《生药学》实验教学改革探讨

《生药学》实验是生药学教学中的重要环节之一。通过实验教学,培养学生实验基本操作技能,提高学生对中药真伪优劣的鉴定能力;同时,也培养了学生分析问题和解决问题的能力。通过对《生药学》实验教学改革的探索和实践,积极调整实验教学内容、改革实验教学方法和手段,采用合理化考核方法,积极探索适合自身教学实验模式,极大地调动了学生学习生药学的热情,提高了学生的综合实验技能、科学研究技能。     

改革生药学教学形式 培养高素质药学人才

目的:提高生药学教学效果,培养具有坚实生药学基础知识的药学人才。方法:根据培养目标和教学大纲要求,针对不同层次学生,结合我校自身条件,适当调整生药学教学计划和教学内容,改进教学方法与手段。结果:增加教学的针对性、实用性、科学性和先进性,激发学生学习兴趣,提高了教学效果。结论:结合自身特点改革生药学教学形式,有助于教学效果的提高,对学生的专业发展有很大的促进作用。     

基于地方特色资源利用的生药学教学探索——以云南大学制药工程专业为例

生药学是制药工程专业的重要专业课程,其知识点容易混淆,枯燥难学.结合地方特色生药资源利用开展生药学教学的模式,不仅可以培养符合地方经济需求的专业人才,还有利于开展课堂教学改革,激发学生的学习兴趣和热情.文章阐述了结合特色资源利用讲授生药学的重要意义,并提出了在生药学教学中融入特色资源利用的方法,为制药工程类本科人才的培养提供参考.     

云南特色《生药学》多媒体教学课件的制作与应用

根据《生药学》课程的特点，结合云南丰富的药物资源，介绍了《生药学》多媒体教学课件的制作过程和方法，并应用到教学中，提高了学生学习积极性。     

生药学实验内容及考试改革探讨

根据生药学实验教学的特点及目标,结合教学过程中遇到的问题及学生的学习反馈,分析当前生药学实验教学及考试的现状和不足,通过建立完善生药图库、补充药材和伪品标本来增加生药学实验内容,对考试内容进行调整,组织竞赛,丰富考试形式,并修改实验讲义,以期提高教学质量,增强学生辨别生药的真假与优劣的能力,提高综合素质。     

模块法教学在药用植物学与生药学教学中的应用

药用植物与生药学教学以中医药理论为指导，以学生为中心，针对该课程教学中存在的问题，结合学科特点，论述了教学改革方面的一些思路，探讨了模块法教学在药用植物学与生药学的教学改革中的应用。     

生药学形态教学模式的探讨

目的 优化教学体系,推进现代化教学手段,改进教学模式,提高教学质量.方法 在生药学教学中引入数字化技术理念,建立一个生药学形态的数字化教学平台.结果 可弥补教学资源的不足,从而实现资源共享.结论 能调动学生的学习积极性,突破教学的重点、难点,培养学生的实践技能,提高教学效果.     

高职高专生药学实验考核体系探索

高职高专生药学实验考核是实验教学系统中最重要的环节之一,通过建立新的实践考核体系,调动了学生的学习积极性,提高了学生实验操作能力及分析、解决问题能力。     

生药学形态教学模式的探讨

目的优化教学体系,推进现代化教学手段,改进教学模式,提高教学质量。方法在生药学教学中引入数字化技术理念,建立一个生药学形态的数字化教学平台。结果可弥补教学资源的不足,从而实现资源共享。结论能调动学生的学习积极性,突破教学的重点、难点,培养学生的实践技能,提高教学效果。     

以能力培养为导向的生药学实验教学改革探索

结合教学实践，对生药学实验教学中存在的问题进行了分析和总结.根据生药学的学科特点，从重视生药基源鉴别、生药的品种和品质并重、增加综合性(设计性)实验和应用显微数码技术等方面提出了生药实验教学改革的具体措施，旨在提高生药学实验课程的教学质量，增强学生的思考能力、自主学习能力和创新能力.     

