工程制图教学中学生制图能力的培养

工程制图课程的基本任务,是培养学生空间想象思维能力、熟练绘制和阅读工程技术图样的能力。如何培养学生制图能力是每个工程制图教师需要认真思考的问题,本文从运用现代化教学手段、提高学生思维能力、加强测绘实践等方面进行了探讨。     

在画法几何与制图课中培养学生空间想象能力

画法几何与制图这门课程主要是培养学生读图和绘图的能力,培养学生从空间的具体形体到平面图形、从平面图形到空间形体的想象,这就需要教学过程中注重学生的空间想象能力的培养和提高,笔者通过几年的教学实践,总结出如下三点做法。     

制图课教学中学生空间想象力的培养

机械制图课是理工院校的一门基础课,学生在学习机械制图当中会遇到很多问题,学生空间想象力的不足是学生遇到的主要难题之一,本文主要论述了如何帮助学生培养空间想象力,从而提高学生机械制图的能力。     

浅谈制图课与实践性教学

针对目前高职院校在制图课等实践性教学环节中存在的问题,探讨了如何遵从客观规律、搞好实践性教学工作。     

制图教学与培养思维能力

制图教学过程中思维活动特别活跃,表现最突出的是形象思维,发散思维和创造思维．在绘图和读图的过程中,形象思维和抽象思维的互补及有机联系,有效地促进学生的思维发展,有利于培养学生的能力和提高教学质量．     

制图教学与培养思维能力

制图教学过程中思维活动特别活跃,表现最突出的是形象思维,发散思维和创造思维在绘图和读图的过程中,形象思维和抽象思维的互补及有机联系,有效地促进的思维发展,有利于培养学生的能力和提高教学质量。     

《机械制图》课中制图能力的培养途径

制图能力是机械制图学科重要的教学任务之一.制图能力具体来说是看图,画图的能力.而看图画图的能力则是一定观察能力和一定思维能力的具体体现.仅对机械制图课来说,由于内容很多,只利用课上时间很难对其一一分析.这就要求学生还应具有自学能力.     

探讨制图教学中的能力培养之途径

本文就制图教学中的能力培养问题,从教材的处理、讲课、辅导等方面,总结了作者采用的一些方法,教学经验表明这些方法是行之有效的。     

浅谈制图课教学中学生空间思维能力的培养

培养学生的空间想象力是制图课教学的一个难点。本文试图阐述如何在教学方法上进行改革,全方位地训练学生的空间想象力,真正地把学生的思维调入到二维平面与三维立体转换的轨道上。     

制图教学中学生空间想象能力的培养

空间想象力的培养对学好《机械制图》这门综合性的技术基础课具有重要作用。在教学实践中,教师要致力于发现和总结,并采用一些行之有效的教学方法来训练和提高学生的空间想象能力。     

浅谈制图课教学中学生空间想象力的培养

培养学生的空间想象能力是<机械制图>一个非常重要的教学任务.教师可以通过直观教学法、指导学生读图、让学生动手切割拼做图形、让学生自己动手做实验找结论、练习画轴测图等方法,培养学生的空间想象力.     

电工课教学中的能力培养

电工课教学应该包括两方面的内容,即理论教学和实践教学,它们应是相互结合、相互渗透、相互补充而又不可分割的两个方面.电工课教学中的能力、素质培养,其在理论上应注重正确识别电路图形,灵活地运用电学的有关定律、定理和解题能力的培养;在实践上应强调动手技能技巧和处理问题的能力的培养.笔者根据多年的教学实践对此谈一些看法.     

在工程制图课教学改革中加强学生能力的培养

阐述了在工程制图课教学中应培养学生的画图能力、读图能力、图解能力和创造性思维能力,提出了优化习题、激发学生兴趣和积极性等培养能力的途径和措施,指出要重视工程制图课的教学与改革,加强对学生能力的培养,有利于学生对后续课程的学习和毕业后的工作实践。     

制图课应培养学生思维能力

思维能力是人的基本能力之一，是人脑对客观事物的一般规律的一种概括的、间接的反映过程。也就是客观事物通过人的感觉器官直接反映到人脑中所产生的表象，以及对这些事物的共同特点进一步加以概括形成的概念进行分析、综合、判断、推理的认识过程。制图课程教学应根据其课程特点，从学生的现阶段思维出发，有目的、有计划地培养学生的思维能力。１、中专学生的思维特征。刚步入中专校的学生都是十六、七岁的青年人，处于这一阶段，学生的思维更多地依靠形象思维，是在形象的词语基础上用形象来思维，并不断向逻辑思维发展。在观察事物时富…     

浅谈制图课程教学中学生读图能力的培养

培养学生的读图能力是制图课程教学的基本任务之一,加强学生读图能力的培养关键在于对学生的观察能力、思维能力、想象能力、判断能力等的培养。     

浅谈代数课教学与学生能力的培养

代数课有概念抽象、推理严密的特点 ,也有对称、统一、简洁等数学美 ,对于培养学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力有重要作用     

浅谈制图教学中抽象思维能力和空间想象能力的培养

《机械制图》是一门既有系统理论,又有较强实践性的技术基础课,也是工业生产中进行技术交流的重要技术语言。在教育教学环节中除了要让学生掌握其基本知识和基本技能外,还应该运用多种教学手段,培养学生的抽象思维能力和空间想象能力。     

在制图教学中如何培养学生的观察能力

邓小平同志提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为适应现代科学技术迅猛发展的形势,为使当代大学生能够适应社会主义市场经济的需要,加强学生能力的培养已成为高等学校教育改革的重要内容,本文就如何在制图教学过程中培养学生的观察思维能力谈点看法.1 在教学过程中培养学生观察能力的意义     

土木工程制图教学应加强绘图表现能力的培养

本文从教学为工程实践服务的角度出发,就如何在土木工程专业学生培养阶段提高学生工程绘图表现力并能自如运用工程制图知识解决实际问题的能力提出自己的建议,进而探讨加强绘图表现能力的有效途径和方法。提议从开拓性思维、规范性教学、实践性练习、灵活性考核四个环节完善教学体系。