关于和谐学校构建与大学生主体地位的思考

构建和谐学校是当前学校管理工作的一个重要理念和学校发展的着力点.如何从理论与实践的结合上构建和谐学校以促进学校发展,是需要教育工作者进一步研究的重要课题.而如何看待大众化高等教育中学生的地位,充分体现大学生的主体性,更是新时期新形势下高等教育要解决的重要问题.     

论如何创建平安和谐校园

平安和谐校园是培养学生个性全面发展的前提和基础;也是一个教育工作者所要追求的最高目标。校园平安和谐,学校才能长足发展,平安和谐已成为衡量一个学校领导者管理水平的重要标准,那么怎样才能做到校园的平安和谐呢？笔者将就此谈谈自己的拙见。     

建设和谐校园

党的十六大、十六届三中全会、十六届四中全会都提出了构建和谐社会是中国目前的一个重大任务,是中国特色社会主义的本质要求,也是中国特色社会主义事业新的伟大实践。学校是社会的一个重要组成部分,因此,构建和谐校园也是构建和谐社会的一个重要方面。本文从构建和谐的人际关系与处理好学校教育与家庭教育的关系以及处理好学校教育环境与社会教育环境的关系来阐述如何构建和谐校园。     

构建和谐校园 加强德育建设

和谐社会是中国特色社会主义的本质属性。构建社会主义和谐社会,落实到学校,就是要加强和谐校园建设。和谐既是学校各项事业发展的基础,又是学校科学发展的重要目标。校园是和谐社会的一个重要组成部分,是直接向社会培养输送高素质人才的基地,是促进和谐社会建设的一支重要力量。     

对和谐社会背景下构建和谐大学的思考

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。如何构建和谐大学既是一个意义深远的理论问题,更是一个操作性很强的实践问题。学校发展与社会发展的和谐是构建和谐大学的立足点;制度治校与德育治校的和谐是构建和谐大学的重要保证;大学内部人与人的和谐是构建和谐大学的关键;文化整合与文化创新的和谐是构建和谐大学的重要依托;教学和科研的和谐是构建和谐大学的重要因素;科学教育与人文教育的和谐是构建和谐大学的重要途径。     

VI设计在构建和谐校园文化中的作用

和谐的校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，也是当今普通高校的重要任务之一。VI即视觉识别系统，它作为校园文化的重要组成部分对推动和谐校园的建设起着重要作用。创造优美和谐的校园环境和氛围，将校园的整体视觉形象通过艺术设计的手段进行传播，可以提高学生的艺术修养与审美境界，从而促进学生综合素质的全面发展，在和谐校园建设中彰显其影响力和独特魅力。     

协调各方关系 构建和谐校园

党的十六届四中全会中提出了建设和谐社会的重要目标，作为社会的一个基层单位，学校也同样面临着构建和谐校园的问题。因为只有社会的每一个细胞都和谐了，整个社会才会和谐。二十一世纪的学校已不再是一座孤独的象牙塔，随着信息技术和网络技术的飞速发展．学校和社会的联系也日益紧密，因此，要想建立和谐的校园，既要处理好学校内部的关系，又要处理好学校与社会的关系。     

构建和谐班集体环境的策略研究

班集体环境是学校环境中一个重要组成部分,和谐的班集体环境对学生的成长起着重要的作用。文章首先阐述了班集体环境的内涵、特质,以及和谐班集体环境的内涵,指出了和谐班集体环境建设的意义,最后提出了构建和谐班集体环境的策略。     

高校和谐班级建设研究

班级作为学校的细胞,是大学生选人大学后建立起来的第一个关系网络,是大学生在大学里重要的精神支持和精神给养来源,是学校贯彻教育方针,实施德智体美劳全面发展教育的组织保证,构建和谐班级将推动和谐校园建设,促进大学生更好地成长成才.     

学校组织和谐气氛的营造

和谐是当代社会的要求,是时代的主旋律,对于学校来说,如何营造学校组织和谐气氛,构建和谐学校组织,是学校重要而迫切的任务。本文从管理学、心理学、文化学的角度,对学校组织和谐的内涵、特征、功能,以及如何营造学校组织和谐气氛,实现学校组织和谐的原则、内容,作了深入的探讨。     

以和谐理念引领大学新生班级管理工作

大学班级管理是学校教育的一个核心内容，而新生班级的管理则是班级管理工作的重中之重。本文从以和谐理念构建和谐的师生关系、和谐的班干团队、和谐的班级管理体系、和谐班集体等四个方面来阐述用和谐理念引领新生班级管理工作是构建和谐校园、实施和谐教育基础而重要的工作。     

