改革计算机基础教学方法 培养学生岗位职业能力

在现代的信息社会背景下,计算机扮演了越来越重要的角色,不论什么样的工作岗位都离不开计算机,计算机基本技能已经成了岗位职业能力的重要组成部分,如何在计算机基础课程教学中培养基本的计算机操作技能,是值得高职院校探讨的问题。该文通过分析高职院校《计算机基础》教学现状,探讨任务驱动、项目导向教学方法,培养学生岗位职业能力。     

电子商务专业的职业能力培养与实践

企业的高需求与学生的低就业率是目前电子商务专业学生在就业时所面临的尴尬。如何解决这个问题,是所有开设电子商务专业的学校都必须要考虑的问题。针对目前电子商务专业岗位所要求的职业能力,我们从理论与实践两个角度阐述了电子商务专业人才培养体系,并对课程的设置与实践方式进了说明。     

以职业能力培养为核心的高职计算机基础课程考核方式的研究

针对传统的计算机基础课程考核方式存在的问题,提出以职业能力培养为核心的多元化过程考核、分段模块化考核、与专业相结合的考核方式,激发学生学习积极性和兴趣,提高学生的计算机应用能力和社会适应能力.     

基于混合学习的计算机基础教学研究与实践

大学计算机基础为学生今后在专业学习中如何用计算机科学思维探求知识,提高分析与解决问题能力奠定基础.在"互联网+"背景下,传统的教学和评价方式已不能满足学生的个性化学习需求.基于混合学习为计算机基础教学提供了新的机遇与挑战.在对计算机基础教学现状分析的基础上,以微信公众平台为技术支持,延伸混合学习的内涵,从前期分析、学习内容重构和教学评价三个层面构建计算机基础混合学习模式.通过对不同的学习内容、学习资源、学习活动与策略进行有机的整合,将课堂学习与在线学习、移动学习的优势结合起来,并将其应用于计算机基础课程的教学实践,增强了学生的创新思维和实践能力,为该课程教学的新方法和新思路提供了有益的探索和实践经验.     

在计算机基础教学中培养学生的素质与能力

计算机基础教学，重点是培养学生的计算机基本素质与能力、专业应用能力和研究创新能力。围绕提高学生的素质与能力等问题，对计算机基础教学模式、教学方法与教学手段的改革以及课程的管理与评价等方面进行了探讨。     

基于职业能力的高职《计算机应用基础》课程开发——以煤矿开采技术专业为例

本文从煤矿开采行业的岗位对计算机应用能力需求出发,进行煤矿开采技术专业《计算机应用基础》课程的定位、课程内容的确定和教学案例的组织,以开发出具有专业特色的《计算机应用基础》课程,培养出符合煤矿开采行业计算机应用能力需求的优秀人才。     

浅谈中职学生计算机实践能力的培养

在当今社会,计算机应用已经渗透到社会生活的各个领域,不断改变着人们的工作、生活方式。计算机已经产生了很多的思维成果,计算机网络技术使文化交流更趋即时性,成为提高国民素质水平,增强综合竞争力的一个非常重要的工具。这一切都说明在中职阶段学习计算机的重要性。     

公共计算机教学中大学生职业能力培养的研究

大学毕业生就业形势日趋严峻,社会各界都在为解决这个难题出谋划策。本文主要论述笔者作为一名高校教师在公共计算机课程的教学过程中如何不断探索,改进教学方法来提高学生的职业能力,使他们将来能更快地融入社会、胜任各自的工作岗位。     

《机械制造基础》综合职业能力培养研究

该文主要分析了宜宾职业技术学院机电专业学生现状、课程的现状,结合该专业所涉及到的职业领域和岗位定位调查、分析,总结出机械制造基础教学应以项目教学方式来培养学生的综合职业能力。     

职业能力的培养与实训课程关系的研究

职业教育必须以学生职业能力的培养为目标。在我国目前的教育制度下,实训课程教学是职业能力培养的最基本的途径和重要手段。本文在对职业能力的概念进行深入界定的基础上,对职业能力的形成过程、培养策略和实训课程的设置原则进行了系统的探讨,希望以此来解决目前职业教育中学生综合职业能力偏低带来的一系列问题。     

计算机基础教学方法的思考

计算机基础是非计算机专业的核心公共基础课程,它的教学过程是培养学生创新能力和实践能力的重要途径,因此,计算机基础的教学一直是计算机教育者思考的重要问题。本文主要就计算机教学方法进行一些探讨。     

大学计算机基础教学中计算思维能力的培养

本文讨论目前计算机基础课程教学中存在的问题,阐述了计算思维的概念及其特征,并结合大学计算机课程在教学改革中的实际效果,研究如何在大学计算机基础教学中培养学生的计算思维能力。     

论计算机专业人才的能力结构

分析了计算机科学与技术专业本科学生应当具备的能力结构，并对如何培养提高学生的这些能力进行了探讨．     

关于推进《计算机文化基础》教学改革中教学管理的思考

鉴于计算机文化基础课在人才培养中的重要作用和计算机文化基础课具有多样性、层次性、延续性的特点,嘉兴学院在2009版人才培养方案中对计算机文化基础课程的设置进行了修订。通过对新方案实施后计算机文化基础课程教学内容、教学效果等方面的问卷调查,文章从教学管理的角度对有效推进计算机文化基础课程教学改革提出几点思考。     

计算机本科专业学生软件系统设计能力的培养与实践

分析了计算机本科专业学生的软件系统设计能力现状。提出提高计算机本科专业学生软件系统设计能力的方法与途径。通过实践使学生的软件系统设计能力得到了提高,提出的培养方法和途径可行而有效。     

网络教学模式对高职计算机基础教学优化效果研究

针对当前高职计算机基础课程教学的特点,探讨了网络环境下的教学模式,研究了网络教学模式对高职计算机基础教学带来的优化效果。     

计算机教学中创新能力的培养

结合创新教育，论述了计算机教学中创新能力培养的途径和经验。     

基于项目驱动式教学的计算机应用型人才培养模式

介绍了信息社会对计算机应用型人才的需求,分析了计算机专业传统教学体系存在的问题,对计算机应用型人才培养模式以及项目驱动式教学方法作了具体阐述。     

计算机基础教学方法和手段的改革

随着计算机及应用技术的迅猛发展 ,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。使大学生熟练地掌握计算机技能已成为刻不容缓的问题。文章主要介绍我校采用改建机房及改革各种可行的教学方法和手段 ,大大地提高了学生的计算机应用能力 ,以适应社会发展的需要