开展多媒体网络化教学培养创新人才

当今时代是创新的时代，创新时代呼唤创新的教育．创新教育的目的是培养高素质的创新人才；创新人才的培养关键在于运用现代教育技术手段即多媒体网络化教学．     

网络教学与创新人才的培养

本文从网络教学的特点出发 ,阐述网络教学环境下 ,对学生创新意识、创新能力和创新思维的培养 ;同时也阐述了网络教学与传统教学模式的差异。     

构建培养创新人才的教学体系

构建培养创新人才的教学体系,必须树立传授知识、培养能力、提高素质三者和谐统一,着重培养创新能力的教学思想;确立培养创新人才,促进人的发展的教学目标;科学合理安排教学内容,优化课程体系;改革教学方法,创设良好的教学环境.     

网络与多媒体辅助语言教学与英语专业人才创新能力的培养

国际化知识经济时代的到来和社会主义市场经济的迅速发展对人才的培养规格和目标都提出了更高的要求。如何培养具有全球意识的创新型人才已关系到国家和民族的兴衰存亡,是教育事业的重大使命。高等学校的英语专业人才的培养也要紧跟时代,致力于培养面向世界、面向未来、具有较强的交际与合作能力、能独立思考、独立工作、具有创新能力的新时代的英语专业人才。面对这一变化,传统的教学模式已显得力不从心。笔者认为,以多媒体技术和网络通信技术为支柱的多媒体网络教学模式应该是培养新时代的英语专业人才的最佳选择。面对国际、国内形势的变…     

改革实验室开放式教学 培养创新人才

介绍了本校化工专业实验室开放式教学改革在培养创新人才方面取得的初步成效。实践证明，实验室开放式教学有利于创新人才的培养，而实验教学改革是创新型人才培养的源泉。     

多媒体网络教学及创新思维的培养

就注重加强对学生的创新思维的培养提出了一些看法,阐述了多媒体网络教学在教学中的重要作用.     

论创新人才的培养

创新人才的培养是时代发展的迫切要求 ,创新人才的成长需要政府重视 ,创造优良的环境 ;需要企业扶植 ,给予鼓励刺激 ;需要教育投资 ,给予充足的养料 ;更需要自身努力 ,提高创新素质。只有引起全社会的广泛重视 ,创新人才才会如雨后春笋 ,层出不穷     

注重创新意识 培养创新人才

我们正在走向知识经济的时代，知识创新正成为这个时代的主要特征。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。“实施创新教育，培养创新型人才”成为时代的最强音。而要彻底实现这一飞跃，创新意识的培养显的非常重要。它是创新的起点，是创新的原动力，是创新潜力的能量库。     

创新教学管理,培养创新人才

改革传统的教学管理模式和教学内容,建立适应知识经济时代人才培养需要的教学管理制度,培养适应社会主义市场经济需要创新人才成为高校管理创新的重要任务.     

数学教学中运用多媒体培养学生的创新思维

用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性；应用多媒体辅助数学教学，运用图、文、声、像。影并茂的特点，能把教学时说不清道不明，只靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。通过知识形成过程的充分展示，培养了学生的观察能力和思维能力，使学生的学习变得轻松愉快，激发求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。     

加强物理实验教学 培养创新技术人才

论述物理实验的重要意义及物理实验的教学目标,指出了当前物理实验教学存在的问题及现状.为达到实验教学的目的,满足社会对人才的需要,该文对物理实验教学提出了几点改革措施及方法,加强物理实验教学,适应于社会的需要,培养具有扎实的理论基础,又具有较强的动手能力和创新能力的技术人才.     

采用自主式实验培养学生的创新精神与创新能力

培养应用型人才是高等职业教育的显著特点,实行自主式实验教学是改革传统验证性实验教学的有效途径,鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识,自主解决实际问题,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。     

哲学教学与创新性人才培养

阐述了哲学教学在创新性人才培养中的功能、途径和方法 ,明确了哲学教学在培养创新性人才方面应着重注意和完善的问题。     

基于多媒体与网络资源整合的大学英语听说教学

加强学生英语听说能力的培养和提高,是大学英语教学的一个重要目标.充分利用现代化多媒体技术的优势提高教学质量,是改革教学手段、实现教学目标的有效途径.本文拟从现代化教育技术手段优势出发着重探讨大学英语听说教学改革中的多媒体与网络资源整合与实施策略.     

多媒体教学探索和设计实现

自 2 0世纪 90年代以来 ,随着以计算机技术为代表的信息技术的飞速发展 ,多媒体技术也得到了迅猛的发展和提高 ,对我们的社会各领域产生了极大的影响 ,也给我们的教育领域注入了新的生机和活力 ,对我们传统的教育思想、教育模式产生了巨大冲击。对多媒体教学的意义及其实现的方式手段 ,在教育领域中有着不同的观点和看法 ,在此笔者作一个初步的探讨。一、多媒体教学的影响和意义在我国传统教育模式中 ,教师主要站在黑板前 ,通过自己的手势、语言、表情及文字等方式来与学生进行交流并传授知识。这种教育模式虽然简单 ,但能清晰明了的传递所…     

论物理教学中创造性思维的培养

阐述了在物理教学中如何培养学生的发散思维能力、逆向思维能力和横向思维能力以及如何运用思维的迁移规律 ,并提出了培养创造性思维的几种途径 .     

进行类比教学 培养创新思维

类比思维的认识依据是事物之间具有相似性 ,即 :类比是根据两个或两类事物的一些相同或相似的属性 ,猜测另一些属性也可能相同或相似的思维方法 .所以深刻挖掘教材内容 ,进行类比思维训练是培养创新思维的重要任务 .文章通过在新概念、定理和寻找习题解法中应用类比教学法 ,使学生学会如何用类比思维方法分析 ,提出猜测型问题 ,并得到解决问题的方法 ,发展学生的创新思维     

在数学教学中怎样培养学生的创造性思维能力

未来的竞争主要是人的创造能力的竞争，因此，培养学生的创造性思维能力尤为重要，介绍了在数学教学中用于培养学生的一些创造性思维能力的初步尝试和粗浅的体会。     

改革材料力学实验教学培养学生创新能力

从改革实验室内容、教学手段及方法、成绩评定等三方面入手，论述了对学生进行创新能力的培养。