论课程与教学的融合

长期以来,人们对课程与教学的关系问题一直争论不休,课程研究与教学研究一直处于分离状态.要从整体上使它们由分离走向融合,必须突破原有藩篱,在课程层面研究教学,在教学层面研究课程,从而促进课程与教学的共同发展.     

我国普通高校体育教育本科专业开设顶点课程教学研究

体育教育专业毕业班开设顶点课程教学,目的在于探索顶点课程合理的教学模式,通过多年的教学实践研究,对顶点课程进行了教学分类,确定了合理的教学内容、教学方法及教学学时,并设置了课程目标、教学实施方法与评价.通过对顶点课程教学模式的研究,为我国普通高校体育教育本科专业开设顶点课程提供理论依据.     

社会调查与研究方法课程行动研究报告

从课程行动研究的角度出发,对《社会调查与研究方法》课程的教学方法进行探索。根据社会调查与研究方法在我国的发展历史与内涵的界定,从总体上确定了重庆工学院不同专业《社会调查与研究方法》课程的教学方案,并对社会工作专业的《社会调查与研究方法》教学作了重点研究,提出以案例教学和分组实作与指导等方式进行理论教学,根据教学需要设计独立实践教学环节、设计整体性课程实习等建议。     

人文地理与城乡规划专业设计基础课程教学研究

文章通过分析当前设计基础课程的教学现状,分析传统教学存在的问题,有针对性地提出改革教学的研究思路,希望通过对课程教学的探讨和研究,为以后相关专业的设计基础课程提供参考和借鉴。     

“民航机务专业英语”课程教学研究

"民航机务专业英语"课程教学是民航机务专业教学的重要环节。本文对"民航机务专业英语"课程教学开展研究,分析了课程的学科内涵,明确了课程的教学内容,提出了课程教学方法。在民航机务专业英语教学领域进行了有益的探索。     

教育叙事研究在大学英语后续课程中的应用——以英美报刊选读课程为例

教育叙事研究在分析中小学各门课程教学的过程中运用较广,但在大学课程教学中应用却不甚广泛.文章借鉴教育叙事研究的基本理论及其范式,并结合具体教学案例来研究大学非英语专业报刊选读课的教学,探讨在该门课程中具体应用教育叙事研究范式的方式,并对该范式在该门课程中的优势及欠缺加以探讨.     

师专物理专业《电磁学》课程教学改革的探讨

结合具体教学实践,对师范高等专科学校《电磁学》课程的教学改革进行了探讨和研究,在分析了师专院校物理专业《电磁学》课程教学现状的基础上,提出本门课程教学改革的具体措施和相关策略.研究结果对师专物理专业《电磁学》课程的教学有一定的参考价值.     

学科教学知识对教师执教力的探讨分析

针对实践课程区别于传统课程教学,对实践教师的知识和能力提出了更高的要求,该文应用学科教学知识（P C K）,以《科技创新训练》实践课程为例,确立了PCK课程构成要素和课堂教学决策,总结出实践教师增强课程执行力的根本原因是对教学知识所表现出的不同“转化”能力,实例分析了应用PCK进行有效教学情境的方法,提高了教师对课程教学的认知深度,以及PCK生成和发展的空间,研究表明PCK能够有效提升教师课堂教学决策能力和教学研究水平。     

基于中学地理课程改革的高师地理教育专业教学改革研究

我国中学地理课程改革有利于推进高师地理教育专业教育、教学的改革.通过资料分析与文献研究方法,对建国后我国中学地理课程改革进行了系统的研究,总结出了目前我国中学地理课程改革的主要特征,并对高师地理教育专业的教学提出了要转变教学观念,改善课程结构,注重对师范生进行综合能力、实践教学观、技能教学观的培养,加强师范生乡土地理、信息技术知识教育等方面的建议.     

