英语教学中的心理素质培养

<正>素质教育,就是要让学生得到全面发展,并且是生动、活泼、主动地全面发展。因此,实现从应试教育向素质教育的全面转轨,首先要从提高学生的心理素质入手,促进学生的全面、和谐发展,方可收到事半功倍之效。学生的个性心理表现为动机、感知、想象、记忆、思维、兴趣、意志、气质、性格与情感等。动机是激励学生学     

高中数学分层次教学法的理论和实践研究

<正>中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出:"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,     

善用赏识教育

赏识教育是当前素质教育的基本要求.在数学教学中,教师要理解和尊重学生,在表扬中增强学生积极进取的上进心;还要面向全体,善于鼓励成功,提高他们施展能力的自信力;而且,教师还应该做到勤于激励,因人制宜,培养学生良好的学习习惯.只有这样,才能培养高素质的人才.为促进学生素质的全面发展打下基础。     

初中学校体育教学改革

<正>《中国教育改革和发展纲要》指出,中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。素质教育已经成为当今基础教育的主旋律,作为学校教育组成部分的体育教育也应该主动适应教育的发展趋势,积极推广素质教育,使学生全面发展。一、初中生的生理、心理特点     

民办高校大学生科学素质调查与分析——基于河南省8所民办高校的问卷调查

<正>为深入了解当前民办高校大学生的科学素质,为民办高校大学生科学素质教育发展规划和民办高校大学生的科学素质培养、评估体系的建构提供科学依据,全面推进大学生素质教育工作,提高信息化时代民办高校大学生科学素质培养的针对性、实效性,课题组于2011年6月对河南省8所民办高校的在校大学     

高职院校音乐教育体系建设

<正>高等职业教育(以下简称高职教育)的定位就是为社会培养生产、服务、管理第一线的实用型和技术型人才。1999年,国务院在批转教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出实施"跨世纪素质教育工程",整体推进素质教育,强调实施     

实施学生素质教育的认识与实践探讨

一、素质教育的含义和意义素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，遵循教育规律，以全面提高学生基本素质，促进学生身心全面和谐发展，以尊重学生主体性，注重开发智慧潜能，形成学生健康个性为根本目的的教育活动。它明显有四个特点，一是强调素质教育以全面提高学生素质为根本目的，二是强调素质教育是依据社会和个人的发展需要，三是使人们充分开发智慧潜能，四是强调个性的全面发展。素质教育把党的教育方针的培养目标整合化，以提高素质代替全面发展，比割裂的平均的理解和把握教育目的更深刻，这是教育思想上的一大进步；素质教育…     

高中数学分层次教学法的理论和实践研究

中共中央国务院<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>中明确指出:"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造适应的条件,尊重学生的身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼,积极主动地得到发展.     

互联网时代的高校计算机教学改革

<正>当前由于我国教学理念和方式仍然很陈旧,计算机课程教学面临时代的挑战,如今教学现状必定会对高校人才的培养产生影响。所以,现在高校计算机课程教学应该采取的措施是开展素质教育,培养全面高素质并且有创新性的计算机人才。一、互联网对计算机教学的影响与中学时代所不同的是,高等学校的培养和教育,不再是手把手地教授方式,而是要靠学生自主学习来完成,在课堂上吸收的知     

羽毛球教学与学生艺术素质培养

<正>在倡导素质教育的今天,艺术素质教育对培养和提高人的素质密切相关。艺术素质教育的重要性已被人们认识,学校体育成为艺术素质的主要培养途径,也为学生艺术素质展示提供了舞台。学校体育是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,还具有自身的鲜明特性。体育学科为学     

素质教育在高校体育教学中的应用

<正>素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。当前我国的基础教育正在由应试教育向素质教育转变,这一变革极大地推动了学校改革的步伐,扩展了学校体育改革的前景,加强了以人为本、健康第一的教育观念,为学校体     

