以评促建,重在提高——谈教学工作评价对教学管理的促进作用

教学工作评价是手段，而不是目的。在评价工作中，建设是关键，是贯穿始终的工作。通过评价，进一步提高对教学管理工作的认识，加强对教学管理工作的建设，制定政策，层层抓落实，并长期不懈地抓下去，使教学原理工作上一个新台阶，最后达到提高质量的目的。     

运用自评估提高本科教学工作水平的实践与探索

高等学校的本科教学自评估是规范本科教学管理和提高教学工作水平的重要手段，对提高本科教学质量起着重要作用。通过两年多的实践，我校形成了定期自评估制度和科学合理的自评估程序，建立了有效的自评估的工作体系，取得了较好成果，对于促进我校多科性、开放式和有特色的教学系统的建设起到积极作用。     

浅谈平煤建井一处离退休人员的管理服务工作

煤矿企业退休人员的管理与企业发展密切相关,做好退休人员的管理服务工作,企业发展就有了良好稳定的环境。本文对煤矿企业离退休人员的管理服务工作进行了分析与探讨。     

对水利工程质量监督中问题的分析

随着我国经济不断发展,水利项目越来越多,这有效促进了我国水利资源优势的发挥。质量监督是保证水利工程建设质量的重要措施,水利工程质量监督到位可以充分发挥水利工程的社会与经济效益。但是目前我国水利工程质量监督不够科学合理,这严重影响了水利工程的质量。本文就重点分析了水利工程质量监督中的问题,并探讨了相关措施。     

网络对高校思政工作影响的分析及对策

网络信息技术的发展，对高校思想政治工作既带来积极的影响，也带来了消极的后果，本在对此进行系统分析的基础上，提出了网络对高校思政工作影响与对策。     

对我国“三农”问题的制度经济学分析

<正>制度经济学认为,制度作为一种经济资源,可以为人们提供有价值的服务:一方面,它可以减少因非规范经济行为中的不确定性所带来的风险;另一方面,还可以使经济行为变成一种超越个体的集体行动,而由此形     

社会化学生公寓中党建工作存在的问题和对策研究

学生公寓既是大学生学习、生活的主要场所,又是高校思想政治教育工作的主要阵地,将党建工作延伸到学生公寓意义重大.近年来,很多高校做了一些探索,但总的来说效果不佳,尚存在这样那样的问题.围绕这些问题进行分析,结合工作实际,提出相应的解决对策.     

独立学院青年教师教学能力的培养

培养独立学院青年教师教学能力,应注重增强他们教学效能感,培养精于教学反思、提高监控能力和善于把握教育机智.同时,对独立学院青年教师实施有效的岗前培训,建立青年教师奖励基金,完善优胜劣汰机制,也是激励和提高独立学院青年教师教学能力的有效途径.     

独立学院的办学定位剖析

独立学院具有办学机制市场化、办学主体多元化、办学相对独立性的特点，在类型、层次、区域、目标、学科、特色等方面有自己的特殊性，由此针对独立学院的定位问题提出具体建议。     

独立学院数字媒体技术专业泰勒公式的教学改革

对于独立院校数字媒体技术专业而言,高等数学是一门难教、难学的课程.教师在进行教学设计时,要更多地考虑学生的特点.以泰勒公式为例,结合数学学习论理论,对教学难点进行细致的分析,并根据教学难点进行相应的教学改革,从而达到提高教学质量的目的.     

化归在独立院校高等数学课程教学中的应用

高等数学是独立院校理工类专业的必修课程,但是独立院校学生的数学基础相对薄弱.研究了如何利用化归思想提高独立院校高等数学课程的教学质量.     

独立学院学生教育面临的心理问题与对策探讨

本文采用UPI问卷对独立学院学生的心理健康状况进行调查,总结出独立学院学生的主要心理特征,并从家庭、学校、社会三个方面分析心理特征和心理问题形成的原因,在此基础上提出具有针对性的教育对策。     

对独立学院定位的思考

独立学院要规范办学、良性发展,就必须独辟蹊径,明确方向,找准定位。定位决定了学校是否符合社会的需要,事关独立学院生存的意义与价值。     

本科教学工作评估研究述评

我国的本科教学工作水平评估,就目前而言存在若干问题,从认识不足、指标不科学、专家组结构不合理到评估结果不恰当等,这些缺陷的弥补需要进一步吸收其他理论和力量,建立健全评估机制.     

独立学院概率论与数理统计课程分层次教学改革

通过分析独立学院的教学现状,结合独立学院的人才培养目标,提出并试行了概率统计课程的分层次教学改革,分别从教学大纲、教学内容、考核方式和实施效果等方面进行了阐述.通过所在学院的教学实践证明了这项教学改革的可行性与有效性.     

构建独立学院专业建设的特色

独立学院克隆母体高校进行专业建设,在一定程度上忽视了国家创办独立学院的初衷,忽视了区域社会、经济发展对多样化人才的需求。因此,以地方和区域社会经济发展的需求为导向,创新独立学院的专业建设具有重要的理论和实践意义。     

工商管理专业双语教学效果的调查分析

通过对 2 0 0名管理学院学生进行问卷调查 ,学生对开展双语教学认为 ,在课程设置、班级设计、师生素质、教学方法及教材中存在较多的问题 ,制约了双语教学的效果而产生负面影响。双语教学的教学效果取决于许多因素的共同作用 ,是一个比较复杂的教学系统 ,必须从四个方面入手解决。