论高师创新教育

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。高师作为国民教育的母机，必须进一步深化教学改革，树立新的教学目标，改变传统教学模式，改革课程、教材内容体系，营造良好教学氛围，发挥教师创新主导作用，大力推进以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的创新教育。     

对高师数学教育专业教学改革的思考

探讨了高师数学教育专业教学改革，针对现行教学中存在的问题，提出了构建新的课程体系和教学内容中应注重的一些方面。     

高师院校如何实施创新教育

创新教育已成为现代教育的主流，创新教育的实施离不开具有创新精神的教师，高师院校作为培养基础教育师资的基地，实施创新教育有着特殊的意义。本文从教育思想和教育观念的创新、教育内容的调整、教学方法的改革、教师科研能力和创新素质的培养以及教育教学的科学评价等方面论述了高师院校实施创新教育的具体措施。     

高师数学教育如何突出师范性问题初探

高师数学教改的目的之一是突出数学教育的师范性，为中小学素质教育培养合格的师资，因此必须确定切合实际的教学目标和计划，改变以往在学生成绩评定中重考试结果而轻学习过程的模式，做到“结果”与“过程”并重，有效地控制每个师范生的学习过程；同时还要重视培养师范生的初等数学应用能力，帮助他们寻找最适合自己的学习方法。     

关于民族高师数学教育专业代数课教学教学改革的思考

讨论了民族高师数学教育专业代数课现存的问题,提出了今后改革的设想,这就是着眼于２１世纪,编写出版切合西北地区经济、文化和教育实际,内容的广度和深度符合少数民族学生数学基础的高质量的代数教材;针对民族学生的特点,全央改革代数课的教学方法,并对上述两个方面进行了较详尽的论述。     

高师数学教育专业课程体系，教学模式改革的探索

针对新时期中小学数学教师的新型素质结构，探讨高师教学教育专业课程体系和教学模式改革的具体策略和方法。     

高师数学教育“专业英语”课程实施论纲

高师数学教育专业开设"专业英语"课程是数学教师专业发展向高层次推进的一条重要途径,是数学教育适应国际化发展的必然要求."专业英语"课程的教学目的是培养高素质的数学教育双语教师;教学素材可以从多方面搜集,如国外的中小学数学教材、外文的数学教育期刊、英文原版的数学教育类专著等;教学实践模式应多样化,如模拟中小学课堂、走向中小学课堂、走进国际学校等.     

创新教育与高师体育实验教学改革

创新教育已成为21世纪高等教育的主流。运动人体科学实验是创新教育的重要组成部分，是创新能力培养的途径；实验先于理论是培养创新思想的方法，提出了高师体育专业实验教学改革的几点新思路。     

高师数学教育专业课程设置探讨

为了适应并推进我国基础教育改革与发展,强化高师数学教育专业为基础教育改革发展提供支持的意识,较好地实现师范毕业生与教师岗位的对接,从教师专业发展角度,改革现有高师数学教育专业课程设置,构建动态合理的课程体系,培养新型的数学教师,是当今高师数学教育专业发展的有效途径．     

高师数学教育专业函授生创新能力培养探索

对培养数学教育专业函授生的创新能力，从课程体系、教材、自学辅导书、教学研究、改革教学方法和手段、改革考试内容和方法等方面进行了探索。     

数学实验溶入高师数学专业课程教学的探索与实践

数学实验活动是提高学生数学素养、提高学生应用能力和创造能力的有效途径。本文通过对数学实验溶入高师数学专业课程解析几何和计算方法教学的探索与实践,探讨了提高学生学习的兴趣与主动性、实践能力和应用能力的有效途径。     

数学实验溶入高师数学专业课程教学的探索与实践

数学实验活动是提高学生数学素养、提高学生应用能力和创造能力的有效途径。本文通过对数学实验溶入高师数学专业课程解析几何和计算方法教学的探索与实践,探讨了提高学生学习的兴趣与主动性、实践能力和应用能力的有效途径。     

构建新型高师数学教育专业课程体系(Ⅰ)

针对当前地方高师数学教育专业课程体系存在的问题,提出了改革数学教育专业课程体系的立足点,并初步给出了新型数学教育专业课程体系的模型。     

对高师教育创新发展的探讨

高师教育的创新发展,已经成为世界各国提高全民素质和加快实现现代化的不可缺少的重要保障。高师教育的创新发展首先需要树立新的教育观念;其次,要努力构建与经济建设和社会发展相适应、充满生机和活力的教育新体系。     

构建新型的高师数学教育专业课程体系

随着新一轮基础教育课程改革的深化,高师数学教育专业课程结构和课程设置所暴露出来的弊端日益昭彰。这种离开社会需求,自成一统的课程体系,使得高师与变革的时代需求明显不协调,亟待改革。借鉴世界发达国家高师课程设置的发展趋势,结合我国基础教育数学课程改革的现状,对我国高师数学课程体系提出如下设想:优化课程结构;实行通识教育;构筑课程平台,整合专业课程;增加实习时间,重视实习基地建设。     

高师院校如何实施创新教育

创新教育已成为现代教育的主流,创新教育的实施离不开具有创新精神的教师,高师院校作为培养基础教育师资的基地,实施创新教育有着特殊的意义。本文从教育思想和教育观念的创新、教育内容的调整、教学方法的改革、教师科研能力和创新素质的培养以及教育教学的科学评价等方面论述了高师院校实施创新教育的具体措施。     

高师学生创新素质结构及其创新教育

培养学生的创新素质已成为现今高校人才培养的主要任务,尤其高等师范学校更应从创新精神、创新能力和创新人格等方面对学生的创新素质结构进行完善。本文拟从强化问题意识,肯定怀疑精神;寻找思维闪光点,尊重学生的个性与创造精神;调整课程结构、改变教学方法、推进考试改革;在实践中创新;建设一支具有高度创新素质的高校师资队伍等五个方面进行论述。     

高师数学教育专业改革的思考

分析了当前高师数学教育专业改革的现状，并提出了高师数学教育专业今后转变数学教育观念，进行教学内容、办学方向的改革的措施。     

希尔伯特的数学教育思想对我国高师数学教育改革的启示

对希尔伯特的数学教育思想进行评述 ,并从教育观念、课程体系及教学方法等方面 ,探讨了它对我国高师数学教育改革的启示