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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
<正>《线性代数》是理工科学生的一门必修基础课,在培养学生数学素质和数学能力等方面起着重要的作用.由于学时少、概念多、内容抽象,使得非数学专业的学生在学习该课程的过程中感到困难.结合《线性代数》课程特点及自身的教学实践,提出《线性代数》教学环节改革的一些构想,以求在抽象的理论内容中体现其实用性,解决该课程教学上存在的矛盾.  相似文献   

2.
正工程数据处理是一门基础性很强的专业限选课,注重数据处理及数学建模等能力的培养,主要体现在选煤厂初期设计建造和选矿过程中大量数据处理及仿真模拟.1工程数据处理课程的教学现状1.1课程学时少工程数据处理教学中,利用的是计算机软件MATLAB.学生在大一时学习过计算机公共基础课VB,大二时学习了Auto CAD为主的机械制图及工程制图课程.大多数学生虽具备一些计算机知识基础,但都没有使用过MATLAB.本  相似文献   

3.
<正>《Visual Basic程序设计》是高职计算机类专业的专业技术课,也可以作为非计算机专业的公共基础课.使用它开发应用程序简捷方便,也可作为"网络编程"、"网站设计"等专业后续课程的语言基础,因此学好这门语言课非常重要.  相似文献   

4.
谈《化学工程基础》教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
《化学工程基础》是化学专业学生必修的一门重要的化工基础课。在该课程的讲述过程中注重工科思维模式的培养,实践环节的训练以及数学模型方法的学习是学好本课程的关键。  相似文献   

5.
倪志莲 《河南科技》2005,(12):16-17
《微机原理及应用技术》是电子电气信息类高职专业教学的一门重要的主干课程,也是机械、机电类等其它许多非电类专业的一门专业基础课。我校的微机原理课程是以MCS-51单片机为基础,详细介绍单片机的硬件结构、软件设计方法及常用的接口电路等相关内容。但从微机课程教学的现状来看,由于概念多且抽象难懂,所涉及的硬件知识较多,加上教学思路、教材及教学方法欠佳,使这门课程的教学工作出现了许多问题,学生也普遍反映抽象难懂难以掌握。因此,必须对这门课程进行改革以适应高职教育的需要。  相似文献   

6.
《高分子化学》是高分子材料专业的一门必修课,又是该专业学生接触到的第一门专业基础课。主要涉及到聚合反应特征及其变化规律,它同《高分子物理》与《高分子加工》一起奠定了高分子材料科学的基础。学好这门功课对于学生进一步学习本专业的其它专业课程有着重要的作用。尽管高分子物质广泛存在于我们的日常生活中,如大米、面粉、鱼肉;棉、毛、丝、麻;以及橡胶、塑料、化学纤维和由它们加工成的新型轻质建筑与装饰材料等。然而,要使学生从微观角度来重新认识高分子物质的形成与结构特性却有一定难度,尤其是讲授连锁型与逐步型聚合反…  相似文献   

7.
《工程CAD制图》是工程类各专业的一门专业能力课程,也是一门专业基础课,对学生的综合职业能力提升起到关键性作用。在高职教育理实一体化教学理论的推进下,本文对该课程的特点做了分析,并从教学目标、教学方法、教学手段三个方面出发,初步探讨形成了该课程的教学模式。  相似文献   

8.
数学建模案例的应用研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
<正>高等数学是高等院校工科类专业学生所学的一门重要基础理论课,是学生学习后继课程的基础.学好这门课对培养学生逻辑思维能力和提高学生的综合素质都有很重要的作用[1].但是,很多学生没有认识到高等数学在解决实际问题中的重要作  相似文献   

9.
1998年秋季,全国高校普遍开设了《邓小平理论概论》课,掀起了高校师生对邓小平理论学习和研究的热潮。教师如何教好邓小平理论,学生如何学好邓小平理论,成为大家关注的热点问题。《邓小平理论概论》课程作为高校马克思主义政治理论课的一门新开课,作为用邓小平理论武装大学生头脑的重头课,其教学的各个环节都值得认真研究和探索。我在《邓小平理论概论》课专题讲授试点班的教学中承担了组织邓小平理论专题课堂讨论的任务,经过一轮实践,我认为要使专题课堂讨论取得较好的效果,应该注意抓好以下三个环节: 一、确定讨论专题,是…  相似文献   

10.
《计算机组成原理》课程教学方法的探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
《计算机组成原理》是计算机专业的专业基础课。因此,组织好《计算机组成原理》课程教学,将为学生学好后续专业课程,打下一个扎实的专业基础。由于《计算机组成原理》课程具有知识面广,内容多,更新快等特点,使得该课程的教学,存在有一定的难度。怎样把握课程教学重点,提高学生的学习兴趣,使学生能对教材内容融会贯通,进一步提高动手能力和创造能力。这是我们教学中所关心的问题。通过几年的教学摸索,我们探求出以下一些教学方法,并收到了较好的教学效果。一、区别基础和专业课程教学侧重点,转变学生的学习方法《计算机组成原理…  相似文献   

