独立学院教师素质建设初探

独立学院受现有办学条件和生源质量的制约,大多以"专业型、应用型、复合型"人才为培养目标。这种培养目标的定位,介于学科型(或研究型)和职业技术型(或技能型)的目标之间。主要目标应放在培养学生的实践能力上,这就为独立学院教师素质建设提出了很高的要求。独立学院教师基本素质建设的重点是培养自己专职教师的思想素质、业务素质,努力培养"双师型"教师。就独立学院教师队伍建设方面,应注意的有关教师素质、技能培养等相关问题进行初步探讨。     

浅析英文教学中中学生创新能力的培养

长期以来应试教育根深蒂固,受应试教育的影响,英文教学还存在一些遗留的问题:①未彻底改变以教师为中心的教学观念,教学中学生主动参与的积极性不高;②"翻译式"、"灌输式"教学方式仍然存在;③课堂内外外语实践的机会较少,学生的语言应用能力、交际能力得不到应有的提高。而在当今这个知识爆炸的时代,创新能力是人人应具备的最重要的基本素质之一,不仅作为教师的我们需要具备,更重要的是应该在教育教学中通过对学生的培养使得学生也具备这种素质。因此,培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律,也是我们面临的新的挑战。     

浅谈高职院校学生素质培养

高职院校主要培养为社会发展服务一批技术实用型、操作型现代化的专业人才。学生的基本素质直接关系到将来的就业及发展。那么，值得探讨的问题就是怎样培养及提高高职院校学生的基本素质。该文主要通过阐述目前学生基本素质现状及存在的问题入手，提出相应的教育对策。高职院校培养学生不仅要培养一批技术实用型、操作型强的专业人才。与普通的高等教育相比，高职教育又不一样的人才培养目标和教育模式，且有不同的学生素质和能力要求，以及培养方式。培养对象还要具备一定的素质，研究高职学生的素质有利于学校开展教育，为学生适应社会服务社会具有重要的意义。     

基于因材施教理念的独立学院《自动控制原理》课程教学实践

根据"自动控制原理"的课程性质以及独立学院学生的特点及需求,因材施教,以培养应用型本科人才为目标定位,在教学内容、教学方法、实践创新以及教师自身素质等多方面的进行了阐述,旨在提高教学效果和学生的工程实践能力,并对整个独立学院专业的课程建设发挥积极的推动作用。     

探索高职高专学生工程实训的新模式

创新高职高专学生实训新模式，构建以学生为主体，以教师为主导，以基本技能培训为平台，以职业素质提升为重点，以创新能力培育为核心的工程实训模式。内容为专业岗位群所必须具备的基本技能和基本素质，以提升综合职业素养为主要目的，实现学校培养与岗位需要的“无缝对接”。     

浅探利用潜在课程培养学生的信息素质

信息素质是21世纪公民应具备的基本素质之一,信息素质教育是学校义不容辞的责任.从信息环境、信息技术与课程整合、校园网络等潜在课程出发,探讨了这些因素在学生信息素质培养过程中的作用.     

浅探利用潜在课程培养学生的信息素质

信息素质是21世纪公民应具备的基本素质之一,信息素质教育是学校义不容辞的责任。从信息环境、信息技术与课程整合、校园网络等潜在课程出发,探讨了这些因素在学生信息素质培养过程中的作用。     

独立学院素质拓展计划实施的探究

独立学院人才培养过程中应充分发挥素质拓展计划的作用,积极推广实施素质拓展计划,探寻一套适合学校自身办学特色的培养体系,以便完善学生知识结构,发挥学生专业特长,提高学生综合素质,为独立学院培养高素质应用型人才提供强有力的保障.     

