浅谈计算机辅助教学在动画专业实践过程中应注意的问题

针对计算机辅助教学在高职大专院校动画设计专业教育教学中日益广泛的运用,本文对计算机辅助教学在动画专业的优越性进行了阐述,论述了在动画专业开展计算机辅助教学应注意的几个问题。     

动画教育与人才素质拓展融合问题探究

动画专业是一门综合性学科,随着动画实现技术的突破、专业性质的丰富以及动画专业社会职能的拓展,对动画专业人才综合素质的要求越来越高。动画教育专业应在有限的教学实践内完成对专业人才综合素质的拓展,更新课程设计以及教学模式,注重培养专业人才的核心素养。本文以动画教育与人才素质拓展融合为研究方向,探究当前动画教育现状,论述人才素质拓展的难点以及相应的对策,目的是进一步推动动画教育效率的提升,培养更多综合素质过硬的专业人才。     

浅析动画专业人才模式创新研究

随着我国教育事业的飞速发展,高校的艺术类专业也在蓬勃发展,动画专业也借此东风,如火如荼的展开。高等院校是培养动画专业人方的主要基地,各个高校根据自己的实际情况,培养适应动画产业需求的高素质人才,势在必行。纵观专家的研究文献,大多数都是从宏观理论、动画概论及我国动画教育的现状分析,提出问题和策略,但是没有从根本上去了解动画产业发展环节上具体所需求的人才,以及高校动画的教学是否应对产业环节具体需求的人才。因此,笔者对我国动画产业发展的环节及高校动画专业的具体教学做了具体调查和系统分析,试图为高校动画本科教育教学模式的改革提供一些思路和方法。     

对高校动画专业教学中设计思维培养的思考

如何在智慧与创新的21世纪实现创新是目前动画专业教育领域的一个前沿的课题。面对我国动画专业教育的现状，着眼创新型人才的培养，必须迅速开展动画专业教学改革的实验研究。文章从动画教学的实践入手，论述了在动画教学中创新的重要意义及思维能力的培养方法。     

动画专业实践教学初探

我国动画产业发展的诱人前景和落后现状,极大地刺激了教育界。我国高等动画教育以前所未有的速度发展起来。但是,近两年却出现了一种令人困惑的现象：一方面我国动画企业大声疾呼＂人才缺乏＂,难以找到能满足其发展所需的动画专业人才;另一方,却又是大量高校动画专业毕业生＂工作难找＂。这一现象表明,对兴办动画专业的高校来说,如何在热潮中保持清醒和冷静,以理性的态度对待动画教育的特殊性,建立严谨的动画专业教学体系,培养具有专业素质和专业技能的动画     

动画教育·创新思维——论动画专业基础美术的创新思维培养

动画不仅是一门艺术,也是一个产业,要想我国动画产业取得繁荣发展,培养出优秀的动画人才才是根本。基础美术作为动画专业教育的前期课程,在动画教学中具有十分重要的地位。但由于我国动画专业基础美术教学起步较晚,还沿袭着传统美术学科教学模式,缺乏新意与创新,无法满足现代动画事业的多元化、国际化、产业化与高技术化发展。因此,本文对动画专业基础美术创新思维培养的重要性与措施提出了几点自己的看法。     

动画设计教学探索

动画设计是近年来才兴起的专业,由于动漫行业的发展,对动画人才的需求非常强烈,而各大高校也纷纷设置动画专业。然而传统的动画教学已经不能满足社会的需求,严重的束缚了高等院校动画人才的培养。本文从几个方面来分析探讨动画设计教学：1.艺术教育的重要性及教学中存在的问题;2.动画专业教学方法探讨：①软件教学方法探讨;②＂项目驱动＂教学法贯穿专业教学始终。③整合各动画软件的优势进行动画设计教学。④改革学生考核方式。     

从动画学科体系谈职教类院校动画课程的设置

随着动漫、游戏市场的兴盛和社会各界对于动画事业的日益关注,带来的是对动画专业人才的巨大需求,这也促使了中国动画教育的跨越式发展《动漫艺术》作为一门专业学科,越来越受到各高等、高职、高专艺术院校以及非专业艺术院校的热崇并加快动漫专业的开设,下面就我多年所了解的动画行业以及所涉及的动画艺术教育,分析现行动画教育的状况,这对开展职教、中专类院校的动画教育不无益处。一动画学科体系动画教育原自20世纪20年代美国的个别知名动画公司内部的培训,大约在70年代后才在一些综合性艺术学校形成规模地广泛开设了动画专业。欧美国家…     

侧重创新精神培养的动画工作室教学模式探析

根据国家发展高等院校动画艺术教育的大政方针及目前国内外相关专业的教育成果，结合多年动画艺术教育的经验，从动画动画艺术教育的创新精神培养到动画专业工作室的教学模式建立，重点阐述了动画工作室教学模式的创设，及对动画专业发展的影响。     

谈动画专业素描教学

动画专业素描教学是培养动画人才的造型能力,提高其专业素质和审美素养,在传统素描的基础上融入动画意识,以着重诱发想象力与创造力的素描训练来培养学生,使动画素描教学具有前瞻性、创造性,使之更符合当代教学理念,更具鲜明的时代特点。     

以动画创作能力为教学目标的动画专业综合实训教学体系研究——以浙江万里学院为例

动画创作能力是动画产业人才的核心素质,是高校动画专业能力培养的主要任务,而综合实训教学体系则是动画创作能力培养的主要依托和途径.文章揭示,通过对综合实训教学目标、教学框架、教学内容、教学方法、教学环境等加以整体设计,结合工作室制和合作性教学所形成的动画专业综合实训教学体系,对动画专业人才培养具有显著成效.     

