中学体育教材教法发展趋向

中学体育教学是中学全面贯彻教育方针,落实全面素质教育宗旨的一项重要内容.为使体育教育走向全面素质教育,对中学体育教材教法发展趋向进行了研究.     

对职业学校体育教学的几点思考

职业学校体育教学是职业教育的一个重要方面,目前职业学校体育教学仍沿用普 通高中模式,缺少自己特色,因此我们应从体育的整体设计、教材、教法几个方面对职业 学校体育进行创新。     

“激发教学”在中学体育课教学中的应用

本文以中学体育课的目的、任务为宗旨,以教材、教法及自身实践为内容,论述“激发教学”法,在中学体育课教学中的可施性和必要性。     

新课标理念下高师数学《中教法》课程改革设想

高师的《中学数学教材教法》课程从内容到教学方法及考核方式上都远远滞后于中学教学改革，不能及时体现新课程的新要求。为此，应从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面对《中学数学教材教法》课程进行教学改革。     

中学地理教学法课程改革构想

针对现行师专地理教法课程设置及教材内部不够完善和中学地理教材的变化,提出教法课程改革的设想,即理论性与实用性相结合,吸收先进的科研成果,重点培养教学能力,使教法课程与中学教学接轨,以达到培养合格的中学地理教师的目的。     

对太原市的艺术职业学校体育教学现状的调查与分析

采用文献资料法和问卷调查法对太原市的艺术职业学校体育教学现状进行了调查。显示太原市的艺术职业学校体育教学受社会、经济、课程内容设置和教材内容选择等因素的制约，学校体育教学发展落后。提出了转变观念，加强师资队伍的建设，加大投入，改善办学条件，制定符合各自艺术职业学校特点的教材的发展思路。     

浅谈普通高校体育教学的现状及对策

针对当前普通高校体育教学的现状，从普通高校体育教学中的教学理念、教材教法、课程设置、师资队伍状况、教学评价、场地器材等6个方面对普通高校体育教学现状进行分析，并分别提出改革构思。     

龙岩学院体育教育专业学生田径课程意向调查分析

中学体育教学改革确立了“健康第一”的指导思想。作为以中小学体育教师为培养目标的高师体育教育专业在教学过程中，特别是在教改中呼声最高的田径教学如何与中学教改相适应。笔者运用问卷调查法、文献资料法对龙岩学院体育教育专业学生对田径课程的了解与认识、教学现状与要求进行调查与研究。在此基础上结合中学教改现状对今后的教学提出建议：体育教育专业的田径课程必须与中学体育教育改革相接轨，在了解掌握运动技术动作、教法、训练法的基础上加强其健身性内容的教学；田径课程的教学必须在原有的技术教学的基础上加强理论学习；健身性内容的学习不能只停留在田径课上，而应全方位开展。     

对影响体育教学效果主要因素的分析

以终生体育为目标,分析体育教材、教法课的组织形式、体育考核制度等因素对体育教学效果的影响,指出当前体育教学中存在的问题,探讨解决这些问题的方法。     

龙岩学院体育教育专业学生田径课程意向调查分析

中学体育教学改革确立了“健康第一”的指导思想。作为以中小学体育教师为培养目标的高师体育教育专业在教学过程申，特别是在教改中呼声最高的田径教学如何与中学教改相适应。笔者运用问卷调查法、文献资料法对龙岩学院体育教育专业学生对田径课程的了解与认识、教学现状与要求进行调查与研究。在此基础土结合中学教改现状对今后的教学提出建议：体育教育专业的田径课程必须与中学体育教育改革相接轨，在了解掌握运动技术动作、教法、训练法的基础上加强其健身性內容的教学；田径课程的教学必须在原有的技术教学的基础土加强理论学习；健身性內容的学习不能只停留在田径课上，而应全方位开展。     

更新育人观念改进体育教学

普通高校体育教学应以促进学生身心协调发展为根本,强调体育育身、育心双重作用.转变单一体育观念,加强体育保健课程建设,改革教材教法,培养学生体育能力和终身体育意识.     

从实际出发,改进《中学地理教材教法》课的教学

从实际出发，改进《中学地理教材教法》课的教学马志杰（南阳教育学院４７３０５７）中学地理教材教法是教育学院地理专业的一门必修课程。它是在学员掌握了一定的地理学知识的基础上，运用教育学和心理学原理，并通过一系列教学实践活动，培养学员从事中学地理教学能力的...     

