加拿大计算机网络技术专业职业教育特色与启发——以加拿大圣力嘉计算机技术学院为例

阐述了加拿大计算机网络专业职业教育灵活的学分制度、重视学生的社会实践和就业指导工作,为所在地区服务的办学宗旨等特色,分析了加拿大计算机网络专业职业教育对我国计算机网络专业高等职业教育带来的启发。     

论提高高职院校毕业生就业质量

本文从学生就业观念、专业水平、人文素养和学校专业设置、办学水平、人才培养质量等方面分析影响高职毕业生就业质量的因素,提出提高就业质量的措施。     

＂双师型＂教师素质培养的思考——以赴金洲管道股份有限公司挂职锻炼为例

高等职业教育与普通高等教育属于不同的办学类型，“双师型”教师队伍是高等职业教育办学质量的重要保障。高职院校教师通过企业挂职锻炼，取得一线生产工作经历，提高职业素质与专业实践水平，走出产、学、教一体化的教学之路。使学生在某一方面拥有实用的专业技能和实践经验，使他们迈出学校就可以进入岗位开展工作。实现高职院校“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展的道路”的办学方针。     

创办实业,拓宽就业,理实一体——泰山护理职业学院母婴护理机构建设初探

随着人们生活水平的提高、健康意识的增强,社会对母婴护理行业的需求不断提高;普通护理专业学生就业形势严峻,而学生的就业直接关系到学校的发展。笔者通过暑期实践调查,建议学校建立充分发挥学校资源优势、大力拓宽学生就业渠道、积极满足社会需求的母婴护理机构,以增强学校办学实力和竞争力,实现科学发展、创新发展、跨越发展。     

结合本校的实际谈职教的课程改革

我来自江苏张家港职业教育中心校，我校目前专业专业涉及数控、机电、财会、营销、物流、化工等等，其中服装、财会苏州市示范专业，计算机、机电江苏省示范专业，同时是数控国家级紧缺型人才培养基地，我校遵循“进得来，学得到，出得去，用得上”的育人标准，坚持“培养实用技术人才，服务港城经济建设”的办学理念，不断提高学生的专业技能水平和适应社会的能力，毕业生对口就业率始终保持在98％以上。     

高职高专计算机行业学生就业出路研究与分析

随着我国高职高专院校的扩招,计算机专业招生人数增多,计算机专业的毕业学生就业压力在不断上升。如何解决计算机专业学生的就业问题,保证学生的就业质量,成为许多高校就业指导中心面临的问题。该文通过对高职高专计算机专业学生就业出路进行相应的研究与分析,并结合学生的就业思想、学校就业指导工作中的问题,提高计算机专业学生的就业意识,转变他们的就业观念,并找到解决高职高专计算机专业学生的就业方案,为他们今后的发展奠定良好基础。     

高职计算机实践类课程教学的现状与对策

本文通过高职院校计算机专业的毕业生及在校生的调查统计结果,分析了目前计算机实践类课程教学目标与社会需求之间存在的问题,提出应树立＂以就业为导向＂的教学理念,不断改进计算机实践教学,调动学生学习的积极性,提高学生的综合素质,为学生就业打下坚实的基础。     

专科计算机教育中强动手能力培养

针对目前市场紧缺高学历强设计能力和低学历强动手能力的计算机人才的现状，提出了专科计算机教育应以培养强动手能力的“专才”为主线，调整专业结构和培养目标，构建与专科计算机教育相适应的实验教学体系，加强实践环境建设，培养学生强动手能力，是提升专科计算机教育办学水平和突出优势的根本出路。     

高职高专计算机教学中的问题与思考

一、注重能力培养，全面提高学生素质 熟悉并掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能是社会职业需求的基本要求，也是高职高专学生必须具备的基本技能，这能为培养学生在本专业与相关领域中计算机应用开发能力，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和意识，提高学生的计算机文化素质奠定基础。高职的教育是就业的教育，是培养操作型、应用型人才的教育，要求学生掌握一定的实践技术，理论和实践相结合。     

高职计算机嵌入式专业教学改革

针对目前高职计算机嵌入式专业教学存在的问题,为提高办学质量,结合本专业校企合作办学特点,提出系列改革措施,包括合理设计课程体系、结合培养要求设计实践教学项目、建设高标准实训室和加强师资队伍建设等.实践表明,这些改革措施提高了学生的软硬件开发能力,职业技能有显著提升.     

