浅谈高校内部体制改革

高校内部体制改革具有必然性：（1）是时代发展的客观要求；（2）在适应教育自身发展的需要。各高校应做好以下改革工作：（1）拓宽办学经费渠道；（2）实现后勤社会化；（3）精简机构和改革干部制度；（4）改革人事制度推动师资队伍建设；（5）进行教学改革。     

关于历史学专业第二课堂实践教学的思考

强化实践教学环节,提高实践教学质量,培养学生实践能力和创新意识,已经成为高校教育教学改革的重要方向。历史学专业第二课堂实践教学探讨三个方面内容：（1）＂第二课堂＂概念的界定;（2）历史学专业第二课堂实践教学研究的意义;（3）历史学专业第二课堂实践教学思路与对策。     

浅谈实验教学改革的必要性

该文通过分析实验教学中存在的问题,从现阶段各高校已开设的基础型实验、综合型实验和设计型实验的实际现状出发,提出了实验教学改革应该向着基于工作过程的实践性教学改革方向发展,探索了实验教学改革的方法和思路;具体分析了改革实验的实施步骤及实验教学应遵循的模式：（1）信息采集;（2）决策制定;（3）开展计划;（4）实施过程;（5）检查;（6）评估。加强学生理论联系实际的能力,提高学生创新和科研能力,对实验教学提出了具体的要求。     

唱响爱的主旋律——施秉县示范幼儿园“园本特色课程改革研究”实践浅谈

＂爱＂是教育一个永恒不变的主题,是我们中华民族五千年文明的精髓。为了继承和发扬好这个精髓,该园在教育教学上进行了＂园本特色课程改革研究＂的实践,并在全园推行自主式教学模式。这是我园一个大胆的跨越式的教育教学改革。这一教学模式改革的主题是：唱响爱的主旋律,用爱点燃孩子的梦想,让孩子们享受爱、拥有爱、传播爱。（1）以＂爱＂为主题,唱响＂园本特色课程改革研究＂的主旋律。（2）不断创新实践,让爱心树健康成长,枝繁叶茂。（3）爱的结晶：突出园本特色、园本教研、园本环境、园本效果。     

浅谈《线性代数》教学改革的实践与体会

结合线性代数课程的教学改革和教学实践,通过对已有教学方式的总结,该文探讨了提高线性代数教学质量的教学方法,提出改进线性代数教学方法的几点实践与体会：（1）改变课堂教学模式,引导学生主动参与到教学过程当中,让学生完成角色转化,由被动学习转化为主动学习;（2）介绍与内容相关的最新科研成果给学生,激发学生的学习兴趣;（3）借助MATLAB软件,将数学实验融入线性代数课程的研究与实践,让学生体会学以致用解决问题的乐趣。     

“从做中学”与培养学生的操作能力

本文针对教育活动中重理论、轻实践的现象，从“从做中学”的理论出发，对知识的传授和操作能力的形成进行了分析，认为培养学生操作能力应做到：（1）重新确定培养目标；（2）改革课程结构和体系；（3）实行产学结合；（4）改革考试制度，建立科学的测评系统。     

我校新获五项省高教科研成果奖

接[苏高教会（2007）16号]文，江苏省第八次高等教育科研优秀成果奖评审结果日前揭晓，我校有五项成果榜上有名：1）杨国祥和丁钢的《高等职业教育发展的战略与实践》荣获二等奖；2）潘天华的《关于学习借鉴新加坡高职教育成功经验的思考》荣获三等奖；3）唐祥金的《“十一五”高职高专教育英语课程改革之我见》荣获二等奖；4）丁钢的《大学：文化与内涵》荣获三等奖；     

电子商务中的计算机犯罪及防范对策

电子商务中的计算机犯罪的基本特征为：（1）智能化犯罪与监守自盗；（2）金融犯罪与国际化。安全防范对策有：（1）强化法律意识，完善计算机犯罪的司法实践；（2）加速电子商务平台上的网络应用技术研究成果的试用。     

