共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
数学学科相较于其他学科，更加偏重于解题思路和解题方法的教学。新的课程改革，对初中生学习数学提出了新的要求。数学教师除了要教授学生们数学原理以外，还要向学生们介绍各类有效的数学解题方法。而要提高初中生们的数学成绩，教师和学生也必须要依靠各类数学题目中的指导和练习，所以，这对数学教师完善课堂教学方法也提出了挑战。 相似文献
2.
支奕燕 《山东科技大学学报(自然科学版)》2003,22(Z1):230-232
本文从课堂教学实践出发,以学生在物理解题中常见的五种错误为例,加以分析研究,从而采取针对性的手段,提高学生解题能力. 相似文献
3.
4.
5.
张学哲 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2002,16(2):67-73
中学数学解题教学是提高教学质量的主要途径与标志 ,而所谓解数学题的思维过程从本质上讲就是逐层施行标准化的过程 .正因为如此 ,数学解题的标准化方法的研究有利于指导数学解题教学和促成学生创新能力的形成 相似文献
6.
陈敏 《高等函授学报(自然科学版)》2010,23(4):51-52,70
解题教学是高等数学教学的重要部分,教师合理地组织高数解题教学,不仅可以使学生掌握高数的概念、定理,更能培养学生的数学能力,使学生灵活运用数学知识、能力解决实际问题。文章探讨了高等数学解题教学的基本要求,及高等数学解题教学的原则和方法。 相似文献
7.
8.
9.
10.
中学数学解题的标准化方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张学哲 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2002,16(2):67-73
中学数学解题是提高教学质量的主要途径与标志，而所谓解数学题的思维过程从本质上讲就是逐 施行标准化的过程。正因为如此，数学解题的标准化方法的研究有利于指导数学解题教学和促成学生创新能力的形成。 相似文献
11.
金迅婴 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2003,9(3):113-115
直线与二次曲线问题是中学解析几何的一类重要问题,主要研究直线与二次曲线的交点弦的长度问题、中点问题、焦点弦问题以及由此引起的面积、交点个数、角度等问题.解题方法的选择直接关系到解题的篇幅、运算的速度,本文对直线与二次曲线问题的解题规律作了探讨. 相似文献
12.
谈谈物理化学解题方法 总被引：1，自引：0，他引：1
陈平初 《高等函授学报(自然科学版)》2002,15(2):32-40
该通过物理化学典型例题的分析和解题思路及解题步骤的概要论述，总结出了解答物理化学习题的一般规律。 相似文献
13.
吴耀强 《萍乡高等专科学校学报》2005,(4):17-19
数学教学中应注重数学解题方法的归纳与总结,从而较好地培养学生构建数学解题方法论的思想与内涵,本文结合典型题例诠释了数学解题方法中的最常用策略——数形结合思想的运用。 相似文献
14.
解题的过程就是一个不断把＂未知＂转化为＂已知＂的过程,这里的转化是解题的关键。构造法作为一种重要的化归手段,在数学解题中起着重要的作用。纵观近几年高考试题与竞赛中的许多题目都要用构造法解决,但在农村中学,由于学生基础薄弱,许多教师对难度较大的解题方法总是一味包办代替。很大程度上扼制了学生在解题中对解题方法的探究。用构造法解题更是一大难点,为了突破这一难点,本文总结了几点关于高中数学解题中运用构造法的措施,使学生在解题中能够有效的利用构造法,创造性的解决问题。 相似文献
15.
16.
17.
转换解题思路．体验轻松解题的关键是运用创新思维．转换研究对象．转换研究过程．转换研究方法．转换研究原理等思维进行创造性地解题。本文用六个例题从不同角度和不同的途径进行创造性的解题．目的是让学生在创新中体验成功的愉悦．在成功中激发创新的灵感．从而培养学生创新意识。提高创新能力。 相似文献
18.
19.
解题在数学学习活动中具有不可替代的作用,解题不仅包括了对数学知识的应用,还包括了对解题过程的认知(即元解题).要提高数学解题能力就必须进行解题和元解题的训练.解题训练的策略有:激活原有认知结构、表征问题、目标导向、拓展延伸等;元解题训练的方法主要有教师进行元解题思路示范、学生自我提问方式和写数学体会等. 相似文献
20.
本文先后列出了两道画法几何题.通过这两个实例来说明,对同一空间几何问题,可通过采取多种空间分析方法与几何作图,有多种相应的解题方案和解题步骤,且得出的答案相同. 相似文献