实施大学生全面素质教育的若干思考

着眼于21世纪，在高等人才培养上，进一步加强大学生素质教育，全面提高人才培养质量，是当前高等教育的一项迫切任务。本文仅就为什么要实施及如何实施大学生全面素质教育问题谈谈自己的看法。一、素质教育的内涵素质教育是在先天生理的基础上，通过教育、环境的影响和个体自身的努力，养成一种内在的、综合的、稳定的个性心理品质，在传授知识和发展能力的基础上使人的身心全面和谐地发展。也就是说，人的全面发展有赖于全面素质教育的实施。素质教育的内涵是什么？党的教育方针已作了高度概括，即把受教育者培养成德、智、体等方面全面发…     

英语教学中的心理素质培养

素质教育,就是要让学生得到全面发展,并且是生动、活泼、主动地全面发展.因此,实现从应试教育向素质教育的全面转轨.首先要从提高学生的心理素质人手,促进学生的全面、和谐发展,方可收到事半功倍之效.     

初中体育教学中实施素质教育

实施素质教育,是当前我国教育改革的必然趋势,也是社会主义现代化建设对教育提出时代要求。素质教育是依据人的发展的社会发展的需要,以全面提高学生基本素质为根本的目的,注意开发人的智力,才能,形成健全个性特征的教育是符合青少年成长规律的更高层次,更高水平,更具质量的教育。社会主义发展的需要给体育教学也提出新的要求,全面发展学生素质。体育教学能显示出它的独特优势。所以如何利用体育教学来强化学生的素质教育,以适应素质教育的改革,是当前体育教学的一大研究课题。笔者根据自己的学习体会,教学经验深深感悟到中学体育教学的素质教育应从教师自身的素质、学生思想道德素质、学生能力的培养、终身体育的意识培养四个方面进行探讨:一、提高教师自身的素质是体育课实施素质教育的前提;二、思想教育是学生素质提高的关键;三、能力的培养是素质教育的核心;四、培养跨世纪的人才适应终身体育的需要是素质教育和体育教学改革的重要使命。     

地理研究性学习的尝试与思考

<正>全面推进素质教育,培养具有主动发展和终身学习能力,能适应时代要求的新人,是中学教育的基本任务。而研究性学习作为素质教育的重要组成部分,扮演着举足轻重的角色。有鉴于此,笔者也与时俱进,结合地理学科内容的综合性、区域性,以     

论高校体育教学发展现状及改革对策

在分析高校体育教学改革现状的基础上,阐明了素质教育的全面推进为高校体育的全面推进为高校体育教学改革与发展提供了良好的机遇,并对高校体育教学改革与发展走向进行预测：高校体育教学指导将由百花齐放走向共识;高校体育教学将更加重视对学生体质健康的研究．     

略论大学素质教育

本文根据21世纪经济、科技发展和社会进步的要求及当代大学生成长成才的需要,结合大学教育的特点和规律以及当代大学生素质教育状况的实际,探讨了大学素质教育的指导思想,总体思路和目标,大学素质教育的原则和途径等问题,为大学素质教育扎实有效地全面推进提出了参考性思路.     

实践智力理论在泰质教育中的运用

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>将培养创新能力和实践能力作为素质教育的重点,本文运用美国著名教育心理学家Robert J.Sternberg的实践智力理论就如何培养实践能力提出了捷径,并强调了培养实践能力应该注意的问题.     

在数学基础课教学中加强学生素质教育

<正>教育的目的是为社会培养高素质人才.未来社会知识不断更新,新问题不断出现,它需要人们运用科学的思维方法去思考、解决实际问题.因此,素质教育应贯穿于学校教育教学的各个环节.数学基础课实施素质教育,关键要面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在自主学习中学会思维,掌握科学的学习方法,培养良好的意志品质.     

大学生心理健康教育的有效途径

<正>大学生心理健康教育是新时期高校全面实施素质教育的重要举措,是高等学校德育工作的重要组成部分。所谓心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。新时期心理健康既是促进大学生全面发展的心理品质,也是学生将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。