试论普通教育与职业教育分流中的双向回归问题

面对迅速发展的社会经济,在世纪之交,我国教育正受到新挑战.以高科技为龙头的市场经济急切地呼唤着高综合高实用的知识系统,以复合型为标准的用人市场也在强烈的企盼着具有坚实基础和实用技术能力的人才投入到轰轰烈烈的经济大潮之中.在这种形势下,我国教育结构又面临新的调整,普通教育与职业教育的互动分流和双向回归,正是未来教育结构变革的重要内容之一.一普通教育与职业教育的互动分流和双向回归,是指这两种类型的教育在教学内容和目标上的互渗和衔接.它是社会发展的必然产物,总归起来,这种教育趋势是在以下社会背景中形成的.其一,智力密集型现代市场经济的建立,是现代教育互动分流与双向回归态势生成的土壤.众所周知,本世纪七十年代以来,世界经济呈现出一种全方位、高增长的发展势头,其主要特征是,以高科技为驱动力的行业之间的渗透日益加剧,社会劳动越来越表现出其智能的密集型.在这种格局     

从多元智能理论看职业教育与普通教育的关系

加德纳创立的多元智能理论指出,每个人作为个体都同时拥有相对独立的几种智能,且每个人的智能各具特点,有着不一样的表现形式。据此,职业教育与普通教育的分流应该根据学习者个人所具有的不同表达形式和潜在才能而进行,两种教育形式的存在应该为适合于学习者不同的智能结构和发展可能性而提供,使每个人能依其潜能获得最佳的发展。     

20世纪上半叶中国职业教育原理专著述论

20世纪上半叶,我国职业教育取得了一定发展,职业教育理论体系也逐步形成.在此期间出版了很多相关著作,选取其中影响较大且具有代表性的8本职业教育著作,从研究范围、研究内容、体系结构等方面进行了比较分析和研究,为回顾和反思我国职业教育学科发展历程提供了一个新的视角.     

试论20世纪上半叶西方民俗学本土化之特征

文章在分析20世纪上半叶中国民间文学翻译借鉴西方民俗学的历程后,总结出西方民俗学在中国本土化的两个特征:阶段性特点,以西方民俗学为最终价值取向。这种价值取向误“将现代化”视同于“西化”,简单地用中国材料去印证西方的阐释系统,未能面对中国的民间文学现实。但西方的学术价值在开阔中国人的视野,训练规范化的思维方面仍具有深远意义。     

20世纪上半叶的中国城市社会学

西方社会学传入中国后,中国社会学家在众多的理论中选择了以芝加哥学派的理论为指导,以"社区研究"方法实践中国社会学的本土化目标。吴景超的《都市社会学》与邱致中的《都市社会学原理》是社会学中国化进程中代表之作,他们在"观点"、"方法"和"学科建设"方面的贡献,深刻地影响着中国城市社会学的发展进程。     

20世纪上半叶中国的海洋地理学

在中国近代地学史研究中,海洋地理学因与其它近代地学分枝学科相比起步较晚、发展较为缓慢,因而长期不受重视.但它作为中国近代地学的重要组成部分之一,仍取得了多方面的成就.该文在收集了大量近代海洋地理学文献资料的基础上,分析了近代海洋地理学在中国的传播与发展的过程,总结了20世纪上半叶中国海洋地理学的主要成就,并期望通过这些成就反映出中国近代海洋地理学概貌.     

20世纪上半叶东莞民间文学活动拾零

20世纪上半叶东莞的民间文学活动比较活跃,除容肇祖的理论研究、袁洪铭的搜集与研究较为突出外,还有一些东莞人也整理发表了一些民间文学作品,进行了一些相关的研究,他们的功绩不可抹煞。     

20世纪上半叶中国遗传学发展大事记

以孟德尔遗传理论为代表的现代遗传学诞生以后,20世纪初,我国老一辈遗传学家,从撰文介绍现代遗传学理论、在大学开设遗传学课程,到逐渐开展实验研究,为发展中国的遗传学事业,作出了开拓性的贡献.文章以大事记的形式,对20世纪上半叶中国遗传学的发展,进行简要的回顾.     

