论高校思想政治教育载体建设

高校思想政治教育是高校人才培养的重要组成部分,是实现人才培养目标的重要途径,是构建和谐校园的重要措施,是建设社会主义核心价值体系的重要内容,是维护社会稳定的重要力量.加强以文化、活动、传媒、管理和课程为主要内容的思想政治教育载体建设,对于进一步完善思想政治教育的体系,发挥高校思想政治教育功能,整合思想政治教育资源,增强思想政治教育的实效性具有重要意义.     

内涵·现实掣肘·优化路径:公共危机管理中的思想政治教育探析

思想政治教育是公共危机"软管理"的重要组成部分,发挥着价值导向和条件保障的作用。当前,受制度性因素、教育共同体、教育内容与教育理念等方面的掣肘,公共危机管理中的思想政治教育存在极端化倾向,育人体系、合力与成效均亟待优化提升。加强应急法制建设,建立健全"一体化"教育机制,优化完善教育内容,建优建强教育队伍,是加强公共危机管理中的思想政治教育、切实提高危机管理效能的必由之路。     

高校思想政治工作应充分发挥校园文化的作用

校园文化具有重要的育人功能,充分发挥校园文化在高校思想政治教育中的作用,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。发挥校园文化在高校思想政治工作的作用,要正确认识校园文化与思想政治工作的关系;运用校园文化特点,拓宽思想政治工作领域;把握好校园文化的着力点,切实加强校园文化建设。     

浅谈新建地方本科院校校园文化建设的有效途径

高校校园文化具有丰富的内涵，是思想政治教育的主要阵地，在思想政治教育中发挥着重要的育人功能。地方本科院校的思想教育管理相对滞后，在新一轮本科教学合格评估中大都提到了“开放式”的办学定位。因此重视校园文化建设，更好地发挥校园文化建设在育人方面的作用，对于地方本科院校思想政治教育工作而言尤为重要。     

浅谈大学生思想政治教育工作的创新

大学生思想政治教育工作是大学育人的重要组成部分,积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的理念、内容、方法、形式和途径,努力提高思想政治教育工作的实效,对大学育人有着十分重要的作用和意义。     

高校思想政治工作应充分发挥校园文化的作用

校园文化具有重要的育人功能，充分发挥校园文化在高校思想政治教育中的作用，对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。发挥校园文化在高校思想政治工作的作用，要正确认识校园文化与思想政治工作的关系；运用校园文化特点，拓宽思想政治工作领域；把握好校园文化的着力点，切实加强校园文化建设。     

浅谈地域文化精神在高校思想政治理论课中的应用

思想政治理论课是高校发挥育人功能的主渠道和重要途径。要充分发挥地域文化在思想政治理论课中的重要作用,通过把地域文化资源引入课程教学、引进第二课堂活动、引进社会实践等途径,使高校思想政治理论课更为学生接受,真正达到教育效果。     

湖西革命文化助推青少年红色教育路径研究

湖西革命文化蕴含着丰富的育人价值,对于青少年具有重要的思想政治教育作用。为实现立德树人的教育目标,学校应把湖西革命文化当作思想政治教育内容的重要组成部分,通过挖掘湖西革命文化的教育价值、设立地方文化课程、编写专项教材、赴湖西红色文化教育基地调研、打造网络传播渠道等方式,多渠道向青少年传播湖西革命文化,让青少年充分汲取湖西革命精神的精髓,助其健康成长,实现向上向善向美发展。     

依托“太行山精神”构建大学生教育管理的探索与实践

大学生教育管理是学校思想政治教育研究的重要内容。结合"太行山精神"文化建设,总结我院从大一到大四全过程育人管理实践,探索校园文化育人体系,抓住关键环节,达到学生的思想政治教育的时效性。     

善用微博开展研究生思想政治教育

微博等新媒体在研究生群体中的普及率越来越高,并逐渐成为研究生生活的重要组成部分,但其在高校中的文化育人功能仍然开发不足。传统的思想政治教育载体已无法满足当下研究生的育人需求。文中结合当代研究生使用微博的特点和微博在研究生思想政治教育中的应用现状,提出了以德育内容为本、优化网络环境和建设精英网络思政队伍的管理对策,以便高校育人工作者使用微博开展更加有效的研究生思想政治教育。     

