加强实习基地建设和实习管理,提高生产实习教学质量

生产实习是高等教育工科专业的一个重要的实践性教学环节。本文是我院机械设计制造及其自动化专业多年来生产实习的总结和形成的好的做法,通过加强实习基地建设、生产实习准备和实习过程管理以及实习总结和考核,提高生产实习教学质量,并形成实习基地建设的原则、生产实习组织流程图和生产实习过程管理流程图。     

模糊评估工科专业大学生生产实习

为了提高工科专业大学生生产实习效率,应用模糊评估的数学方法,以生产实习效果为目标,以生产实习时间长短和实习工厂数量为变量进行评估,得出最佳实习时间及实习工厂数量.为安排工科大学生生产实习提供参考.     

机械工程专业生产实习教学的改革与实践

通过对生产实习教学教师队伍的改革，实习经费的补充，生产实习教学方法的改革，实现与骨干重点企业的密切联系，对生产实习的模式、实习纪律的严肃把关、以及实习车间的样化等方面与企业合作对生产实习教学改革进行了探讨。     

冶金工程专业生产实习模式探讨

生产实习是冶金工程专业教学的重要组成部分,通过生产实习能够巩固所学的专业知识,提高学生的应用能力和创新能力。生产实习的模式对生产实习教学效果起着至关重要的作用。基于在生产实习教学上的工作,本文对冶金工程专业生产实习的模式进行了分析和总结。     

改革化工生产实习 提高实践教学质量

分析了传统化工生产实习模式面临的困难,从而进一步明确化工生产实习的目的与要求、合理安排实习时间、合理选择实习企业、采取集中进行与分散进行相结合实习方式、加强生产实习的过程管理、加强实习指导教师队伍建设等6个方面提出了改革化工生产实习,提高实践教学质量的具体措施。     

提高学生生产实习教学质量的探讨

对如何进一步提高生产实习教学质量及改进生产实习教学方法进行了探讨 ,提出充实生产实习教学内容及加强实习管理的措施 ,采取集中—分散生产实习相结合的教学模式 ,并通过实践取得了较好效果     

制药工程生产实习动员会议教学研究

分析了召开制药工程专业生产实习动员会议的必要性;根据召开生产实习动员会议的经验,从制药工程生产实习重要性、安全教育、实习内容和要求以及各个方向实习具体安排事项等方面介绍了制药工程生产实习动员会议需要介绍的内容;最后指出了会议需要提出的生产实习的总体要求和最终目标。     

普车实习与趣味教学的探索

普车实习是我校数控专业生产实习的重要内容。在学生的生产实习中,普车实习是整个数控专业实习的基础,为了提高学生对生产实习的兴趣,在实习的过程中提出趣味教学,让学生加工自己设计出来的工件（通过老师审核,必须有一定难度和趣味性）。本文对普车生产实习与趣味性教学进行论述。     

关于高职高专生产实习过程管理的思考

生产实习管理质量的高低,直接关系到教风、学风的建设和教学质量的提高。因此,许多高职高专把生产实习管理作为教学管理的一个主要环节来抓。在生产实习过程中引入和实施过程管理的观念,可以提高生产实习管理质量。本文拟从生产实习管理的各个阶段和环节分析探究如何实施生产实习过程管理。     

在生产实习中培养创新精神

机械设计制造及其自动化专业生产实习中的创新精神的培养旨在培养21世纪富有创新精神的大学生,可以从四方面进行:生产实习基地的建设,生产实习教学内容的完善,改革生产实习评分标准,及生产实习紧密联系生产实际.实践表明,我校学生在实习中创新能力得到较大提高.     

艺术设计采风教学的思考

实践教学是高校教学的重要组成部分,艺术设计专业的采风教学,对培养学生创新精神和提高实践能力有着重要的作用,而目前这一教学环节存在许多问题,从其流动性、复杂性、即兴性、育人全方位性和其现状研究贫乏、教学目标任务不具体、机制不完善、教学的专业针对性不强等来看,还需对艺术设计采风教学活动给以足够的重视,要广泛进行研讨;要加强管理,完善机制;要合理安排,深抓教学;要周全考虑,认真负责,全面工作。     

新时期实践教学扩展性内容探讨

实践教学是大学教学的基本环节,是课堂理论教学的延伸和检验,也是增强课堂理论教学针对性、实效性的有效途径。本文结合实践教学理论,总结多年实践教学的经验,来论述实践教学扩展性内容,提出了实践教学要同课堂教学、科学研究、师资队伍建设、学科建设、校园文化建设、“教书育人”、制度建设相结合、相统一的观点,并分析了实践教学与这几者之间的互动性关系。     

完善成本会计实践教学的思考

现阶段成本会计实践教学中存在成本会计实践教学地位不突出、实践教学教材和案例简单陈旧、实践教学方式过于单一、实践教学内容的简单化、实践教学的师资水平严重不足等等问题;通过加强对成本会计实践教学的重视程度、拓展实践教学的方式、构建符合实践教学要求的内容翔实的会计教材、加强成本会计实践教师的培养等方式来加强成本会计的实践教学,提升成本会计实践教学质量。     

高校艺术设计教学中的“范例教学”

文章针对高等院校艺术设计教学的现状，结合个人的教学经验提出实施“范例教学”体系，主张培养学生的自主性、创新能力以及实践能力，从而解决高等院校艺术设计教学实践中理论联系实际的问题。     

仿真与控制创新实践基地建设与改革

研究实践教学的特点和规律，通过仿真与控制创新实践教学基地建设与实践教学模式和管理模式改革，全面提高人才的创新能力和综合素质。     

加强实践教学 提高生物工程专业教学质量

通过对生物工程专业实验、生产实习和工程设计等实践性教学环节改革,探讨了提高生物工程专业学生工程实践能力和综合素质,强化工程设计等教学理念。通过几年的教学尝试和改革实践,显著提高了学生在实验中的动手能力、创新能力。校内模式生化产品生产装置实习基地的建立,克服了现场实习缺乏动手操作的局限。在实验基础上进行工程设计,能够强化学生设计能力和工程意识,也对学生思维能力、分析判断能力和综合运用知识能力起到了良好的促进作用。     

推动实习基地建设 提高实践教学水平

实习基地是教学的实践场所,对培养学生实践能力和创新精神起着重要作用。该文介绍了天津大学在实习基地建设工作中的做法,同时针对高校实习管理工作中存在的问题,提出了推动高校实践教学改革与实习基地建设的相关举措。     

项目教学法在《植物生长与环境》实践教学中的应用

教师将项目教学法引入《植物生长与环境》实践教学中,并与传统实践教学进行对比,其结果表明项目教学法优于传统教学法。     

心理教育专业教育实习的探索与实践

心理教育专业主要培养从事中小学校心理健康教育的教师。教育实习是对教学质量的全面检验。为了不断提高育人质量，教育系对教育实习进行了积极的探索与实践：丰富实习内容；采取模拟实习、教育见习和教育实习相结合的实习模式；规范实习管理。     

本科实践教学改革探索

实践教学是大学本科教学的重要组成部分，是理论教学的延续、补充、拓展和深化。南京航空航天大学秉承重工程实践的办学传统，不断完善实践教学改革，构建了从文化素质教育实践、基础课程实践教学到创新实践的系统的实践教学平台，以工程实践能力和科学素养的培养为核心，形成了多类型、多层次相协同，开放、自主与引导相结合，文理交融的实践教学新体系。