20世纪上半叶中国的瑶族研究

20世纪上半叶,一些学者克服重重困难进入少数民族地区进行田野调查,瑶族地区的调查和研究是其中重要的一环。他们撰写了一些实地调查报告并搜集相关文物。这些前驱者的努力和成果激励着学术同仁和普通民众,学术研究得以拓展和深化,国际学界由此有了“瑶学”的一席之地。研究这份宝贵的学术遗产,具有重要的学术意义。     

20世纪上半叶徽州宗族活动考察

辛亥革命后,社会发生了剧烈的变化,这对徽州宗族产生巨大的影响。考察这一时期徽州宗族活动,可以勾画出宗族活动变迁的大致轮廓。     

普通教育与城镇化质量的协调性与相关性研究

利用因子分析和相关分析法实证发现:普通教育及其不同层次与城镇化质量的协调度变化存在差异,协调度一般的省域绝大部分是中西部地区,协调度较差和差的省域均是中西部地区,主要是西部地区;与2005年相比,2013年协调度上升的是普通教育和普通中等教育,但两者滞后于城镇化质量的省域个数均增加,协调度整体变化不大的是普通高等教育,协调度下降的是普通初等教育,两者滞后于城镇化质量的省域个数均减少;整体而言,与城镇化质量提升速度相比,2013年只有普通中等教育发展速度相对落后;相对2005年,2013年普通教育、普通初等教育对城镇化质量的促进作用略微下降,普通高等、中等教育的促进作用则略有增加。     

21世纪职业教育形象

职业教育面对着重重困境,走出困境的的重点就是要进行职业教育的形象建设,在此,营销对职业教育形象建设起积极的作用,在进行职业教育形象建设时一定要注意把握建设的规则。     

20世纪上半叶的拉萨城市面貌研究

文章对拉萨城市面貌、拉萨市政管理机构以及拉萨近代化城市构建的尝试进行了初步分析研究。20世纪上半叶的拉萨经历了西藏历史上城市快速发展的时期,作为传统上的政治和经济以及文化中心,拉萨的经济和商业中心的地位也更加突出。十三世达赖喇嘛实行的“新政,”为拉萨城市功能的发展提供了政策上的支持;第二次世界大战期间,西藏断续作为中国内地物资供给的通道之一,拉萨贸易集散地的重要地位使拉萨商业空前繁荣,为城市发展提供了物质平台,也给市政设施建设带来了机会。     

20世纪上半叶中国职业心理学研究回顾

职业心理学是研究职业适应性的科学,它是人事心理学的分支学科,其研究成果可广泛地应用于人事管理、职业咨询和职业指导.20世纪上半叶(民国时期)的职业心理学完整地移植了西方职业心理学的理论体系,引进了当时普通心理学、心理测量学、教育心理学、发展心理学和应用心理学的研究成果,在中国当时的实业教育由职业性向测量和职业指导的实务中产生和发展而来.民国时期的职业心理学理论与实践涉及到职业心理学基本体系的构建、职业性向、职业研究、职业心理健康、职业培训和职业指导研究等方面.回顾民国时期中国职业心理学的成就对当前职业心理学的发展具有一定的借鉴作用.     

从影视作品看20世纪上半叶我国服装变迁的时代语境

影视作品是文化传承的重要载体之一,从影视作品的视角分析了我国20世纪上半叶服装的变迁和发展历程,通过传统＂衣冠之治＂的解体、崇洋风气的生成和融贯中西的服饰观形成三个阶段,一方面反映了服装变迁发展过程中的观念变化及异彩纷呈的局面,另一方面展现了中国人民打破陈规、勇于创新的精神风貌。     

论职业教育与经济发展的关系

文章辨证分析了职业教育对经济发展的促进作用,经济发展对职业教育的制约作用,提出重视职业教育推动经济发展。     

关于职业教育的认识与实践

我在内的“地区技校”部分教师,是从各企业调动过来的。对企业产品的设计,生产工艺流程我们还算熟悉。但是,对技术教育却是很陌生的。职业技术教育跟普通教育有什么不同？它有哪些特点？培养目标是什么？职业技术教育在社会主义现代建设中的地位和作用是怎样的？在这些根本问题上开始时我们是很不明确的。经过四年多的学习和实践,使我们对职业技术教育有了一些以识。     

浅探清末民初长沙百年名校形成之因

湖南素被冠以教育大省之称,孕育了代代勤勉不倦的湖湘学子,而省会长沙中学教育在全国享有盛誉。长沙中学教育的独特现象是百年老校居多,而明德、长郡、广益（今湖南师范大学附属中学）、周南、雅礼、湖南省公立高等中学堂（今长沙市第一中学）又是百年老校中的名校。百年名校出现于长沙既有时代的机遇,也有各种内在因素的综合作用.     

职业教育与经济竞争力相关之研究

在经济全球化的今天，提升经济竞争力是一国经济社会发展最重要的因素。竞争力理论肯定教育和训练是一个国家竞争优势的决定性因素。提升经济竞争力需要人力资源素质的不断提高，而提高人力资源素质需要大力发展职业教育。大力发展职业教育是提升经济竞争力的关键所在。     

我国职业教育立法的改革与完善——从美国职业教育立法的启示谈起

本文拟通过探讨我国职业教育发展存在的三大突出问题——职业教育的经费来源、职业教育与企业的产学结合、职业教育与普通教育的融合,结合美国职业教育立法的经验,分析我国职业教育立法的现状,并对我国职业教育立法提出相应的建议。