新形势下金融学教学的挑战与改革探析

在后经济危机时代,随着我国金融业改革的深化,金融业呈现的"脱媒"趋势、金融市场的迅速发展、金融创新层出不穷以及金融活动的全球化给我国金融学教学带来了挑战。目前我国金融学专业人才培养在学科定位、课程设置、培养方式等方面都与学科前沿和实践存在很大差距。未来应明确学科专业定位、调整培养目标,优化课程体系设计、创新教学方法和手段、提升教师队伍的素质水平。     

环境科学专业应用型人才培养方案的构建与实施——以韩山师范学院为例

环境科学专业应用型人才的培养,要明确培养目标与培养规格,优化课程体系、合理安排课时及学分、注重实践环节并设置一定的创新奖励学分。     

关于独立学院信管专业课程体系与教学方法的探讨

教育部《警立学院设置与管理办法》新规定的推出，明确了独立学院学位证与“母体校”脱钩，即今后每年入学学生其学位证将由独立学院颁发。根据独立学院信管专业学科建设、专业课程体系设置的特点，应以社会需求为导向，以促进就业为主要目标，相应地改变信管专业课程体系设置、教学计划、教学实践、人材培养模式及教学方法，实现全方位教学改革，使培养学生定位目录更加清晰，加大对学生应用能力、实践能力和创新能力的培养。     

食品安全性毒理学检测课程教学改革与实践

为了提高学生实践操作技能,对食品质量与安全专业开设的实践技能课程《食品安全性毒理学检测》的课程设置和教学方法进行了探索。提出了以培养学生实践技能为主要目标的教学理念,对现有课程体系的设置和教学方法进行改革。以综合设计性试验为切入点,设置-系列实验体系,考核方法调整为重点考核实践技能等一系列注重培养学生综合实践技能的教学改革措施。     

修订研究生培养方案的实践与思考

本文通过修订硕士研究生培养方案的实践,阐述了培养方案的修订要有针对性,修订原则要具体明确,课程体系要优化,实践环节要加强,以及对设置学术学分,加强研究生创新能力培养的思考。     

地方高校统计学专业人才培养的探讨

培养适应社会需求的人才是地方高校发展的根本．分析了地方高校在培养统计学专业人才中存在的师资力量、培养目标、课程设置、实践教学等方面问题,并针对存在的问题提出地方高校统计专业的人才培养应加强师资队伍建设,改善教学方法和手段;明确培养目标,自主选择方向;根据市场需求,设置专业课程;重视实践教学,提高动手能力．     

对高等专科会计教育改革的思考

文章认为会计专科教育应为社会培养从事实务工作的初级会计人才。从这一培养目标出发,提出了在教学中应优化课程设置,改进教学方法,加强学生会计实践能力的培养等几点建议。     

基于培养学生创新能力的物理实验教学改革与实践

从培养高水平创新型人才的教育目标出发,探讨了物理实验课程体系的改革与实践问题,提出优化课程设置,建立4个层次的实验课程体系,改革教学方法及手段,实施学生自主实验的教学过程,取得了良好的教学效果。     

应用型运动康复专业人才培养的几点思考

运用文献资料等方法对运动康复专业人才培养现状进行研究,认为培养目标不明确、师资力量薄弱、实践教学比重低、课程设置不均衡是运动康复专业人才培养面临的主要问题。提出明晰培养目标、实施分类培养、壮大师资力量,增加外出深造机会、优化课程设置、提高实践教学比重等发展对策。     

“体医融合”的运动康复专业课程设置研究

在国家提出要建设"一流本科专业"和"一流本科课程"的背景下,基于"体医融合"视角,运用文献资料等方法对运动康复专业的课程设置进行研究,探究运动康复专业人才培养与课程设置现状,揭示面临困境与不足,提出调整课程结构,明确课程目标;注重实践能力培养,建立校企深度合作;优化课程内容,严控考核标准;完善师资培养,提升职业能力等对策,以期能够通过优化课程设置培养一批既懂体育又懂医学的运动康复人才,为秦皇岛打造"康养之城"贡献力量。