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怎样才能将学生学习法律的热情调动起来,激发出他们的学习积极主动性,不断增强法律课堂教学质量水平,积极的培养学生树立起良好的法律意识,这是我们目前迫切需要解决的事项。本文以中专为例,对其法律课堂教学进行了一番思考。旨在为相关人员提供相应的借鉴。 相似文献
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人民陪审制度在我国理论界和实务界一直是一个争议颇多的制度,全国人大常务委员会通过的《关于完善人民陪审员制度的决定》及其《意见>,肯定了这一制度在我国的法律地位。作为推进司法民主与公正的举措之一,人民陪审制度的改革取得了重要进展,但是由于制度的设计不尽科学合理,使得原有的一些问题未能得到解决,在实际运行过程中又出现了一些新的问题。因此,应继续推进改革,避免其形式主义化,以实现陪审制度的积极功能。 相似文献
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教学质量是高等教育的灵魂,也是高等学校的生命线.因此教学质量的监控与评价在高等教育大众化进程中显得日益紧迫和重要.目前高校教学质量监控系统有待完善,应以教学质量监控机构、运行机制、评价指标体系等角度为切入点,进一步健全、完善监控机制. 相似文献
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2006年,中央1号文件《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》明确提出,在保证资本金充足、严格金融监管和建立合理有效的退出机制的前提下,鼓励在县域内设立多种所有制的社区金融机构,并引导农户发展资金互助组织。2007年年初,中国银监会出台了《农村资金互助社管理暂行规定》(以下简称《暂行规定》),目的是加强农村资金互助礼的监督管理, 相似文献
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张晓春 《河海大学常州分校学报》2004,18(3):35-37
通过对我国当前个人所得税制度中存在的问题进行分析,论述了个人所得税制度改革的必要性,并对今后改革的方向和思路提出了一些看法. 相似文献
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<正>2006年,中央1号文件《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》明确提出,在保证资本金充足、严格金融监管和建立合理有效的退出机制的前提下,鼓励在县域内设立多种所有制的社区金融机构,并引导农户发展资金互助组织。2007年年初,中国银 相似文献
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目前我国国家助学贷款实施困难重重,大学生信用意识淡薄,拖欠贷款问题突出,信用问题已经成为严重制约国家助学贷款工作顺利开展的瓶颈.因此,研究大学生助学贷款中的违约问题,提出完善助学贷款的有效偿还机制,对于促进国家助学贷款的顺利开展十分关键. 相似文献
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记frk(n,m)为从排列在一直线上的n个元素中选取m个元素、且恰含r对k一间隔元素的选取方法数.grk(n,m)为从排列在四周上的n个元素中选取m个元素且恰含r对k一间隔元素的选法数,本文给出frk(n,m)及grk(n,m)的递归关系式和卷积形式表达式,在k=0时,我们巧妙地给出了fro(n,m)及gro(n,m)的显式.这些结果是最新的. 相似文献
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光信息科学与技术专业学生就业去向思考 总被引:1,自引:0,他引:1
光信息科学与技术专业的对口就业领域以光学与信息技术的融合领域为主,虽然目前受我国产业结构和水平限制,对该专业学生的需求还不旺盛,但该领域发展前景广阔,该专业学生数理基础扎实,学生发展空间大、后劲足。学校对学生的培养应突出专业特色、加强数理基础,学生应在宽阔的专业平台上积极进行职业规划,变被动就业为主动发展。 相似文献
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十一届三中全会以来,尤其是近20年来,我国的教育法律体系得到了前所未有的大发展:1982年(中华人民共和国宪法)以国家根本大法的形式确定 相似文献
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高校自主办学保障机制的完善 总被引:1,自引:0,他引:1
高校自主办学保障机制主要包括体制保障、法制保障、经济保障及社会保障四个方面。分析我国高校自主办学保障机制存在的问题及原因,主张构建以依法治校为核心的内部管理制度,以高校为主体的多元融资体制,以各方协同为特征的社会参与机制。 相似文献
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维护国家法律正确实施是律师全部活动的最终目的,具有根本性、终极性.在律师保守职业秘密的职责问题上,我国的现行规定明显欠缺和不完善,应进一步完善律师对委托人承担保守职业秘密的义务的规则,同时赋予律师保守职业秘密的特权,以维护委托人的合法权益. 相似文献
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目前我国的高等教育立法,在观念上受“重实体、轻程序“、“重管理者权力赋予、轻被管理者权利救济“的影响较深,在实践中存在配套法规立法严重滞后,下层位规范与上层规范时有抵触等问题.针对上述不足,应从更新立法观念、提高教育立法内容科学性、重视教育法学研究等方面就加强和完善高教立法. 相似文献
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关于西晋太康时代“三张二陆两潘一左“之人品与文品,历来褒贬纷纭,令人莫衷一是.为避免偏执一端而不及其余,笔者广泛清理原始文献,将“潘陆张左“以及傅玄、张华、挚虞等作为一个较大的文人群落加以综合研究,同时从政治斗争、文化思潮、士人交游等多方面作立体性的考察,于复杂的社会背景与人际关系中认识一个作家的人生,并评价其人格.遵循这一思路,本文专论潘岳. 相似文献
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教师人格对学生人格具有多方面的重要影响。教师应具备的人格特征包括开阔的心胸、渊博的学识、善良、慈爱、信任和宽容等。教师健康人格的养成是——正确认识自我;不断学习并超越自我。 相似文献