中国动画教育与动画人才培养多样化体系的构建

动画产业是近几年来在中国新发展起来的较热门的产业,动画专业人员也成为社会急需的人才。然而,由于历史、经济等各种原因,我国的动画教育事业仍处于一种刚起步的状态,动画人才的培养模式也是不平衡的,不完善的。本文通过分析动画专业的特性,考察动画产业的发展状况以及结合教育模式多样化的相关知识点,尝试构建当代我国动画教育多样化的人才培养模式,以促使我国动画更健康、稳步的发展。     

基于TOPCARES-CDIO教学理念的动画项目导引课程改革

"动画项目导引"是在TOPCARES-CDIO教学理念下改革后的课程,是对动画专业基础课"世界动画艺术史"的改良。这门课的主要目的是动画专业大一学生对动画专业的基本认知,并对后续课程和项目以及后期专业学习进行综合导引,也是保证后修课程及项目能够顺利展开和学习的有利保障,是整个专业学习的基石课程。本文旨在论述本门课是如何结合TOPCARES-CDIO教学理念改革的。     

动画教育·创新思维——动画造型教学如何培养创新思维浅析

独特的动画造型可以给观众展现良好的视觉效果,体现动画片的灵魂、精神与美术风格,因此,动画造型在动画教育与动画创作过程中,具有非常重要的地位。动画造型作为动画教育专业性较强的基础必修课程,要想培养出优秀的动画造型设计人才,必须打破传统思维,以动画造型教学中创新思维的培养作为学习主题与教学目标。笔者结合自身的教学实践经验,就动画造型教学中如何培养创新思维提出了几点自己的看法。     

动画专业的素描教学策略初探

素描是动画专业的基础,在动画专业的教学过程中,通过科学的素描教学工作,能够有效地提升学生的造型刻画能力,这对于学生动画设计具有基础性的作用。为充分提升素描教学的质量,借助于素描教学的科学性,不断地提升动画专业的教学质量,可以采用分布式的教学策略和特殊化的教学策略综合性地提升素描教学的整体质量。     

动画专业学生实践教育创新浅析——以远东电缆股份有限公司《营销经理手册》FLASH制作项目为例

二十一世纪以来,中国的社会经济水平和科学技术水平得到了突飞猛进的发展,之后短短几年里,高科技网络信息逐渐渗透到人们生活的方方面面,尤其是在动漫艺术行业的应用更为显著。现阶段,纵观大多数动画设计院校,人才培养模式的雷同,使得动画专业就业市场面临的竞争力日益激烈,其动画专业学生中学非所用,用非所设、以及教育和实际实践相脱节现象日益突出,使得现行动画从业人群趋向于不对称性,严重制约了社会的可持续发展。为解决动画设计院校教学过程中出现的诸多问题,本文针对于现行动画设计院校存在的诸多问题做出了详细的思考和研究,并根据现行动画设计院校的发展特点与需求,进一步对动画设计实践教学体系实施创新性改革,确保动画专业学生走向社会以后做好学以致用。     

动画教育在职业类院校中的定位探讨

近年来,随着市场需求的不断加大和国家加强高职高专类教育政策的不断出台,各类层次的动画教育也随之火热。与此相伴,在职业院校动画教育中存在培养目标不明确、课程体系不健全、师资量少质弱、缺少核心软件相关设备等问题。职业院校动画教育准确定位必须从制定动画人才培养方案、明确职业课程体系、培养专业教师等方面入手。     

论视听语言对动画创作的作用——动画专业中的视听语言教学思考

在《视听语言》教学中,需要结合动画专业其它课程内容,如创意构思、摄像、动画创作、影视剪辑等进行有机整合,才能创作出有创新价值的动画。     

刍议开发与建设动画专业资源库

文章通过对目前我国高校动画专业教育现状分析,提出动画专业资源库的开发与建设。并对动画专业资源库的建设目标和需要解决的问题,对资源库的基本建构、资源的收集途径、资源库的硬件环境及资源库的发展作出探讨。     

高校动画专业的国画技法课教学

文章论述了目前高校动画专业的国画技法课程设置的现状,提出动画专业学生选修国画技法课的必要性.造型艺术需要学生从基础教学中获得一定的造型能力、审美情趣、审美创造力,动画教学中要加强国画技法课的基础训练并采用合理的教学方法.