基于截断模型的收获度的实证分析

本文基于典型调查数据,研究了大学课程的收获度。首先,利用相关系数研究了学生成绩与课程收获度的关系;其次,利用列联表分析了教师授课水平与课程收获度的关系;最后,建立课程收获度截断模型,研究了课程收获度的影响因素以及影响程度。模型回归效果良好,可以用于课程收获度的评价和预测。     

当今本科生学业状况的统计分析

对中国科学技术大学2002和2003级本科生大学期间各个学期、各种类型课程的成绩进行因子分析、聚类分析、multinomial logistic回归分析,就大学成绩的特点及影响大学成绩的各个因素进行了讨论.     

大学体育课程改革对淮北煤师院学生体质影响的研究

本文主要是通过体质测试法、问卷调查法对大学体育课程改革对淮北煤师院学生体质影响情况进行研究,探讨了体育课程改革与学生体质的关系。结果发现：1.大学体育课程教学改革后有利于提高学生对体育课的学习兴趣。2.实行大学体育俱乐部授课后有利于培养学生终身体育的思想。3.卖行大学体育俱乐部授课后有利于学生生理机能的提高。     

拓展训练教学实践与探索——以韶关学院为例

普通高校大学体育课程体系中开设拓展训练课程,符合教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求.本文以韶关学院拓展训练课程为例,阐述了课程目标、教学内容模块等方面的设计以及课程实践的收获,指出了高校拓展训练课程面临的课程体系构建、专项师资欠缺、拓展基地和器材不足、户外拓展时间安排与安全压力等难点,提出了专项师资培训、建立实训基地、倡导团队授课和加强安全教育的课程发展对策.     

三七收获机组合式挖掘铲设计与试验

为解决三七机械化收获易产生的挖掘铲前壅土问题,在不降低收获率的前提下设计了一种由三角平面铲和土壤破碎铲组成的新型组合式挖掘铲,并对该挖掘铲进行了研究.利用Design-Expert 8.0.6软件进行了回归分析与响应曲面分析,确定了该挖掘铲的结构和最优工作参数:铲面倾角20°,入土隙角12°,作业速度0.75 m·s-1.田间试验表明收获率达到98.38%,验证了回归模型的正确性,满足作业要求.通过对组合式挖掘铲与普通挖掘铲的挖掘收获效果进行对比试验,结果表明组合式挖掘铲在收获率与铲前壅土方面有着更好的性能,更加适合三七收获.     

新工科背景下翻转课堂教学模式的改革实践 ——以"材料力学"课程为例

新工科战略对工程教育教学方法提出新的要求,本研究在实践的基础上探索翻转课堂在工程教育中的应用.研究以S大学"材料力学"课程为例,从学生学习的角度比较分析翻转课堂和传统课堂的教学改革效果.分析发现翻转课堂提高了学生的学习投入水平、学习收获感和学业成绩,营造了更好的课堂氛围;相关分析发现,授课方式的不同与学业成绩呈弱相关....     

新课改视域下大学体育课程分层次教学的实验研究

以新课改对高等教育改革要求为基础,以新课改背景下大学体育教学模式的创新为主要研究内容,通过实验研究的方法探索论证了分层次教学对于大学体育教育的积极影响,提出合理化建议,为大学体育课程改革提供理论依据和新思路.     

北美大学物理天文系宇宙学课程设置研究

从美国和加拿大的100多所大学中筛选出9所美国知名大学、加拿大的多伦多大学以及加拿大理论天体物理所(CITA)作为调研对象,对其宇宙学课程进行了研究.讨论了宇宙学课程的教学计划、课程设置、课程内容、前沿研究和课程特色.结果表明:几乎所有大学都开设了宇宙学的相关课程;基本上所有大学对于本科生都侧重于对宇宙学基础理论知识的介绍;对于研究生除了基础知识外更强调宇宙学前沿.     

楔横轧小断面收缩率轴类件的椭圆度研究

利用有限元软件对楔横轧成形小断面收缩率轴类件的椭圆度进行数值模拟,通过对数值模拟结果进行正交回归分析,研究工艺参数对小断面收缩率轧件椭圆度的影响规律.结果表明：展宽角和断面收缩率对轧件椭圆度影响显著,展宽角越大或断面收缩率越小,则轧件椭圆度越大;当断面收缩率较小时,成形角对轧件椭圆度几乎没有影响.并解释了各工艺参数对轧件椭圆度影响的原因.通过轧制实验,验证了数值模拟结果的可靠性.     

一类可再生资源的最优收获

研究捕食者带阶段结构的可再生资源模型,得到了全局动力性态和最优收获努力度.