江苏省职业学校课堂教学大赛项目实践与探讨——以“逝者已矣”为例

江苏省职业学校教学大赛是江苏职业教育中的一项重要赛事,意在推动职业教育教学改革创新、提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平、促进信息技术在教育教学中的广泛应用。大赛包括"信息化教学设计比赛""课堂教学比赛""信息化实训教学比赛"和"微课设计与应用比赛"4个项目,其中"课堂教学比赛"是基础,占据重要地位。本文以2018年江苏省职业学校课堂教学大赛获奖作品"逝者已矣"为例,从教学设计、信息化技术手段等方面进行探讨。     

中职信息化教学案例研究

信息化教学设计正是应运而生的产物。近些年来信息化教学方法在职业教育教学中已经广泛开展,各个省市也都开展了各种各样的信息化教学的比赛,鼓励老师积极研究使用信息化技术去提高我们的课堂教学质量。提出了模块教学,项目导向教学,理实一体化教学等各种教学模式。该文以《土木工程识图》课程中的《点的投影》模块为案例,对已有的信息化元素在实际教学中的应用进行探索,希望能够更好地利用信息化技术提高课堂教学质量,提升学生的信息素养,发挥学生主观能动性,能够快乐主动学习。     

基于信息化手段的课堂教学评价研究

提高教学质量和办学水平是各大高校面临的重要任务,课堂教学评价是提高教学质量的重要手段.教学评价以教学目标为依据,对教学活动过程及结果开展测定、衡量,并判断其价值.传统的课堂教学评价手段存在效率较低、评价方式不灵活等缺点.研究利用信息化手段进行课堂教学评价,以建立科学高效的课堂教学评价体系为导向,围绕促进课程教学改革和人才培养质量进步这两点进行理论研究与实践融合,探讨相关教学评价案例设计,总结利用信息化手段开展课堂教学评价应注意的事项.     

基于慕课的程序设计类课程翻转课堂教学模式探索与实践

针对地方高校教学中普遍存在"知识讲授主导课堂"的现象,探索信息化环境下翻转课堂教学模式,提高课堂知识内化效率、提升学生学习能力.以学习平台资源建设、翻转课堂教学设计、学习分析和评价为主要内容,提出基于慕课的翻转课堂教学模式,并探讨该模式在程序设计类课程教学中的应用.对实践过程中的教学资源建设、翻转课堂运用和评价体系进行研究,为程序设计类课程翻转课堂教学模式改革提供新思路.     

远程教学资源应用于小学数学教学的方法探究

21世纪,人类进入了知识经济和信息化时代,人民教育也信息化,城乡优质教育资源共享,国家投入了大量的人力、物力和财力实施农村义务教育阶段的远程教育,在新课程背景下,将远程教学资源与数学课堂教学内容进行整合,直播"空中课堂"进行教学,合理运用卫星资源进行教学,运用卫星资源与网络资源进行教学,利用卫星资源与计算机教室进行网络教学等是提高小学数学课堂教学效益的有效方法.     

信息化教学手段在《物业管理实务》中的应用研究

随着教育部关于深化职业教育教学改革意见的提出,全面提升教学质量,提高人才培养质量成为高职院校课堂教学改革的重要目标。该文以课堂教学手段改革为出发点,基于信息化教学手段在《物业管理实务》课程中的实际应用,设计调查问卷,分析信息化教学手段在高职课堂中的应用效果及其应用所面临的挑战,提出高效应用信息化教学手段的建议。     

信息化教学对学生提升学习能力的探讨

信息化教学进入学校是必然的趋势。信息化教学是将现代科学技术含量较高的媒体和传统教育媒体进行有机的结合,并实施于课堂教学。学校的信息化教学的普及水平的提高,有利于提高学校的整体教学水平,也有利于提升学生的学习能力。     

信息化教学在网络综合布线课程中的实践

随着信息技术的迅速发展,作为一种新的教学形态,信息化教学改变了传统教学的模式。该文阐述在信息化教学环境中如何结合信息化教学模式创新,解决传统网络综合布线课堂教学存在的问题,从而提高课堂教学效率。     

PPT在专业教学中的应用

近几年随着教育信息化在高校的率先发展，多媒体技术在高校课堂教学中得以普及、推广和运用。但由于缺乏对多媒体教学规律的认识，当前的PPT辅助课堂教学也存在诸多问题。本文探讨了PPT课件自身特点、存在问题以及信息化教学的基本原则，为设计PPT辅助课堂教学课件提供了更全面的引导，对提高PPT辅助课堂教学效果有着积极意义。     

高职导游业务课程信息化教学设计——以导游人员的讲解技能教学单元为例

随着信息化时代的到来,各类教学平台层出不穷,信息化教学手段被广泛运用于课堂教学之中。该文以导游业务课程为研究对象,选取"导游人员的讲解技能"教学单元为例,从教学分析、教学设计、教学过程和教学反思4个方面介绍了课程信息化教学设计的过程与具体实施方案,以期为高职旅游类课程信息化教学提供教改思路和教学创新。     