环境微生物学实验研究性教学改革探讨

环境微生物学实验是环境类专业的必修主干课程,与生产实际紧密结合,其教学效果至关重要。在研究性教学思想的指导下,以提高学生学习积极性、合作性学习能力和解决实际问题的能力为目标,针对环境微生物学实验课程的教学方式、教学内容和考核评价方式等方面进行了系统改革和调整：（1）优化整合理论课和实验课程教学内容;（2）将基本操作训练整合到与工程实际相一致的综合型实验之中;（3）侧重实验教学过程考核和基本规范操作考试,弱化理论考察。经过为期三年的研究性教学实践,取得了显著的教学效果。     

高校文科课程改革的方法论原则

教学内容和课程体系改革是整个教学改革的主要组成部分,它直接关系办学的效益和人才培养的方向。本文认为,我国现行的高校文科教学内容和课程体系严重老化,缺乏生机和时代气息,不能适应现代科学技术发展的趋势和新时期人才培养的模式。因此,我们必须以邓小平“三个面向”的教育思想为指导,对它进行一次全面的审视和改革。文章还从宏观上提出了若干改革的方法论原则：（！）改革要体现时代精神（2）要积极引进西方学术思想（3）要正确对待传统文化。     

攀枝花市基础教育的现状及对策

本文在分析攀枝花市基础教育的现状、问题及成因的基础上，提出了以下改革和发展基础教育的对策：（1）真正确立教育的战略地位；（2）建立教育发展的动力机制；（3）坚持为经济服务的根本方向，认真贯彻执行教育方针；（4）大力发展素质教育。     

对落实广州城乡结合部和级中学化学教学有效性的研究

目的：探讨提高广州城乡结合部初级中学化学教学有效性的教学改革。方法：采用文献法和调查法进行研究，结合教学改革实验，不断总结和思考教学过程中的经验和教训，以便实现提高教学有效性的目的。结果：（1）必须要领会三维目标，处理好“鱼、渔与渔塘”三者的关系；（2）要革新课堂教学观念，让学生在化学课堂真正当“主角”；（3）要立足乡土环境，开发化学探究式教学资源；（4）要树立化学学习评价的新理念，增强学生的化学素养；（5）要充分利用学生的第二课堂，培养学生的实验能力。     

浅议如何构建能力本位的高职教育课程改革

面对高技能人才培养的大好机遇,深化高职教育教学改革,是高职院校的可持续发展的有效途径。而构建能力本位的高职教育课程改革是目前高职发展的主题。本文将从（1）深化课程改革理念;（2）以市场、就业为导向;（3）校企密切合作;（4）建立能力本位的办学模式;（5）建立能力本位的评价体系这五个方面阐述如何构建能力本位的高职教育课程改革。     

论契合教育现代化理念下大学生体育社团文化建设

通过对教育现代化理念与大学生体育社团文化功能特征分析,认为大学生体育社团文化的功能有：（1）教育功能;（2）发展功能;（3）社会化功能。认为建立契合教育现代化理念的大学生体育社团文化建设要做到：（1）要充分利用大学生体育社团文化的发展功能与社会化功能,让大学生在参与体育社团的实践活动实现教育现代化的全面发展目标。（2）要充分发挥大学生体育社团文化的教育功能,注重培养学生终身体育的理念,倡导和宣传终身锻炼的体育观。（3）要充分发挥大学生体育社团的主体特征和能动性的优势,培养大学生的创新思想。     

浅谈教学模式与学生能力的培养

进入二十一世纪,我国正面临着教育改革的艰巨任务.教学模式的改革是其中的重要环节.本文主要从下列五个方面阐明教学模式改革应与培养学生的能力相结合的重要性：（1）教学时间的改革;（2）教学形式的改革;（3）强调启发性,培养学生的创新和开拓精神;（4） 关注学生学习的自主性和合作性;（5）善于激励学生.     