改进普通高校体育教学 促进学生身心协调发展

普通高校体育教学应以促进学生身心协调发展为根本。本文着重以转变单一体育观念 ,强调体育育身、育心双重作用 ,对加强体育保健课程建设 ,改革教材教法 ,培养学生体育能力和终身体育意识等方面 ,阐明作者观点     

生物教学论教学方法的改革与实践

生物教学论是高等师范院校的一门必修课，做为师范教育而言，本门课的重要性不言而喻，随着中学生物教育新的课程标准的出台及新课改的要求，高师生物教学论的教材也经历了以下变革：中学生物学教材教法、中学生物学教学法、中学生物学教学论和中学生物教育学等．教材使用率最高的、年限最长的为华东师范大学周美珍教授主编的《中学生物学教学法》，     

高职院校体育教学研究的反思

针对当前高职院校体育教学研究存在的问题进行反思,从传统的体育教学观念、体育教师科研能力、体育教学体系、职业特征等方面进行研究,试图提出高职院校体育教学研究的新思路.旨在转变传统体育观念,确立终身体育、健康教育的指导思想;优化教师队伍结构,开发高职体育课程资源,突出学校特色,寻找教学改革突破口;在体育课程设置上应当与高职教育的培养目标相适应,设置一系列适合学生未来职业特点的实用性体育课程;在体育教学中培养学生的体育精神;加强教法改革,建立新的评价体系.     

体育教学中素质教育探析

指出在体育教学中要深化教育改革，实施素质教育，就必须加快教师教育思想的转变；必须在课程教学中，处理好教师与学生、教师与教材、教师与教法、教师与课堂、学生与教材、学生与教法、学生与课堂、教材与教法、教材与课堂、教法与课堂10种关系，发挥教学的综合效应；必须提高师资队伍的政治思想素质、心理素质和专业素质     

高职院校中实施职业实用性体育教学的实验研究

运用实验法、数理统计法、问卷调查法等方法,探讨职业实用性体育教学在高职院校中的有效性和必要性.结果表明,职业实用性体育教学对提高高职学生身体素质有明显的作用,身体素质的提高一定程度上有助于学生技能操作的掌握,学生对职业实用性体育教学有较高的兴趣,学生喜欢职业实用性体育课,职业实用性体育教学使学生养成了良好的运动习惯.     

在中学体育教学中充分发挥好德育渗透功能

长期以来,我国中小学体育教学过于注重教法的研究,而忽视了学生学法的研究,致使我们的教学方法单一、枯燥、模式化严重,导致教师是教材和教案的执行者,学生是教师的复制品,学生在课堂上呆板、无兴趣,因而出现许多学生喜欢体育活动,而不喜欢上体育课的＂身随而心违＂现象。德育始终是学校教育不变的课题。在中学体育教学中贯彻德育教育不仅是新课程下学校体育改革的需要,更是体育教师教育观念转变的要求。中学体育教学中的德育教育必须同体育教学的特点、形式、内容及学校的实际紧密结合,使德育渗透到体育教学的每一个环节、贯穿于整个体育教学过程,以此培养学生德、智、体、美、劳全面发展,提高学生的综合素质。笔者就多年从事中学体育教学的有关感受,谈几点粗浅的看法。     

和田地区少数民族中小学体育双语教学现状调查与对策研究

采用文献资料法、田野调查法、问卷调查法、访谈法和数理统计等方法,对和田地区少数民族中小学体育双语教学开展情况进行调查分析.结果表明,目前和田地区少数民族中小学体育双语教学主要存在着严重缺乏师资、短缺双语教材、对双语教学认识模糊、学生汉语基础薄弱等问题.提出了加强师资队伍建设、加大教材开发力度、更新教学观念、提高学生汉语能力等方面的对策.     

从初中英语教学看师专专业英语教学的改革

导语为了了解初中英语教学现状以及英语教学改革情况，笔者近来调查了不同地区不同条件的多所中学，着重调查了包括教材、教法、对新教材的使用、教学效果等方面的情况。采取的方式除了听课之外，还有与教师座谈、学生座谈、作业检查、试卷分析。结果发现：新编初中英语教材似无不适，但对于怎样使用新教材和怎样实行新教法还普遍存在问题。这无疑对师专专业英语教学———培养初中英语教师的主要阵地———提出新的要求和挑战：要使自己的毕业生更好地适应目前初中英语教学，师专专业英语教学在教材、教法以及课程设置等方面必需进行改革。…