会计人员继续教育的理解

所谓继续教育,又称后继教育或在职教育,是指会计从业人员在完成一阶段专业习后,重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。     

加强会计人员继续教育的再思考

随着经济形式的不断变化,加强会计继续教育培训学习就显得尤为重要,本人就如何加强和改善会计人员继续教育工作谈一下自己的看法：会计人员继续教育的必要性和重要性,加强会计人员继续教育是促进社会经济健康发展的客观需要,通过实践,对继续教育提出如下看法,提出诸多措施。     

会计人员继续教育问题的思考

要提高会计从业人员的工作能力,提高他们在新形势下做好会计核算工作的准确性,就必须对他们进行有计划．有目标的培训,教育。更加地解决他们因知识老化而不适应、不胜任专业工作的问题,那幺究竟应该如何蛆织培训教育,如何解决他们实际应用同题呢,文章作一探讨。     

会计人员继续教育问题的思考

会计继续教育又称“后续教育”或“更新教育”，是指对会计专业技术人员进行会计专业知识和技能的增新、补充、拓展和提高的一种追加教育，其主要任务是使会计专业技术人员结合本职工作，不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和会计专业技术水平。这既是会计队伍建设的重要内容，也是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。经济越发展，会计越重要，对会计人员的要求也就越高。现就会计人员继续教育的必要性、存在问题和应采取的措施谈几点自己的看法和建议。     

试论我国会计人员继续教育的必要性

近年来,随着会计改革的不断深入,新准则的陆续出台,涉及会计管理方面的法律、法规进一步健全完善,会计理论发生了巨大变化。在此新形势下,现有会计人员的知识结构、业务能力和法制观念已不能满足需要,因此,对会计人员进行继续教育势在必行。     

如何搞好会计人员继续教育培训

随着我国财政体制改革的不断深入,新的会计准则和理论制度不断完善。面对新形势变化,加强会计人员继续教育工作,势在必行,为此,财政部发布了相关规定。如何保质保量完成培训任务,各主管单位和承办单位应充分认识继续教育的必要性,根据各单位的具体情况合理组织、严格管理、认真负责教学环节,争取取得良好的培训效果。     

河北省会计人员继续教育新模式探讨

河北省会计人员继续教育模式目前以集中面授为主,但随着社会经济环境的发展,集中培训模式逐渐显现出它的局限性。近几年其他省市会计人员继续教育模式有了新变化,有一部分地区已经逐步普及新模式—网络教育模式。通过对网络教育模式与集中面授模式进行比较,对会计人员继续教育师资、时间以及教育形式等进行了分析,依据＂以人为本,按需施教＂原则,对河北省会计人员继续教育模式创新提出了建议。     

浅谈事业单位会计人员继续教育的若干问题

会计人员继续教育是国家为提高会计人员的业务能力和职业道德水平而对会计人员进行的综合素质教育。目前事业单位会计人员继续教育工作还存在着诸多不足。这就要求相关管理部门充分考虑事业单住会计人员的特殊性，分析事业单位会计队伍现状，结合当前会计改革发展形式和事业单位会计的特点，从多个方面入手加强会计人员继续教育工作。     

会计人员继续教育存在的问题及对策

尽管说会计人员继续教育工作年年都在搞,都在抓。但是各地的收效却不一样,因此,认真总鲒箍续教育的成果,研究解决培训教育跟实际工作相脱节的问题篪显得十分重要,如何提高我们会计专业人员的继续教育质量,探讨解决培训过程中出现的各种问题,是本文探讨的重点。     

会计继续教育现状初探

目前，会计人员的继续教育存在教学随意性大、内容适用性差、针对性和综合性不够、人员范围窄、教师水平差异较大等问题。     

提高会计人员继续教育质量的几点建议

本文拟就如何提高会计人员继续教育质量的方式方法进行了探讨分析。     

浅谈会计人员继续教育是提高会计人员素质的途径

一、会计人员现状1.会计人员知识结构失衡。我国会计队伍庞大,现有会计人员一千三百多万人,但会计人员的知识结构、学历结构和业务水平偏低的现象比较突出。从学历结构上看,国有单位会计人员中具备中专以上学历的人为47.07%.其中具有本科学历的占2.30%,研究生以上学历的更是凤毛麟角,只占0.07%,具有会计师资格的仅占8.45%,至于广大农村和乡镇企业、事业单位及其他经济组织的会计人员学历层次、业务水平则更低。     

浅谈会计从业人员的继续教育

本文从会计人员提高素质必要性入手,详细介绍提高会计人员素质是财会工作进行深层次发展的关键、强化人员素质建设是财会工作创新的动力之源.并提出强化诚信教育,全面提高会计人员素质、进一步扎实业务理论知识,全面提高工作水平和加强计算机学习,不断开拓财务会计管理新领域.     

会计继续教育现状初探

目前,会计人员的继续教育存在教学随意性大、内容适用性差、针对性和综合性不够、人员范围窄、教师水平差异较大等问题.     

会计人员继续教育培训效果的调查与分析

为了解会计人员继续教育培训的效果,我们对某市参加培训的部分学员进行了一次问卷调查,问卷涉及培训效果、学员的学习态度、培训机构的组织管理、培训教师等四大类共34个问题.我们对调查结果进行了统计,并分析了原因,提出了一些政策建议,藉以提高培训效果.     

浅谈创新会计人员继续教育制度的重要意义及对策

本文系统阐述了创新会计人员继续教育制度的重要意义，提出创新会计人员继续教育制度是社会主义市场经济体制不断深入和国际接轨的需要，是扭转我国会计工作混乱局面的手段之一，是各项新准则、新制度和新规定贯彻执行的需要，是落实国家公民终身教育的一种类型。在此基础上，进一步提出创新会计人员继续教育制度的具体实施对策。既必须从战略高度重视会计人员继续教育问题，创新会计人员继续教育理念；增强会计人员继续教育积极性，创新会计人员继续教育内容；增强会计人员继续教育针对性，创新会计人员继续教育方式；增强会计人员继续教育适用性；加强会计人员继续教育管理，提高会计人员继续教育实效性。     

谈网络信息时代的图书馆员继续教育

本文阐述了图书馆员继续教育面临的问题,开展继续教育的主要内容以及继续教育的教学模式和教学方法的改革与创新.     

谈网络信息时代的图书馆员继续教育

本文阐述了图书馆员继续教育面临的问题,开展继续教育的主要内容以及继续教育的教学模式和教学方法的改革与创新.     

谈新时期图书馆员继续教育

分析了图书馆员目前的状况和继续教育的必要性，给出了图书馆员继续教育的内容、目的和方法，指出图书馆员只有不断更新知识才能更好地为读者服务。     

谈高校图书馆员继续教育问题

本文结合继续教育的含义,提出了高校图书馆员继续教育的主要内容。