青年学生负性情绪心理的分析及矫正

人的情绪正常与否关系着人的健康水平、工作绩效、事业成败和生活质量。大学生的不良情绪对大学生的学习、生活、工作、身心危害极大。本文对大学生不良情绪心理的表现及危害进行了剖析,并根据不良情绪产生的原因提出了矫正的方法和对策。     

点“石”成“金”——高三学生心理疏导成功案例

作为一线教师有理由相信，重视学生的心理健康教育，做学生健康心理的维护者和不良情绪的疏导者，是实施素质教育的必修课程。     

点"石"成"金"——高三学生心理疏导成功案例

作为一线教师有理由相信,重视学生的心理健康教育,做学生健康心理的维护者和不良情绪的疏导者,是实施素质教育的必修课程.     

如何培养学生的心理承受能力

众所周知，我们今天的教育对象大多数是独生子女。他们的成长道路上充满了阳光，铺满了鲜花。社会、家庭给予太多的呵护，逆境、坎坷、困难对他们都过于陌生，以至于许多学生表现得过于任性、自私、孤僻。再加上长期以来，学校也忽视挫折教育，导致学生抗挫能力很差，他们一遇到成绩下降、竞赛失利、父母离异等挫折，就会心灰意冷，甚至一蹶不振。如何重视和加强学生的坚强意志、良好性格、健康心理素质的培养和磨练，我认为可以从以下几个方面入手：     

指导学生写作心理历程的描述

培养学生写作能力也是素质教育的目标之一,就是要使学生达到有兴趣,会思考,会设计,会表达的目的。这个过程就是学生在写作中的心里历程,作为教育工作者,语文老师,首先要认识到这个过程,掌控学生心里,指导写作的心里历程,才能达到完成写作的素质教育。     

移民心理承受能力及其数学模型的研究

在调查研究的基础上，对移民心理承受能力进行了定性描述及定量分析，建立了心理承受能力的判别形式与数学模型，并提出了相应的对策及建议。     

高校提高大学生心理承受能力探析

介绍了大学生心理承受能力差的主要表现形式及特征,分析了高校大学生心理健康教育的现状,提出了高校提高大学生心理承受能力的措施。     

个案跟踪 以情育人——对一学生不良心理的矫正

我刚接手一个三年级的班，发现小艾（化名）与众不同。他性格孤僻，言语不多，极少与同学交往，心理承受能力差，对同学不友好，脾气倔，不听劝告，同学不喜欢与他玩。他课间独自坐在位置上玩小玩意儿。上课坐姿差，一学期中曾有五次椅子突然倒地，人也摔倒。作业动作极慢，迟交作业现象较多。喜欢看书，尤其是漫画书，上课也看。人聪明，自尊心极强，爱面子，不肯吃亏，不愿服输。     

非自愿移民心理承受能力及其数学模型研究

在广西红水河龙滩水库移民心理调查的基础上,对移民心理承受能力进行了定性描述及定量分析,利用统计方法建立了判别形式与数学模型,并对承受类型及相应对策进行了讨论．     

小议体育教师怎样保持良好的授课心境

心境，心理学解释为“一种带有渲染作用的，比较微弱而持久的情感状态”。教师授课总是基于一定的心境，在向学生传递、输出知识信息的同时，总是伴随有一定的情感，这些复杂的心理情感纵横交错，就构成了教师授课的心境。     

浅议高职学生挫折承受能力的培养

挫折是高职学生成长中不容忽视的问题,它直接影响着高职学生的社会化进程及其身心的健康发展,本文将对目前在校专科大学生的受挫现状进行分析,就开展大学生挫折教育的途径,发表一些粗浅的看法。     

受众心理的性别差异对新闻报道的影响

关于性别对于受众新闻收受的影响,一直是学术界关注的话题。本文以受众态度方面作为分析的重点并结合实际,对男性、女性的新闻收受差异进行了分析。经分析发现,性别会对新闻收受造成一定的影响。目前的宏观社会语境是要努力追求两性的平等,因此,笔者就我们应该如何在新闻传播中对性别问题进行平衡也提出了一些意见。     