甘肃省高校体育工作现状调查分析与发展对策

通过对甘肃省18所高等院校体育工作的现状调查，从体育工作的基本情况、体育的组织领导、体育的物质条件、体育师资的建设、体育的经费、体育教学改革、体育科研、课外体育锻炼、运动队的训练、大学生参与体育的情况以及体育教学等方面，对甘肃省高校的体育工作进行了分析和论证，提出了未来发展对策：（1）建立具有甘肃特色的高校体育机制和体系；（2）营造一支素质高、业务能力强的教师队伍；（3）加大教学改革力度、建构新的教学体制；（4）改善物质条件，加强组织管理；（5）加强对课余体育组织的指导改革训练体制；（6）实施高校科技兴体战略，加强体育科学研究力度。     

酸碱调控的两个三价铁配合物的合成和结构研究

多齿配体N,N,N’,N’一四羟乙基乙二胺（简写为H4edte）和Fe（C10。）3-9H20或FeCl3’6H20在MeOH或MeOH／MeCN（体积比6：1）的溶液中合成了一个二核铁配合物[Fe：（H：edte）：]（C104）2（1）和一个有斗μ1,3-叠氮桥连的含NaCl型结构的三维配位聚合物（NMe。）2[FeNa（N3）6]（2）．x一射线晶体学表征结果显示,配合物1是个二核铁配合物,属于单斜晶系,空间群P2,／c,a=0．074401（9）nm,b=1．20539（1g）nm,c=1．7575（2）nm,d=T=90°,β=97．562（2）。,V=1．5627（3）nm3,Z=2;配合物2属于立方晶系,空间群尸2（1）3：a=b=C=1．27509（6）nm,α=β=y=90。,V=2．07311（17）nm’,Z=12．配合物1的结构中多齿配体H4edte只脱了两个醇羟基中的质子,且有一个醇羟基没有与金属配位．配合物2属于立方晶系,空间群为尸2（1）3,在配合物2中,多齿配体H。edte并未参与配位,只起到调节溶液酸碱性的作用,大阳离子NMe4＋则通过微弱的氢键与Fe一（μ1,3,-Nj）-Na组成的框架作用,起到了稳定框架的模板作用．     

论日本《人才派遣法》

本文简要论述了以下四个问题：（1）日本《人才派遣法》的主要内容；（2）日本《人才派遣法》的特征；（3）日本1999年对《人才派遣法》的修订；（4）日本放对人才派遣业的管理规定对雇佣实践的意义。     

《中国近现代史纲要》多媒体课件制作探讨

根据《纲要》课程的教学特点和多媒体课件制作的实践,探讨了课件制作的问题：（1）应坚持以人为本、一致、简洁方便开放的原则;（2）课件制作前应作好相应的设计和材料准备工作;（3）制作中应当注意文字和材料的取舍、界面的布局、逻辑性的体现、教学方法的选择等问题。     

AlCl3与水合草酸混合物的热解动力学

用热重法研究AlCl3与二水合草酸混合物的非等温热分解动力学，在AlCl3与二水合草酸摩尔比不同的情况下，分解过程及分解产物也有所不同，第一步分解：样品（3：100）分解产物的一水合草酸，样品（6：100；9：100：12：100）分解产物为草酸酐，样品（3：100）和样品（6：100；9：100；12：100）的机理函数均为8号机理，动力学方程为dα/dr=Ae^-Ea/Rr（3/2）（1-α）[-ln(1-α)]^1/3。但样品（3:100）比样品（6：100；9：100；12：100）的活化能要高些，第二步分解：样品（3：100）对应10号机理，动力学方程为dα/dt=Ae^Ea/Rt3(1-α）[-ln（1-α）]^2/3,而样品（6：100；9：100；12：100）对应9号机理，动力学方程为dα/dt=Ae^-Ea/Rt2(1-α）[-ln（1-α）]^1/2。