浅谈高校思想政治工作者的学生干部培养工作

学生干部在学校各项工作中有着重要作用,是高校思想政治工作者工作中的得力助手。学生干部自身必须具备全面的素质才能更好地完成高校思想政治工作者交给的工作,本文首先提出了新时期高校学生干部基本素质中存在的问题,最后探讨了高校思想政治工作者从整体和个体两个方面培养学生干部基本素质的途径。     

独立学院外语课堂教学模式探索

本文以独立学院日语专业课堂教学为例,从学生的知识结构,认知心理学等多个角度分析了独立学院学生学习专业外语的难易点,从导入法、容错率等方面阐述了外语课堂教学模式的特色,本文对独立学院实现培养具备语言综合运用能力的教学目标有较为深入的探索。     

浅谈高校体育教育专业学生组织实践能力的培养

组织实践能力是大学生应具备的基本素质。应通过多元化的体育教学方法来提高学生的组织实践能力,锻炼学生的意志,进而提高学生的综合素质。本文就如何培养体育教育专业学生的组织能力问题作一初步探讨。     

改革实验教学培养大学生的综合素质

从实验教学角度 ,探讨如何充分利用实验室的人力物力资源 ,培养学生基本能力 ,并通过改进和完善实验室的管理 ,使其在培养未来人才方面发挥更大的作用。从长远的观点来看 ,注重培养学生基本能力 ,提高他们的综合素质 ,是一项比接受知识更为重要的任务。综合素质是未来人才所应具备的基本素质。     

大学生信息素质教育与创新能力培养初探

信息素质是信息社会每个大学生必须具备的基本素质。信息素质高的人,他的创新能力就强。在大学生中普及信息素质教育,可以为学生创新能力的培养提供基础,培养更多的创新型人才,并且能够迅速提高大学生们的综合素质,同时提升学校的科研实力。在全社会普及信息素质教育,能够迅速提升国民素质和创新能力,增强国家的软实力。     

浅谈独立学院学生人文素质的培养途径

本文通过探讨独立学院人文素质培养的必要性、培养途径,以提高人文素质水平,促进独立学院教学改革。     

论新时期年轻干部的素质培养

以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的三代中央领导集体十分重视年轻干部的素质培养问题。新时期年轻干部应具备五种基本素质，即良好的政治素质、完善的道德素质、宽厚的文化素质、健康的心理素质、较强的能力素质。年轻干部素质培养，要在刻苦学习、努力实践、严格要求三个环节上实现整合与提高。     

独立学院应用型人才培养模式研究

独立学院人才培养遗传了母体高校的特点,培养的人才知识结构相近,不利于独立学院真正意义上的"独立"发展。为使独立学院能"独立行走",放开母体高校的"双手",构建具备特色、适合独立学院发展的人才培养模式,对独立学院的独立成长意义甚重。本文就独立学院应用型人才培养模式的构建要点进行探讨。     

论高校图书馆的信息素质教育

21世纪是信息时代,信息素质已成为未来人才所必须具备的基本素质之一。高校图书馆应充分发挥传播知识、传递信息、开发智力、培养人才等方面的独特优势和教育功能,培养学生的综合素质,本文拟就高校图书馆如何利用信息资源的优势,加强大学生的信息素质教育进行初步探索。     

从美国GRE考试解读个体素质内涵

个体素质有基本素质和专业素质两个层次，其中基本素质是个体素质的核心和基础。基本素质是以健康的心理和与语言、数学、逻辑三门最基础的学习和思维工具学科构成的统一体。素质教育应该以培养人的基本素质为重点。     

高校辅导员现状分析与探讨

高校辅导员是学生思想政治工作的组织者和指导者,是大学生思想发展的引导者和生活的导师,其在大学生成才过程中起着非常重要的作用。因此,辅导员必须要具备相当素质才可以胜任。本文对高校辅导员的工作定位、应具备的基本素质及其培养作了一些探讨。     

教师的"言传身教"对大学生个性塑造的影响

本文从对大学生心理发展的分析,提出素质教育要着重培养学生的个性品质.从而进一步引出教师的"言传身教"对培养大学生优良的个性起着至关重要的作用,并着重阐述教师应该具备的基本素质对学生的影响.