葡萄实践之旅——记马陆小学科技创新实践活动

正校长寄语但愿孩子们能积极创新,实践探究,关注生命健康,积极动手实践,让马陆葡萄享誉全世界!——谢卫东上海市嘉定区马陆镇以葡萄种植享誉全国,马陆葡萄已成为马陆人的骄傲。马陆小学地处马陆镇,因此学校积极挖掘并利用乡土资源,开展了一系列以"葡萄实践之旅"为主题的创新实践活动。在第一阶段"生长之旅"活动中,学生们通过活动了解葡萄的生长过程,对实践活动的热情空前高涨。然而,8~9月葡萄果实成熟被采摘后,"生长之旅"的项目     

上海市英特尔青少年科技创新大赛科技实践活动参赛指南

完整的葱缮夏磊该毡括以下五个方面：1．活动题目力求简洁明了，一目了然，与内容相符，看上去题义鲜明并有新意。2．活动目的针对活动所要解决的问题，实事求是地叙述，切忌空洞说教。有多个目的寸，要按主次顺序，一一说清。     

上海市英特尔青少年科技创新大赛科技实践活动参赛指南

1．活动策划的思考 可行性：活动设计要根据当地的条件，符合学生的年龄结构、兴趣爱好。主体性：活动的设计一定要放手让学生作为主体，自主地参与科技实践活动。循序渐进性：在组织方法上建立区级、校级、班级领导和指导网络，使活动得以有条不紊地进行。     

上海市英特尔青少年科技创新大赛科技实践活动参赛指南

如何策划一个活动 1．活动策划的思考 可行性：活动设计要根据当地的条件，符合学生的年龄结构、兴趣爱好。     

开展小学生科技创新实践活动初探

科技创新实践活动是培养学生创新意识、实践能力的有效方法,是引导学生爱科学、学科学的有效途径。提出小学做好科技创新实践活动的工作模式和需要注意的问题。     

探秘植物王国——记上海市一师附小科技实践活动

上海市静安区一师附小是著名教育家陈鹤琴先生于1945年创办的一所实验性学校，在科技教育方面，学校秉承愉快教育的思想，落实二期课改理念，以“唤起求知的兴趣，满足学习的需求，丰富学习的经历。     

科技政策宣讲助推企业创新发展——“2011年度上海市科技创新政策宣传周”活动侧记

在刚刚结束的上海市科技创新政策宣传周中,一场＂政策盛宴＂面向上海市科技企业徐徐展开。6月21日和24日由上海市高新技术成果转化服务中心、闵行区科委、紫竹科学园承办的＂高转项目及财税优惠政策宣传活动＂、嘉定区科委、嘉定区人社局联合主办的＂张江国家自主创新示范区人才政策及嘉定区人才科技政策介绍会”分别在闵行和嘉定举行。     

非“帆”创造 我心远航——记上海市一师附小科技实践活动

为了让每个孩子都拥有幸福快乐的童年，上海市教委号召各小学实施“快乐活动日”，这一举措与上海市静安区一师附小“愉快教学”的办学宗旨不谋而合。     

谈大学生课外学术科技活动创新实践

通过开展大学生课外学术科技活动的研究,为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验和模式。促进学生科技创新平台的建设,培养复合性和创作性人才。     

成语中的科学——记静安区第一中心小学科技实践活动

不少成语中蕴含着丰富的科学知识，可在语文课上，教师往往很少会提到。怎样让学生学到成语中的科学知识？上海市静安区第一中心小学从成语和动植物着手，开展生动有趣的实践活动，让学生们找找成语中的生物知识，了解生态文化。     

改进小学美术教学研究——寓科技特色理念于美术教学实践

以往的美术课堂往往使学生缺乏想象力和活力,教学实践证明,将科技融入美术课堂教学,能激发学生的想象力和创造力,注入新的活力,能拓展学生美术思维的无限空间,该文提出了具体实施的方式和意义。     

衣芯两用——记许昌路第五小学科技实践活动

正如今,大家的生活水平越来越高,每年都会添置一些新衣服,于是旧的衣服越来越多,放在家里变成累赘,扔掉又可惜。那么有谁知道一件衣服的材质是什么,不同材质的衣服都是怎样生产出来的,对于旧衣服有没有更好的利用方法?针对这些问题,上海市许昌路第五小学环保小组开展了"衣芯两用"科技实践活动。大家参观了纺织博物馆,知道棉线的生产过     

我怎样组织小学数学实践活动

数学实践活动是学生在教师的引导下，在已有知识体验的基础上，从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，主动应用知识解决问题的学习活动。数学实践活动不仅让学生主动地获取知识，还促使学生去发现和研究问题；不仅让学生积累了知识，还增强了学生运用数学的意识；不仅让学生运用知识来解决实际问题，还激发学生的创造潜能，培养学生的创新精神。     

以创新实践为理念，激发当代大学生科技热情——对高校大学生课外学术科技活动开展的思考

大学生课外学术科技活动是高等学校学生在学校支持和老师指导下,利用课余时间,提高自身能力和素质而开展的具有一定社会意义、学术价值和创新意识的活动。目前大学生课外学术科技活动已成为高校校园文化的重要组成部分,是学校培养以科研为引导,学生科技竞赛为载体,培养学生创新能力和团队精神的基石。本文阐述了开展大学生课外科技活动的意义和作用,怎样开展大学生科技活动等,并且对高校课外科技活动的开展提出了部分建议。     

理工科学生开展科技创新活动的思考与实践

大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，对培养学生的创新思维和创新意识，提高学生的创新实践能力等具有重要意义。科技创新活动能充分激发学生的创新精神；科技创新活动能着力培养学生的创新能力；科技创新活动逐步提高学生的创业素质。     

小学综合实践活动方案探究

本文首先对小学综合实践活动课方案的内涵进行阐述,然后,结合教学实践,文章进一步提出了小学综合实践活动方案的制定技巧。     

推动科技创新促进率先崛起——芜湖市科技局深入学习实践科学发展观活动取得积极成效

根据中央和省、市委关于深入学习实践科学发展观活动的总体部署和要求，芜湖市科技局学习实践活动自2009年3月中旬开展以来．紧紧围绕“推动科技创新、促进率先崛起”的实践主题，精心制定实施方案和计划，历时近6个月时间，已全面完成了学习调研、分析检查和整改落实三个阶段的各项工作任务，规定动作不走样，自选动作有所创新．     

大学生科技活动融入程序设计课程教学的实践研究

介绍高校实践教学在培养高素质人才中的作用，结合大学生程序设计课程，提出将学生科技活动融入教学实践的具体措施和方法。实践证明高校学生通过开展丰富多彩的第二课堂活动，程序设计技，亍和经验等动手能力得到了极大的提高。     

依托网络开展科技活动的实践——活动方案与设计

依托学校校内科技交流网站,借助计算机等通讯设备和网络平台实现校内的联动,通过实验方案自主设计与交流、自由组队,将设计出的实施方案付诸实践,激发学生参与科技创新活动。     

以科技竞赛促进大学生科技创新活动体系构建

文章分析了大学生科技创新活动在高校人才培养中的重要作用,指出了活动存在的一些问题,并从激励机制、创新基地、团队建设、资金保障等方面对构建大学生科技创新活动体系进行了初步探讨。