目的是为了提高信息类课程的教学质量,促进高校信息类课程教学模式的变革。 相似文献
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物理概念教学作为物理教学中的重要组成部分,它贯穿于整个物理学,学生能否正确地全方位地理解物理概念,将直接影响整个物理学或某部分物理知识的学习和掌握。随着我国新课程改革的不断深入,如何在物理概念教学设计中贯穿新课程的理念和教育思想已成为广大一线教师所关注的问题。本文拟从新课程的理念和物理概念教学自身的特点出发,通过物理教学大纲(试用修订版)和物理课程标准中对物理概念教学的对比,分析物理概念教学设计的区别,就物理概念教学设计谈谈自己的看法。 相似文献
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企业信息管理课程具有很强的实践性及其与相关学科的渗透性,因此开展案例教学很有必要。本文探讨如何在＂研究性学习＂思想指导下在远程开放教育企业信息管理课程中开展案例教学。 相似文献
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AHP方法在课程教学质量评价中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
张继东 《天津理工大学学报》2008,24(4)
课程教学质量评价是学校工作的一个重要环节.科学有效的评价可方便教师及时准确地掌握课程教学情况和学生对课程内容、课程效果等的需求情况,从而更好地进行相关课程的教学改革以促进教学质量的提高.本文以作者在硕士阶段所选修的课程为例,利用层次分析法对其进行分析评估,以期为课程改革和质量提高提供参考. 相似文献