启发式教学在师专化学教学中的应用

启发式教学在师专化学教学中的应用,取得了较好的教学效果。     

启发式教学在数控教学中的应用

在制造业飞速发展的今天,数控机床作为一种现代制造技术,广泛地运用在国民经济的各个方面。为适应现代社会对数控人才高质量的需求,学校对其教学内容、方式方法正在努力尝试改革。作者正是在这样的大背景下,根据教学实践中的经验,谈谈启发式教学方法在数控教学中的实际应用。在数控课教学中采用启发式教学,不但能提高学生学习的兴趣,增强学生学习的积极性和主动性,而且对培养学生的思维能力和创新能力起到了重要作用。     

程序启发式教学法在化学教学中的应用

程序启发式教学法在化学教学中的成功应用，建立在改革教学组织结构和培养学生自学能力的基础之上。     

启发式教学在基础会计课程中的应用

基础会计是一门应用性很强的会计基础课程,长期以来,教学方法一直采用传统的教师讲学生听的模式,而笔者采用启发式教学将比较难懂的基础会计变成一门易学的课程,教学效果不错.     

Flash在化学教学中的应用

介绍了Flash软件在化学教学中的应用.     

化学课中不同类型的启发式教学浅谈

本文探讨了“激凝启发、讨论启发、悬念启发、提问启发、对比启发”在中师化学教学中的运用。同时指出它们不是孤立、单一的运用在教学中,而是相互融合在整个教学过程中。     

启发式教学在《焊工工艺》课中的应用

《焊工工艺》是焊工专业的工艺课,该课程概念多,理论性强。这些内容对于初学者,既抽象,又陌生。而且不便记忆,也难以理解。笔者在对该课程几个循环的讲授中,一点体会是充分发挥启发式教学能提高学生的学习兴趣,调动学生积极性,促进学生的思维能力和记忆能力的特点,实现教与学的统一,从而获得良好的教学效果。     

浅谈多媒体技术在化学教学中的应用

多媒体技术作为20世纪末的新兴技术,已经成为我们日常生活、学习和工作不可缺少的有力工具。多媒体手段运用于化学教学中,有利于我们突破教学难点、重点,有利于激发学生学习兴趣,扩大课堂的信息量,增强记忆,提高课堂教学效率;当然,多媒体作为一种教学辅助工具,采用它也有一定的缺陷。     

多媒体在化学教学中的应用

本文论述了多媒体在化学教学中的应用。     

启发式教学在基础会计教学中的运用

运用启发式教学法有利于训练学生的思维、激励学生的学习积极性、增强教学效果、提高学生的综合素质。本文介绍了在基础会计教学中运用启发式教学的必要性,结合教学实践总结了几种启发教学方式。     

"发现法"在化学教学中的应用

发现法是学生在教师的启发诱导下,借助已经掌握的规律性知识,主动发现和概括出新的规律性知识的一种教学方法.发现法的特点是能充分发挥学生认知的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,激发他们对知识的探索精神.     

化学软件在化学教学中的应用

用具体例子讨论几种常用化学软件Gaussian、Gaussview、Hyperchem和Chemoffice在无机化学、有机化学、仪器分析、结构化学以及生物化学等课程教学中的应用,对个别软件的应用做了具体的介绍．     

化学软件在化学教学中的应用

用具体例子讨论几种常用化学软件Gaussian、Gaussview、Hyperchem和Chemoffice在无机化学、有机化学、仪器分析、结构化学以及生物化学等课程教学中的应用,对个别软件的应用做了具体的介绍．     

化学常用数据在教学中的应用

化学学科中常用的多种数据，在教学，科研和生产等领域内的应用非常广泛，很多理论，原理，规律的发现，都是从这些数据材料进行分析，归纳总结的结果，在化学教学中充分利用这些数据，有助于培养学生的分析问题和解决问题的能力。     

化学中的启发式教学与问题情境

本从启发式教学与问题情境的关系出发，立足于化学学科，结合具体教学实例，阐述了问题的表现形式与创设问题情境的具体方法。     

启发式教学法在中学化学教学中的应用

文章阐述了在中学化学教学中可通过实验课本、动作引导、语言比喻、层层追源等启发式教学的观点。     

概念图及其在化学教学中的制作与应用

概念图是一种促进学习与教学的有效工具,也是教育学生"学会学习"的一种有效教学方法,对于促进学生已有知识结构与新知识的整合,把握概念之间的关联,贯彻有意义学习等具有积极作用。梳理了概念图的含义和由来,从有意义学习理论、信息加工理论和认知心理学阐述了概念图的理论基础。在此基础上,首先罗列化学的基本概念,找出比较关键的概念,分析各个概念之间的关系;然后将概念进行联系并进行连线和查漏补缺5个环节整理了概念图的制作步骤,进而阐述了它在化学教学中的具体制作方法;最后,从教学设计的有力助手、合作学习的良好平台和教学评价的有效工具3个视角分析了概念图在化学教学中应用。     

启发式教学在遗传学教学中的应用

目的：探讨启发式教学在遗传学教学中的应用。方法：在遗传学教学中,根据不同的教学内容灵活运用比较法、发现法和问题分析教学法等多种形式的启发式教学;把教师的讲授和大学生的积极思维活动与主动学习充分结合起来;把传授知识和传授学习与研究方法有机结合起来。结果：充分调动了学生的学习兴趣,大大加强了教学中的启发性、探索性和研究性,提高了教学的效率与质量。     

多元智能理论及其在化学教学中的应用

多元智能理论是当今教育改革和教师全面发展的理念之一,化学教学工作者可以应用该理论来武装自己,努力寻求提高教学成效及教学结果评价的手段,全面激发学生的潜能,达到最优的教学效果。