11.
1课堂教学方法的改革化工原理、化工热力学、物理化学和控制工程基础等课程是化工类专业的主干专业基础课,学生普遍反映是比较难学的几门课,原因在于这几门课中的概念公式多、原理复杂、习题步骤多、计算量大.如何利用有限的学时,提高教学效果,同时进行多种能力的培养与锻炼,是  相似文献   

12.
建筑材料课是土建类专业各门课程中的一门举足轻重的专业基础课,其教学目的就是为学生提供合理选择、正确使用材料的基本知识,培养应用建筑材料的能力。这是一门以叙述性为主、介绍性地讲解各种材料的组成、结构、机理、性能、影响因素、应用及储运等各方面知识的课程,特点是内容繁杂,各章节之间几乎没有什么联系,概念多、经验性的内容多,学生在学习中常感枯燥乏味,提不起兴趣。因此不突破传统的教学观念、教学方式,无论教师如何精选教学内容,如何改善教学语言,如何提高教学能力,都不可能彻底改变目前建筑材料课不尽人意的现状。…  相似文献   

13.
画法几何与工程制图是高等院校工科专业一门必修的技术基础课.它研究用正投影法解决空间几何问题和绘制、阅读工程图样 ,为培养学生的制图技能和空间想象能力打下必要的基础.同时它又是学生学习后续课程和完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础.可见 ,本课程是对本科教学质量影响面较大的课程之一 ,因此 ,搞好画法几何与工程制图的教学非常重要.考试是检查教学效果的一种有效手段 ,而命题又是考试的中心环节 ,那么如何作好命题工作呢?无疑采用高质量的试题库命题是一种行之有效的方法.为此 ,我院于上学期末购置了由高教出版社出版的全…  相似文献   

14.
1.引言《金属》工艺学(以下简称金工),是高校工科机械类专业必修的技术基础课,本课程不仅工艺性及工程实践性强,而且紧密涉及社会人文科学和管理科学,是一门多学科交叉课程。对于大多数工科专业学生,金工课程是大学阶段第一次工程实践训练,也是唯一的一次较系统的工艺教育,对于提高学生的全面素质,培养复合型高级工程技术人才,具有其它课程不能替代的作用。2.现状分析《金属工艺学》课程体系源于五十年代,是在借鉴前苏联相关体系的基础上形成的,多年来未有实质性的突破。随着制造技术的日新月异,工业领域内的新材料,新技…  相似文献   

15.
开设专业导论课具有解决新生对大学生活疑问与困惑,引导学生了解所学专业,指导学生制定学习计划和职业规划等作用.国内高师院校地理科学专业开设的相关课程属于学科导论,缺少专业导论的大学启蒙、学业计划等引导作用.建议课程在第一学期前4周开设32学时,2学分,教学内容包括专业发展与学校资源、学科特性与专业特色、培养目标和课程体系设计、专业核心课程、本专业名人名著和重要期刊以及学习计划与职业规划.  相似文献   

16.
本文从电子信息科学与技术专业的角度出发,对《微机原理与接口技术》和《单片机原理与接口技术》两门课程性质以及内容进行了深入的分析以及对比,并结合现代电子信息技术发展非常迅速的特点,将两门课程合并成一门课程《微控制器与微处理器原理及应用》,对原有两门课程的教学内容进行了整合改进,并加强实验内容,提出了以学生自主学习为主的教学方式。将其初步应用于教学中,在总学时减小12学时的情况下,取得了良好的教学效果,实现"两高两低"教学改革目的。  相似文献   

17.
建筑CAD课程是土建类专业必修的一门专业技术技能基础课,该课程实践性很强且与国家有关行业规范、制图标准紧密联系,是土木工程专业培养应用型工程师的一门主干技术基础课,  相似文献   

18.
王莉  胡晓娜 《河南科技》2012,(14):39-40
<正>众所周知,土木工程材料是土木工程建(构)筑物的物质基础,它不仅关系着整个工程的造价,更关系着工程质量的好坏。在高校土木类专业课程设置中,土木工程材料课程占有十分重要的地位,是一门重要的专业基础课程。笔者所在学校,从专科的建筑工程技术专业到本科的土木工程专业,工程管理专业,建筑学专业以及城市规划专业都开设了这门课程。如何能够更好地把这门课上好,使学生能够融会贯通就成为老师们关注的焦点。本文,笔者通过对比实践发现在众多的教学法中,  相似文献   

19.
数据库是电气信息专业必修的一门基础课,该门课程的学习,电气类学生非常重视,但普遍反映学的不好。因此,本文就ARCS模式与电气类专业学生数据库课程相结合,提出教学改革,增强学生利用数据库的能力。  相似文献   

20.
《房屋建筑学》是建筑类专业的一门主要专业课,对培养获得工程师训练的高等技术应用人才有着非常重要的作用。通过本课程的课堂教学、社会实践、课外大作业、课程设计等学习环节,使学生获得房屋建筑构造与设计的基本知识,培养学生分析和解决工程实际问题的能力,同时也为学习今后的各专业课程奠定必要的基础。如何改进本课程教学,提高教学质量,就此谈谈我们的体会。一、做好教书育人“专业课”的任务,不仅要打好基础知识、基本能力的基础,而且要打好学风、做好人的基础。教书而不育人,就是教师的最大失职。而专业课课堂的育人,并不…  相似文献   

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