不忘初心承使命，鞠躬尽瘁兴国药——深切缅怀楼之岑老师

 楼之岑先生是中国杰出的药学家、药学教育家（图1）。楼先生楼老1947年在英国伦敦大学药学院学习，师从生药学教授范尔朋，专攻生药学研究，直至1995年去世，48年间一直潜心从事生药学科研和教学工作。他注重应用多种现代科学方法研究中药，在生药形态组织和中药材品质评价的研究方面进行了大量开拓性的工作；他培养了大批药学人才，是中国现代生药学的开拓者之一，为中国生药学乃至世界生药学的发展做出了杰出的贡献。     

学习迁移理论在《药用植物学与生药学》教学中的应用

根据《药用植物学与生药学》的课程特点,在教学中运用迁移规律,采用注重基本概念和原理的教学、合理安排教学内容、精心组织教学方式、加强实践教学、培养学生学习能力等方法,可以提高学生的学习效率,促进有效教学.     

任务驱动教学法在药用植物学与生药学野外实习中的应用

野外实习是《药用植物学与生药学》实践教学的重要组成部分。结合野外实习中存在的问题,提出了任务驱动教学法,并介绍其在野外教学中的实施过程。实践证明,任务驱动教学,能够充分调动学生的积极性,提高学生的综合素质,取得了良好的教学效果。     

浅谈药用植物学与生药学教学

按照统编教材体系，结合医药产业发展情况、学生实习和就业所需的知识和技能及教学体会，从理论课教学、实践课教学、教学手段三个方面浅谈药用植物学与生药学教学。     

高职高专生药学实践技能考核模式改革初探

生药学实践技能是生物制药专业学生必需掌握的一项重要的技能,采取科学的技能考核模式是有效提高其教学效果的一种手段.本文介绍了一种新型的实践技能考核模式,为生药学实验课程的进一步改革提供了一定的借鉴.     

浅谈我院生药学实验教学的改革

目前生药学实验教学中存在着验证性实验多、内容重复且单调陈旧的问题。近年来,我们对实验教学内容的优化、教学方法的改进及考核方法的改革,进行了初步地改革探索,实践所取得的成效表明,改革不仅有效地解决了以上存在的问题,而且提高了实验教学质量和学生的综合能力。     

破铜钱药材的生药学鉴别研究

目的:对破铜钱药材进行生药学鉴定。方法:采用性状鉴别、显微鉴别、薄层鉴别等方法进行研究。结果:破铜钱的性状特征、显微特征及薄层色谱斑点均清晰明显。结论:通过该实验完善了破铜钱药材的生药学鉴别方法,可为破铜钱药材的鉴别和质量评价提供参考。     

棱萼母草的生药学研究

目的对玄参科母草属植物棱萼母草的显微特征进行生药学研究。方法按照常规生药学方法进行来源、性状、显微鉴别和薄层鉴别。结果棱萼母草的性状,显微特征和薄层特征明显。结果可为棱萼母草的鉴别和开发提供科学依据。     

美洲大蠊的生药学及分子生药学鉴定

运用生药学及分子生药学方法,对美洲大蠊的中药材特征进行鉴别。采用高效体视显微镜和生物数码显微镜对美洲大蠊的性状特征及其粉末显微特征进行观察记录,并利用分子鉴定方法对美洲大蠊DNA做PCR扩增、测序。将测序结果与中药材DNA条形码鉴定系统中的数据进行同源性比对,检测结果与形态学方法鉴定结果相比较,验证生药学鉴别的准确性。结果显示美洲大蠊粉末体壁碎片多鳞片状纹理,内外壁分层明显;刚毛分粗细两种,颜色分明,二者之间的差异较大;复眼碎片特征明显。分子生药学鉴定结果为蜚蠊科大蠊属昆虫美洲大蠊Periplaneta americana L.,同源性100%。该研究可以确认美洲大蠊的中药材鉴别特征,为保障美洲大蠊药材的安全使用提供了实验依据。     

自制视频资料改进药用植物学与生药学实验教学

药用植物学实验和生药学实验是药学专业的两门非常重要的专业基础课,也是实践性和操作性很强的实验课程,是培养和锻炼学生实际动手操作能力和观察能力的重要手段。运用多媒体教学,自制拍摄实验相关操作的多媒体教学资料,通过统一播放观看,极大提升了学生实验操作规范化水平和实验教学成效,对实验室安全和仪器设备管理也起到了良好的改进作用。