强化实践教学培养合格的技能人才

实践教学是职业类学校教学工作的重要组成部分,强化实践教学要以科学发展的理念为指导,更新教育理念,转变教学观念,以社会需求和学生就业为导向,坚持以职业岗位素质教育为主线,突出实验、实训、实习等教学环节,整体规划实践教学工作,统筹安排实践教学资源,加大实践教学投入,加快实验实训室建设,深化实践教学改革,强化实践教学监控与管理,培养“双师型”专业教师人才,践行教学做合一教学模式,切实提高学生的实践能力,确保教学质量,促进学生高质量就业,提升办学水平,努力培养具有创新能力的应用型、技能型人才。     

对“勘查地球化学”教学与实践应用的研究①--以防灾科技学院为例

“勘查地球化学”为地质类院校资源勘查工程专业一门重要的专业必修课程，同时也是具有较强应用性、实践性的课程。作者根据防灾科技学院的办学理念，结合学生就业现状及未来发展方向，从课堂理论教学内容、教学方法、实践内容及实践方式（方法）等方面进行系统研究与尝试，发现传统教学方式的不足，提出新的教学模式，提高学生对理论知识联系实践的掌握程度和实践能力，从而对更好地培养应用型人才打下坚实的基础。     

新升本科院校计算机专业教育存在问题及对策

高等学校开展产学研合作教育是贯彻国家教育方针的一个重要措施,新升本科院校计算机专业毕业生就业现状不容乐观,应当以“以就业为导向,走产学研结合的道路”为指导思想,构筑产学研结合办学模式,实施任务驱动教学方法,以就业为导向,精化课程体系,加强实践教学,全面提升学生综合素质,培养出适合社会需要的高素质技术型、应用型、复合型人才。     

应用型本科院校产教深度融合培养模式研究——以F学院软件工程专业为例

根据应用型本科院校的办学特点,针对软件工程专业进行"产教融合"的应用型人才培养模式改革。建设适合人才培养模式的实训教学基地、课程体系、分散实践教学的运行管理机制,通过工学结合、产教融合的理论与实践相结合的教学方式来培养学生的操作水平和创新能力,从而促进学生具备较高的软件设计水平、实践动手能力以及良好的团队协作精神,提升软件工程专业学生的就业竞争力。     

高职院校计算机实践教学初探

本文分析了高职院校计算机专业实践教学的重要性,总结了一些提高计算机实践教学质量的基本思路和具体措施,旨在探索提高学生计算机专业水平,增强学生实践动手能力,把学生培养成为高素质实用型人才的相关教学方法.     

高校计算机专业本科生毕业设计存在问题与对策

高校计算机专业理论性与实践性结合十分紧密,要求学生具备扎实的理论基础与积极的创新思维意识。结合高校特点大力开展以提高计算机专业毕业生科研能力和实践能力的毕业设计工作,对提高高校教学质量与学生就业竞争力有重要的意义。本文总结了作者在指导计算机系学生毕业设计实践工作中存在的问题,并结合教学经验提出了自己的观点,对提高计算机专业本科生毕业设计工作有较强的借鉴意义。     

开创新思路，提升计算机专业毕业生就业竞争力

高等教育的大众化使越来越多的人享受到国家的教育资源，同时也带来了毕业生就业难的问题。计算机专业办学的普遍性与广泛性更是加剧了毕业生的就业压力。分析高职高专计算机类专业存在的问题，理解国家对高职高专人才培养的定位，立足于行业，拓宽行业，发展与企业多形式的合作，针对具体的岗位进行学生的能力培养，才能促进计算机学生的就业。     

以就业为导向 创建开放式教学模式--高职院校人力资源专业教学模式探讨

为了实现高职高专院校“为社会培养高技能型人才”的办学定位，该文根据珠三角地区人力资源专业学生就业形势，提出高职院校人力资源专业“以就业为导向创建开放式教学模式”的观点，对高职院校人力资源专业开放式教学模式的内涵、定义、实现目标、包含内容进行了具体阐述，并结合教学创新实践，总结了教改体会，提出创建开放式教学模式的建议。     

以就业能力开发为导向的工商管理专业培养模式优化研究——基于USEM模型

以York和Knight开发的USEM模型和问卷为研究基础,在武汉高校的调查发现,当前工商管理专业学生就业能力偏低,具体表现在自我效能感偏低,学科理解力不强,专业技能与通用技能水平偏低,学生自我控制力与职业发展的自我意识水平也亟待提高.高校专业培养模式在开发学生就业能力方面存在一些不足,管理层应对课程体系、教学方法与考核方式、专业实践教学环节及师质队伍结构加以优化,以开发提高学生的就业能力.     

新余高专计算机系实践教学育英才

为了适应IT产业发展对实用技能型人才的迫切需求，近几年来，新余高专计算机系提出了“构建实践教学平台，探索专科教育改革新路”的办学思路，在实践教学方面，不断创新，系统推进，努力培养过硬的计算机专业人才，取得了可喜的育人成绩和宝贵的办学经验。在教学内容与课程体系改革上，坚持以能力为本位，以职业素质为基础，以职业岗位群对学生知识与能力需求为依据，建立了模块课程，实行模块教学，提高学生学习的灵活性和就业适应性，突出实践能力的培养，实践教学学时达总学时的40％以上。该系与一些企业建立了校企合作的办学机制。200…