高校校园文化的内涵及其思想政治教育功能

高等学校作为培养人才的摇篮,强调育人为本、德育为先。高校校园文化作为高校思想政治教育的重要载体,具有重要的思想政治教育功能。高校校园文化包括物质文化层面、行为文化层面、活动文化层面和精神文化层面的内涵,具有引领指导、凝聚整合、熏陶塑造、调适激励的思想政治教育功能。     

课程思政背景下三晋文化在大学生思想教育中的应用

课程思政通过挖掘各门课程的思想政治元素,强调把思想政治工作贯穿教育教学的全过程.三晋文化作为中华传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的思政教育元素,具有很高的课程思政价值.对大学生起到培养家国情怀、完善自我人格、坚定理想信念、提升文化自信的积极作用.文中从课堂教学、学生实践、校园文化、网络育人等方面探索三晋文化融入大学生...     

高职院校协同育人机制构建视角下思政课程与其他课程的融合探究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,"要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"。协同育人机制构建视角下思政课程与课程思政的融合研究,建立思政课堂显性教育与其他课堂隐性教育的协同育人工作理念,从教师、教学资源、教学方式方法、实践教学和评价体系几个方面打造思政教师与其他课教师全过程、全方位的协同育人主体,构建思想政治理论课与各类课程同向同行的育人工作机制,旨在提高思想政治教育有效性,对于培养社会主义事业的建设者和接班人具有重要的意义。     

高校思想政治教育第二课堂的优化策略

高校思想政治教育第二课堂已经成为思想政治教育整体育人模式中不可或缺的一部分,针对当前大学生自身存在的思想、价值、观念、理想等方面的问题,发挥第二课堂的重要作用来解决第一课堂无法解决的问题或者与第一课堂共同发挥思想政治教育合力教育效果成为教育者新的选择.开辟思想政治教育第二课堂,有利于更加全面地理解高校思想政治教育,更加广泛地开展高校思想政治教育,是符合时代特色和实践要求的创新需求.只有将第二课堂作为高校思想政治教育的常规组成部分,以严格的制度、完善的领导、丰富的内容、多样的方法、创新的思维使思想政治教育第二课堂充分发挥实效,才能使大学生思想政治教育工作找到更大的发展空间.     

实践育人的时代特征和功能价值

实践育人是基于实践并向实践开放,根据社会需要培养全面发展人才的一种综合育人方式,是我国高校育人观和大学生思想政治教育体系的重要组成部分,是我们党长期坚持和倡导的育人方针。当前,面临高校大学生思想政治教育的新形势新任务,时代潮流赋予实践育人以新的内涵,需要进一步深入研究并不断创新实践。该文阐述了实践育人的含义、实践育人的四个主要特征、实践育人的五种主要形式、实践育人的原则以及实践育人的功能价值。     

吴文化在高校思想政治教育中的应用研究

历史悠久的吴文化为思想政治教育提供了取之不尽用之不竭的丰富资源,高校教育工作者应该改进教学方式,发挥吴文化的育人功能,丰富思想政治教育内容,培育与吴文化相适应的校园环境和大学精神,提升大学生的综合素养。     

论和谐文化的内涵及其思想政治教育功能

思想政治教育是一项教育人的实践活动，这项育人活动总是要通过一定的载体才能进行。“文化”无疑亦是思想政治教育的一个重要载体。“和谐文化”具有价值导向、教育熏陶、激励、娱乐教育等思想教育功能，以和谐文化为载体，有利于增强思想政治教育的吸引力、渗透力，有利于提高人们的思想道德素质和科学文化素质，有利于形成与构建社会主义和谐社会相适应的价值观。     

思想政治理论课的育人整合功能

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道,在育人方面起到整合其他教育因素的重要作用.必须重视并充分发挥思想政治理论课的这种整合作用,协调一切力量共同努力,使育人功能得以全面发挥,实现教育目标.     

思想政治理论课的育人整合功能

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道,在育人方面起到整合其他教育因素的重要作用。必须重视并充分发挥思想政治理论课的这种整合作用,协调一切力量共同努力,使育人功能得以全面发挥,实现教育目标。     

浅谈实践育人与高校思想政治教育

胡锦涛总书记在2005年1月17日至1月18日召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议的讲话中明确指出“要坚持理论教育与社会实践相结合”,充分强调了实践活动对人的成长的重要作用。本文结合个人在工作中的心得,从实践育人的思想政治教育功能,实践育人的内容和形式,以及实践育人在思想政治教育中面临的困难和解决途径四个方面进行了具体阐述,旨在探讨高校思想政治教育的实践教育体系,通过实践育人提升高校思想政治教育的效率。