有关毕业生心理困难问题的案例分析

前言 毕业生在高校里是一个极为特殊的学生群体,时常承受着来自学业、就业甚至家庭等各方面的压力,同时心理状态普遍表现为敏感和脆弱,承受能力差;     

体育分层教学中学生心理偏差的成因及对策

传统的体育教学通常采用班级授课制这一整齐划一的教学模式，不利于学生特长的发挥和个性的发展。学生由于身心素质的发展参差不齐，他们各有所长，各有所短，而且差别较大，因此在体育教学中从学生的实际出发，因材施教，分层教学，有利于实现课程的基本目标，有利于扬长补缺，发展个性。然而，对每一个学生来说，心理上对分层教学是否具有一定的承受能力至关重要，由于承受能力的差异出现心理偏差也是在所难免。因此了解学生心理偏差的原因并如何及时作出应对是我们在分层教学中需要解决的问题。     

我校学生读者阅读需求心理及其指导

读者阅读需求心理是读者内在意识与外部活动的统一，其心理的内在意识具有隐蔽性，它看不见，摸不着，要捕捉它比较困难，轻而易举地掌握读者的内心活动更不可能。同时，读者心理的表现形式又具有外向性，它可以感知，可以认识，可以改变。     

水价持续上涨对京城居民心理承受力的影响

北京市居民用自来水价格在 1990～ 2 0 0 4年的 14年内上调了 9次 ,从 0 12元 /m3上涨到 3 7元 /m3,居民水费年支出增长率为 35 % .长期习惯于低水价的京城居民面对持续上涨的自来水价格 ,其经济上和心理上的承受能力又如何 ?本文基于大量的统计数据 ,通过分析心理承受能力的影响因素后表明 :目前水价尚在人们可承受的心理范围之内 ,但随着水价的继续上涨 ,低收入群体所承受的心理压力会明显高于高收入群体 ,心理承受能力也将随之降低 .     

四川省高校体育专业学生毕业前心境状态特征分析

利用简式心境状态量表中国修订版,对2006-2009年四川省体育专业毕业的男262名,女112名学生进行了问卷调查与分析。结果显示:大约有60.7%的学生在毕业前心理不健康;女性毕业前心境状态较男性差(P<0.05);师范专业毕业生心境状态较非师范学生差(P<0.05);城镇户口毕业生整体心境状况优于农村学生(P<0.01);已经签约学生在毕业前心境状态优于未签约学生(P<0.01);来自不同地区的毕业生在紧张、疲劳、愤怒因子间的差异具有显著性意义(P<0.05);少数民族学生心境好于汉族学生(P<0.01);但消极情绪纷乱总分之间的差异无显著性意义。体育专业院校要有针对性地开展学生毕业前心理辅导工作。     

小议热爱学生

教师道德的核心就是热爱教育、热爱学生,那么热爱学生怎样体现在日常工作中呢？首先就是童心永驻,爱学生就是要把学生当成朋友,走进学生的心田,要做学生的朋友,就必须知道学生的喜好,知道学生的需求,知道学生的痛苦,知道学生的追求,就必须站在他们的角度去看待世界,就不能把自己的经验强加给学生。信息时代带来的根本变化之一,就是老师的神秘感、权威感逐渐消退,所以我们应该保持一种年轻好奇的心态和时代一起进步,和学生一起成长,     

体育教学中练习量对学生心境的影响

采用POMS心境量表来研究体育教学中不同的练习量对学生心境的影响。研究表明不同的练习量对学生的心境会产生影响,合适的练习量有助于改善学生的心境状态。测试时间和练习量对大学生心境变化的影响交互效应不明显。     

谈在“学生干部轮换制”中的心理指导

本文针对一年一度的学生干部换届工作当中由学生干部轮换而出现的各种心理问题，从理论的角度来进行分析，并提出一定的解决办法。