教育现代化视野下构建和谐师生关系的理论探析

教育现代化在某种程度上讲是教育思想的现代化,师生关系不仅是教育思想的重要内容,也是学校教育中的一对核心人际关系,构建符合现代教育发展要求的和谐师生关系是现代教育不断发展的要求,也是建设和谐校园乃至和谐社会的一个不可或缺的部分,对提高学校教育的质量和高素质人才的培养都有着深远的意义。本文从教育现代化的视角出发,审视当前学校教育中的师生关系,对新型和谐师生关系的构建进行理论思考。     

以社会主义核心价值体系指导和谐校园文化建设

和谐校园文化建设是和谐社会建设的一个重要组成部分,对"以社会主义核心价值体系指导和谐校园文化建设"的研究是对和谐社会理论体系的一个充实和深化。文章论述了和谐校园文化建设的内涵和意义、社会主义核心价值体系对和谐校园文化建设的指导作用,并从主流意识形态、校园文化体系和学校民主法制等三个方面探讨了如何以社会主义核心价值体系为引导建设和谐校园文化。     

关于高职院校构建和谐校园的思考

学校是社会的一个重要组成部分，中央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校同样具有重要的指导意义。高等职业院校构建和谐校园更应密切联系高职教育的独特性，实现各个方面的良性互动，促进学校全面协调可持续发展。     

打造学校制度文化 构建和谐大学校园

和谐校园是和谐社会的重要组成部分，学校制度文化的建设是构建和谐校园的重要途径。本文介绍了和谐校园及学校制度文化的内涵，分析了学校制度文化与和谐校园构建的关系，最后探讨了通过加强学校制度文化建设来促进和谐校园构建的具体措施。     

改善师生关系 构建和谐校园

良好的师生关系是和谐校园建设的一个重要内容,目前高职院校师生关系中存在着一些不良现象,要改善高职院校师生间的不和谐状况,实现师生关系和谐统一。老师要转变观念,学校要创造良好的校园文化,深化教学改革,注重学生全面发展。     

营造良好的人际关系促进校园和谐

高校如同一个小社会,领导和教师之间、教师和教师之间、教师和学生之间、学生和学生之间、学校和学生家长之间构成了一张错综复杂的校园人际关系网。营造网中各成员之间关系的和谐,是实现学校健康、稳定、可持续发展的重要途径,也是促进校园和谐的重要基础。     

以和谐社会理念构建和谐校园

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。和谐校园是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。以人为本是构建和谐校园的核心;精良的教师队伍是构建和谐校园的关键;和谐的校园环境是构建"和谐校园"的基础。     

沟通创造价值——试论学校公共关系与和谐校园的构建

构建社会主义和谐社会是我们党全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的一项重大任务,和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分。学校公共关系的价值追求与和谐校园的内在要求是完全相契合的,加强学校公共关系是实现校园和谐的迫切要求,学校公关是构建和谐校园的现实路径。     

浅谈"以教师为主体"和谐校园关系的构建

在目前存在的种种不和谐校园现象的背景之下,构建"以教师为主体"的社会主义和谐校园就越发显得重要.在构建和谐校园的过程中,教师处于校园关系系统中的中间地位,上有学校领导,下有学生和家长.在这个位置上,教师应设身处地,只有为他们着想,教师才能充分发挥自己的能动性、积极性和自主性,从而促进学校和学生又好又快地发展.而在平级关系中,教师应处理好与教师之间的关系,建立一个团结、进取的团队,促使教师自己得到健康地发展.可见,和谐的师生关系、和谐的教师与家长之间的关系、和谐的教师与领导之间的关系和和谐的教师与教师之间的关系,是构建"以教师为主体"的社会主义和谐校园的重要人际关系. 的社会主义和谐校园就越发显得重要.在构建和谐校园的过程中,教师处于校园关系系统中的中问地位,上有学校领导,下有学生和家长.在这个位置上,教师应设身处地,只有为他们着想,教师才能充分发挥自己的能动性、积极性和自主性,从而促进学校和学生又好又快地发展.而在平级关系中,教师应处理好与教师之间的关系,建立一个团结、进取的团队,促使教师自己得到健康地发展.可见,和谐的师生关系、和谐的教师与家长之间的关系、和谐的教师与领导之间的关系和和谐的教师与教师之间的关 ,是构建"以教师为主体"的社会主义和谐校园的重要人际关系. 的社会主义和谐