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人体机能学内容多且庞杂,理论性强且抽象,学生不易理解和掌握,笔者结合多年的教学实践介绍了案例分析法、比较法、PBL教学法、讲授法、实验教学法在人体机能学教学中的体会和运用。 相似文献
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病案讨论在机能学实验中的意义 总被引:4,自引:0,他引:4
董从丽 《大理学院学报:综合版》2002,1(6):85-86
机能学实验中应注重理论和实践相结合,依靠实践来加深对理论知识的理解,为学生打下扎实的理论基础,以培养学生的思维和分析能力。这样才能在今后的临床实践中创新和发展。在机能学实验中,采用在动物实验的基础上进行病案分析与讨论,验证和加深对理论知识的理解,同时提高学生的实际动手能力,使学生提前接触临床学科,学会查阅资料、解决问题,以提高学生的学习兴趣。 相似文献
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目的:探讨机能学实验教学中激发学习兴趣,提高教学效果的经验。方法:运用以疑激思、引发启迪、积极鼓励的教学方法。结果:激发学生学习兴趣,培养参与实验教学的意识。结论:教学更适合实际,可调动主动学习积极性,教学效果事半功倍。 相似文献
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《大理学院学报:综合版》2005,4(3):F002-F003
一、基础医学院概况 基础医学院成立于1997年4月,承担着学院临床医学、药学、护理学及医学检验学等专业学生的公共基础课和专业基础课的教学任务。包括人体解剖学、生理学病理生理学、生物化学与分子生物学、组织学与胚胎学、病理学、微生物与免疫学、寄生虫学等7个教研室,形态学、机能学、 相似文献
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机能学示范实验室建设与实践探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本文介绍了山西医科大学机能学示范实验室在机能学实验教学中的建设与改革实践,阐述了本学科为适应新形势下现代教学的需求及机能学实验基地实验课程的探索经验,以加强实验教学改革为前提,拓宽思路、立意创新,以此来增加学生实践动手能力。 相似文献
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药理学是一门理论性强、抽象程度高的人体机能学学科,传统的教学手段已很难适应社会发展的需要,药理学多媒体课堂教学不仅能减轻教师的工作强度,方便教师教学,还能提高教学质量和教学效率。但实践证明,还存在着诸多问题,值得商榷研究。本文就此谈一点粗浅认识。 相似文献
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《甘肃科技》2015,(22)
探讨将虚拟实验技术有机融入机能学实验教学中的教学效果。同等条件下对部分教学内容在试验组和对照组分别采用虚拟实验技术结合传统实验教学法和单纯传统实验教学法,对两组学生实验报告成绩、实验操作及实验分析能力进行比较,同时进行问卷调查。两组的实验报告成绩无显著差异,但试验组实验操作、机理分析总结成绩高于对照组且有统计差异(P0.05);问卷调查评价显示虚拟实验技术结合传统实验教学法在提高学生实验兴趣、分析和解决问题的能力、以及培养学生科研思维能力、自主学习能力、表达能力和团队协作能力等方面较之传统教学方法均有明显优势。将虚拟实验技术有机融入机能学实验教学中能够发挥其优势,有助于提高机能学实验教学质量。 相似文献
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《西北民族学院学报》2020,(1):75-78
实验室设备更新和基础建设是提高机能学实验教学水平的重要组成部分,我校机能学实验室于2018年配备BL-420i信息化集成化信号采集与处理系统,并对实验室进行全新升级改造。文章基于对学生新旧实验室使用对比的调查问卷,搜集并分析了更新换代后实验室在机能学实验教学中的应用情况,整理学生对设备更新后实验教学的评价及相关意见和建议,为今后在实验教学中提高新设备的使用效率,提高实验教学质量积累数据和资料。 相似文献
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朱庆丰 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2014,(3):140-142
人体结构复杂繁多,名词术语枯燥乏味,阻碍学生对人体知识的理解和记忆。高等师范院校该课程的学时偏少,且实验条件不足,不少学生对该课程缺乏学习兴趣。针对我校"人体解剖学"课程设置特点与教学现状,从尊重生命价值、融入人文教育、激发主体兴趣、培养科学素养等方面,构筑"以人为本"的教学观,探索提高"人体解剖学"教学效果的途径及措施,促进学生将理论知识与生活实践相结合,培养学以致用的新型人才。 相似文献
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人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是一门重要的医学基础课,是联系基础医学和临床医学的纽带,为学习其他基础医学和临床医学,奠定了必要的形态学基础,只有在掌握人体正常形态结构的基础上,才能理解人体的生理和病理发展过程,正确判断人体的正常与异常,区别生理与病理状态,从而对疾病进行诊断和治疗,而且医学中大量的词汇来源于解剖学,因此,医学生学好本门课至关重要。本文对人体解剖学教学过程中学习兴趣的培养、课堂气氛的营造、启发式教学、学生实践机会的增加、多种教学手段的应用以及第二课堂的开展等进行了探讨,以期提高教学质量,完善人体解剖学教学。 相似文献
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人体标本陈列室是运动解剖学实验室的重要组成部分,是运动解剖学实验教学的重要场所,是学生学习的第二课堂。它能激发学生学习运动解剖学的兴趣,提高学习效率,提高教学质量,促进本学科的发展。运动解剖学是人体解剖学的1个分支学科,属于形态学范畴,必须借助标本进行直观教学才能收到事半功倍的效果。但运动解剖学教学时数有限,课堂上用的标本也有限。人体标本陈列室的标本作为教学标本的充实和发展,在为教学服务上起着举足轻重的作用。文章结合运动解剖学课程的特点,从人体标本陈列室的场地及其室内设施、人体各器官系统的标本、实验技术人员及制度等方面,阐述了人体标本陈列室的建设和管理,介绍了武汉体育学院在人体标本陈列室建设与管理方面的经验,并对标本建设提出了一些建议。 相似文献
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目的:观察PBL联合LBL在医专人体解剖学教学中的教学效果。方法采取整体抽样的方法选取我校2012级临床专业140人,所有学生随机分成实验组和对照组,实验组接受PBL联合LBL教学,对照组接受LBL教学。结果问卷调查显示,与对照组相比PBL联合LBL教学更能提高学生参与能力、提高查阅资料能力、激发学生学习兴趣和拓展知识面(P〈0.05);实验组考试成绩及格人数高于对照组,差异具有显著性(P〈0.05)结论PBL联合LBL教学可以提高医专人体解剖学的教学效果。 相似文献
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现在的高师人体及动物生理学(以下简称人体)实验课的教学大纲和实验课的教材及教学时数的安排,已远远不适应现代实验课的发展进程,教材内容安排过于繁杂、陈旧.教学时数与教学内容不能很好的相适应,这是目前所有高师人体实验课教学的通病.另外,先进的实验仪器的使用,更使原有的教学方法和手段不适合实验课教学水平的提高,势必影响实验课的教学效果,不利于调动学生学习的积极性.所以,通过人体实验室全体人员不懈的努力和探 相似文献