“飞机安全性设计与分析”课程教学研究

＂飞机安全性设计与分析＂课程教学的是民航适航专业教学的重要环节。本文对＂飞机安全性设计与分析＂课程教学开展研究,分析了课程的学科内涵,明确了课程教学内容,提出了课程教学方法。在飞机安全性设计与分析教学领域进行了有益的探索。     

电子测量原理课程实践教学研究

高校课程实践教学研究对学生工程实践能力、创新能力的培养具有重要的意义。本文根据电子测量原理课程教学实践,提出了培养学生创新能力及实践教学现代化的课程实践教学设计思想;采用虚拟仪器技术和网络化技术,对本课程实践教学方法进行了研究和实践,在学生创新能力培养和课程建设方面取得了优异的成绩,得到了同行专家的充分肯定和高度赞同。     

高校英语专业CBI课程教师教学能力的实证研究

本研究采用问卷调查法和访谈法,通过对福建省某师范大学参与CBI课程改革的26名英语专业教师为研究对象,旨在调查研究高校英语专业CBI课程教师教学能力的现状,并探讨提高教师教学能力的途径。结果显示:高校英语专业CBI课程教师对自身的教学能力评价较高,专业背景与CBI课程一致的A组教师的教学能力要强于专业背景与CBI课程不一致的B组教师,且两组教师在教学能力方面存在显著性差异。组建"专业学习共同体",是提高教师教学能力和促进教师专业发展的有效途径。     

子测量原理课程实践教学研究

高校课程实践教学研究对学生工程实践能力、创新能力的培养具有重要的意义。本文根据电子测量原理课程教学实践,提出了培养学生创新能力及实践教学现代化的课程实践教学设计思想;采用虚拟仪器技术和网络化技术,对本课程实践教学方法进行了研究和实践,在学生创新能力培养和课程建设方面取得了优异的成绩,得到了同行专家的充分肯定和高度赞同。     

材料科学与研究方法课程建设与教学改革探索

本文根据现有《材料科学与研究方法》课程的特点及其在材料研究中的地位和作用，结合本校的课程建设、教学实践以及学生实际情况。从教学内容、教学模式以及实践教学等方面进行了详细分析研究，对材料科学与研究方法课程建设与教学改革进行了探索研究。     

电力电子技术课程的教学改革研究与实践

电力电子技术是电气工程学科的重要主干课程之一,是后续专业课的基础课程,课题组教师对如何搞好该课程教学使学生更好的掌握各部分知识进行了认真的思考,并对课程进行教学改革的研究与实践,首先对课程知识模块化,然后进行理论教学和实践教学的改革,实践证明该教学改革方法是有效的,该教学改革方法可推广到其他课程教学中。     

非主修作曲专业“曲式与作品分析”课程教学特点研究

以高校非主修作曲专业＂曲式与作品分析＂课程为研究对象,对课程的性质、任务以及教学方式进行探讨,并结合教学经验对如何改进课程的教学提出一些看法。     

慈利县普通高中武术课程教学现状及发展对策的研究

本文采用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对慈利县5所普通高中武术课程的教学现状进行调查分析研究。结果显示:武术师资力量薄弱;武术场地器材、设施缺乏;武术课程教学内容单一;武术课程教学方法陈旧;对武术课程的宣传不够。建议:加大学校武术课程教学软、硬件的投入;加强武术课程的宣传工作;加强普通高中武术课程教学方法、内容的改革;建立科学合理的武术课程教学评价体系和监督机制;武术课程与学校的德育教育相结合,突出武术课程教学的综合教育。     

体育课程教学俱乐部实验性研究的调查与分析——以杭州师范大学为例

运用教育学、管理学等有关理论原理与方法,对杭州师范大学公共体育课程教学进行改革,构建体育课程教学俱乐部的教学运作模式.通过调查了解体育课程教学俱乐部实验性研究实践的运行状况,提出今后需要改进与发展的对策.     

近十年高校体育课程双语教学研究

为了解高校体育课程双语教学研究概貌,对2003-2012十年间国内期刊所载高校体育课程双语教学研究文献进行了检索和梳理。主要结论如下:十年间关于高校体育课程双语教学的研究在数量上有增减,但总体呈上升趋势;研究方法上非材料性研究占绝对优势;研究内容主要覆盖以下几个方面:高校体育课程双语教学的必要性和可行性、教学模式、教学原则、问题与对策等;研究尚存许多不足,如实证研究比例低,理论深度不足;观点缺乏依据,研究过程不够严谨;部分研究彰显学术道德失范等。结合其他课程双语教学研究成果展望如下:预计未来从语言视角进行的研究会有所增加;学习者目标语水平阈限的问题也会得到重视。     

析体育教学中"隐性课程"及特点

“隐性课程”和“显性课程”一样,是高校体育教学的重要组成因素.对“隐性课程”的涵义、特点进行认真的分析、研究,探讨在高校体育教学中运用“隐性课程”的教育经验,以推动“隐性课程”的研究和实践.