高校创新基地建设研究

培养大学生创新意识和创新能力,是高等教育的重要组成部分,也是衡量高校生命力的关键性尺度.高校为培养创新型人才所建立的实践基地仍存在诸多问题,需要在实践中不断地解决和完善.培养创新型人才必须做到“把创造还给学生,让学生在学习中提高创新意识,培养创新精神”.要以重点建设学生实践为核心的实践基地为主,多种实践手段相结合的方式,努力做到加强基础课程学习,拓宽专业知识领域,提高业务能力水平,激励个性发展,提高综合素质,为地方经济建设发展提供智力支撑.     

机械专业创新实践教学基地建设的研究和实践

分析了机械专业创新实践基地建设的重要性,探讨了基地建设目标、建设原则和建设内容。     

力学实验与科技创新基地建设及运行管理研究

构建适应本科生创新人才培养的实验教学模式和支撑体系是实验教学改革亟待解决的问题。本文研究了如何在高校建立力学实验与科技创新基地,如何培养学生的创新能力和实践能力,探索出了一套科学的力学实验与科技创新基地的管理模式和运行机制。     

创新实践基地建设与人才能力培养的研究

按照高等教育培养创新人才的需要和创新活动的规律,提出了建设综合性的大学生创新实践基地,通过实践基地的创建方案,构建了创新实验室的模式,以此建立了教育教学改革的实践教学体系,进一步深化教育改革,并取得创新实践教学成果效果,从而培养了大学生的能力和增强了今后就业的竞争力.     

太原市一流自主创新基地建设专项重大项目展示

为更好的发挥科技支撑作用,太原市设立一流自主创新基地建设专项。2011年12月22日,1.2亿元支持＂一流自主创新基地建设专项＂的第二批13个重大项目＂出炉＂,半数以上项目的单项支持资金高达1 000万元。这些项目预期在2年至4年达产达效,可为太原市新增利税21.3亿元。本专栏将对这些重大项目进行集中展示。     

整合资源 实践创新 打造浙江省氟硅先进制造业基地

氟硅化学品是现代化学工业中重要的一部分，其材料已广泛应用于航天航空、军工、石油化工、建筑、汽车、轻纺、医药等领域，已成为不可缺少的化工新材料。国家和浙江省都将氟硅化学品作为重点发展和扶持的高新技术领域之一，为此，浙江省科技厅于2007年底批准建立浙江省氟硅化学品科技创新服务平台。一年多来，省氟硅平台在科技厅的直接指导下，遵循“整合、共享、服务、创新”的原则，以“服务企业”为中心，积极帮扶氟硅企业取得了一定的成效。     

国家创新药物孵化（吉林）基地建设启动

国家创新药物孵化（吉林）基地建设工作2011年9月7日在长春市正式启动。基地计划到2013年实现新增直接经济效益100亿元。     

吉林完善区域创新体系建设五大新型产业基地

在依靠科技、全面振兴老工业基地战役中，吉林省科技工作的总体思路是：以东北老工业基地振兴战略目标为主线，以深化科技体制改革为动力，以产业科技发展为主攻方向，特别要抓住二次创业机遇，围绕建设吉林汽车产业基地、石油化工     

对建设工科研究生创新实验基地的探讨

为了提高研究生创新能力,目前国内一些重点高校尝试开展研究生创新工程的研究与实践。研究生创新实验基地可为研究生从事创新研究提供良好的创新平台,值得认真建设。结合本校建设“电子信息类研究生创新实践基地”的体会,对创新实验基地的建设工作进行了探讨。     

创新实践基地建设与创新教育探索

本文主要探索了近年来景德镇陶瓷学院大学生科技创新实践基地建设及创新人才培养模式。     

我国创新基地建设中的薄弱环节与调整思路

围绕创新基地建设中的薄弱环节,提出我国创新基地建设要调整思路,创建基于创新链整合的国家重大创新基地,并给出相关的政策建议。     

火炬计划整合创新资源

"火炬计划"1988年经国务院批准,科技部组织实施,由科技部火炬中心承担具体的组织管理任务.我认为,邓小平同志"发展高科技,实现产业化"的题词,主要是针对火炬计划和1986年国务院批准实施的863计划所提的.     

加强重点科研基地建设促进科技事业快速发展

如何加强重点科研基地建设,是摆在重点科研基地所在院校的一项重要任务,也是促进高校科技事业快速发展的有利措施.本文概括了西安交通大学重点科研基地的现状;着重分析了重点科研基地在科技工作中的核心地位与作用;构思建立管理体制与创新的机制;提出了新形势下重点科研基地建设与发展的思路.希望对高等学校的重点科研基地建设起到抛砖引玉的作用.     

独立学院计算机专业大学生创新基地建设探讨

本文总结了中国矿业大学徐海学院计算机专业在创新基地建设方面的经验，阐述了创新基地对于计算机专业的学生进行创新教育的重要意义，并具体给出了独立学院计算机专业大学生创新基地的建立、运作、管理和考核方式。     

大学生创新基地建设与实践

介绍在开展大学生创新基地建设中，所采取的建设理念、建设原则、运行模式以及建设成效，总结了加强学生创新实践能力培养、构建多元化实践教学平台的新思路、新方法。     

高职院校创新创业基地建设研究——以泉州幼儿师范高等专科学校为例

为适应创新创业教育的发展需要,积极建设创新创业基地,将创新创业教育从通识向实践转变,已经在高校中达成了共识。本文系统地阐述了泉州幼儿师范高等专科学校集合办学特色,探索建立校、地、园、企合作体制,打造了福建省示范性现代高职院校创新创业基地,引领职业院校创新创业教育水平提升的做法和经验。     

计算机创新基地建设探索与实践

本文介绍了我校以朋辈交流平台为基础的计算机创新基地创建模式,以及在这种模式下,如何引导学生进行项目研究工作,为学生创建一个良好的学习氛围,培养学生创新思维,为加强跨专业、跨学科的复合型人才培养进行有益探索。     

我国创新基地的发展环境分析

<正>创新基地是我国在重要科技领域长期持续投入和积累形成的优势创新组织。创新基地的发展成效集中反映了我国科技资源配置和能力建设的成效,其发展历程与科研组织体系演变以及国家创新体系的建设密不可分。调研表明,各部门分别建设     

整合学科资源激发创新热情

正校长寄语小学生应具有科学的思维方式和行为方式,他们长大后才能成为富有创新精神的人才。——顾振华江苏省南通市如东县新店镇汤园小学创办于1939年,是一所育人环境幽雅、教学特色鲜明的学校。在全体师生的共同努力下,学校被评为国家级十一五课题实验基地学校、县平安学校、县绿色学校、全员读书先进集体等。近年来,学校以整合学科资源,激发创新热情为主题,开展了丰富多彩的活动。     

北京构筑21世纪国际高技术研发基地

以微软、摩托罗拉、IBM为代表的世界著名高科技公司在进入中国时,不约而同地把北京作为设立研发机构的首选之地。进入21世纪,经济、科技的全球化进程明显加快,科技创新能力成为国家竞争力的重要指标。2003年9月13日,北京市科委副主任俞慈声在出席第六届北京科博会“研发机构国际论坛”时表示,北京有信心成为21世纪国际高技术研发基地。营造优越的研发环境研发是科技创新的源泉,而北京正在成为世界级的研发中心。作为中国研发机构最为密集的地区,北京拥有世界关注的智力资源,每年取得的大批科研成果为世人所瞩目。北京是中国科教、文化中心…