基于加工站的PLC控制信息化课堂教学设计与实现

信息化时代的到来,使教学方式发生了前所未有的改变。在信息化环境下,将信息技术应用到教育教学其核心问题是信息化课堂教学。该文主要介绍了《自动生产线安装与调试》课程中的加工站的PLC控制的信息化课堂教学设计,意在探索信息化教学模式及其在实践中的应用。     

浅谈西藏小学科学教学与学生科技意识的培养

教育信息化的发展推进了西藏地区教育水平的改善和提高,如何结合现代教育技术积极开展科学教学,在课堂教学中培养和提高学生科技意识成为许多教师探索和设计科学教学的新方向。从教师和学生的角度出发,结合自身学习和教学经验,讨论在藏区小学科学教学中提高学生科技意识的方法,为广大科学教师教学探索提供参考。     

信息化环境下的课堂教学创新

在社会信息化快速发展的推动下,新技术和新媒体不断衍生,充分合理利用学习社区系统的新技术,创新优化课堂教学,以此调动学生的学习积极性,提高教学效率与质量。因此,教师承担着非常重要的角色,但是由于其可能会呈现各种角色定位,必须准确定位,以此提高教学效果,保证课堂教学有序开展。同时,教育实现信息化发展,也给教师带来了严峻的挑战。据此,本文主要对信息化环境下的课堂教学创新进行了深入探究。     

信息化教学在高职教育“建筑工程制图”教学的应用研究

信息化教学是充分利用现代信息技术和信息化资源,科学安排学习过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习条件,实现学习过程的全优化。《建筑工程制图》是建筑类专业的基础课程,在这门课程的课堂教学中应用信息化教学手段探讨信息化教学应用的必要性,结果表明,信息化教学有利于提高教学成效。     

浅谈信息化教学在作战指挥课程中的应用

作战指挥课程是指挥院校的一门主干课程,在该课程教学中,如何利用信息化教学手段提高学员的主动性和积极性是一个值得研究的问题。本文旨在探索和实践作战指挥课程的信息化教学设计模式,从信息化教学设计、信息化教学实施及教学效果评价等方面进行了探讨,为更好地使用信息化教学设计模式、促进军队院校专业课程的信息化教学提供了参考。     

信息化教学视域下的课堂教学行为分析

课堂行为直接反映了课堂教学的整体情况,对于教学质量和效率有着重要的影响。信息技术对于教学工作带来的巨大推动作用,凭借自身更加智能化、便捷化、多样化教学功能作用的发挥,极大地促进了传统课堂教学向着现代化课堂教学改革工作的迈进,使得信息化教学成为当前最主要的教学模式之一。该文通过对信息化教学视域下课堂教学行为进行简要分析,指出其中存在的问题,并且提出相应的优化对策,帮助教师更好地将信息技术运用于课堂教学中,实现教学质量和效率的提升。     

信息化教学模式在高职《管理学》课程中的应用

信息时代来临,信息技术也代替传统的黑板粉笔逐渐成为教师主要的教学工具。研究表明,信息化的教育环境已成为现实和必然,也已成为职业教育的新标签,高职院校教师应在先进的教育科学理论指导下,在课堂教学中有效应用信息化技术,推进课堂教学改革,提高课堂教学效益,以呈现更好的教学效果。本文拟结合《管理学》课程的特点来进行探讨信息化教学模式在高职《管理学》课程中的应用。     

信息化教学设计的研究与实践

教育信息化是未来教育教学改革的热点,而信息化教学设计则是实现教育信息化和信息化教学的关键。文章探讨了信息化教学的内涵和理论基础,阐述了信息化设计的过程,包括教学内容分析、教学对象分析、教学方法选择、教学过程设计、教学评价反思及修正等,其中教学过程设计又有"引、导、教、学、做、评、延、习"八个环节。最后通过在Visual Basic程序设计课程中选取函数的嵌套调用和递归调用说明信息化教学设计的全过程。实践证明,基于信息化教学设计的教学可以激发学生的学习热情,活跃课堂氛围,有利于提高学生信息化素养,有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。     

基于翻转课堂的单片机技术实训教学设计——以简易数字式电压表设计与制作工作任务为例

针对目前高职单片机实训教学的现状,提出了利用大量信息化教学手段实现实训类教学的翻转课堂。该设计基于移动客户端的教学APP建立教学资源库,采用小组探究型的学习方式,从以教师为主导的课堂教学转化为以学生为主导的任务驱动法教学,从而提高了学生的学习兴趣,达到了预期的教学效果。同时采取了多媒体教学、仿真调试等多样化的信息化教学手段提升教学效果,开展丰富多样的教学活动,突破了传统教学模式的局限性,有利于培养学生的职业技能。     

利用网络信息化资源进行高等数学教学初探

随着学习资源的信息化,高等数学教学不在是传统的课堂教学;如何提高学生的自主学习能力、让学生合理使用信息化的网络学习资源,已经成为课堂教学的一个必要的补充。