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德育是学校教育的重要组成部分,世界史作为高校基础学科的重要组成部分有着重要的德育价值,目前学界对世界史学科的德育观尚未有清晰的认识。从爱国主义、以人为本、全球视野及世界意识等几个方面来分析和阐述世界史学科的德育观。指出世界史学科的德育观与其它学科既有共同之处,又具差异性,是共性与个性的统一。 相似文献
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确立主体性德育观是以就业为导向创新职校德育工作的必要前提。本文在阐述主体性德育观的基本内涵及特点基础上,就职校确立主体性德育观的必要性及如何运用主体性德育观开展职校德育创新的现实策略进行了积极思考。 相似文献
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毛泽东的德育观内涵丰富,主要包括德育首位论、德育目标论、德育原则论、德育内容论、德育方法论。梳理和学习毛泽东的德育观对于高校抓紧抓好大学生德育工作依然具有重要的现实指导意义。 相似文献
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确立以人为本的德育观是以就业为导向创新职校德育工作的必要前提.本文在阐述以人为本德育观的基本内涵及特点基础上,就职校确立以人为本德育观的必要性及如何运用以人为本的德育观开展职校德育创新的现实策 略进行了积极思考. 相似文献
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试析高校大学生的素质德育观 总被引:3,自引:0,他引:3
素质教育是新时期我国教育模式的一次重大变革,德育是素质教育的根本。构建高素质德育观,要重点抓好德育观念的转变,明确德育主体的责任,强化德育的整合功能,优化育人环境,强化自我教育,促进学生主动发展。 相似文献
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黄姗 《西安联合大学学报》2015,(3):90-92
我国现阶段的学校德育出现了很多问题,根本原因是德育功利化和“物化”倾向导致的德育实效性低下,而回归生活德育就成了学校德育改革的必然选择。内观是通过对生活事件的观察反省,觉察个人内心真实体验,从而实现对个人品德的修正。因此,生活德育与内观的结合是解决目前学校德育实效性差的有效途径。 相似文献
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邓小平同志十分重视理想和理想教育问题,并多次加以阐述.邓小平心目的理想指的就是共产主义理想,其理想观可分内涵特征、现实作用、理想教育的重要性等三个层面,其精辟论述是对马克思主义的重要发展.学习领会邓小平理想观的深刻内涵,对于当前全面建设小康社会和促进“三个文明”协调发展,有着重大的理论和现实意义。 相似文献
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卞敏 《阴山学刊(自然科学版)》2004,17(4):23-27
文明作为时代发展的产物、历史进步的结果、人类智慧的结晶,是衡量和表现社会进步程度的标志。就邓小平的现代文明观而言,他对物质文明、精神文明、制度文明概念的科学规定,为历史唯物主义增添了新范畴;他提出经济富强、政治民主、精神文明“三位一体”的现代化目标,解决了社会主义社会全面发展、全面进步的问题。 相似文献
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确立以"学生为本"的德育观是以就业为导向创新职业院校德育工作的必要前提。本文在阐述以"学生为本"的德育观基本内涵及特点基础上,就职业院校确立"学生为本"的德育观的必要性及如何运用"学生为本"的德育观开展职业院校德育创新的现实策略进行了积极思考。 相似文献
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陈路芳 《广西民族大学学报》1995,(4)
科学观是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。本文对邓小平关于发展科学所要遵循的思想原则以及发展科学的主体、基础、归宿、战略方针和战略措施作了比较全面深刻的论述,使人们对邓小平的科学观有一个比较全面的认识。 相似文献
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黄羽新 《玉林师范学院学报》2008,29(6)
发展才是硬道理是邓小平的至理名言.一方面,他强调经济发展的迫切性、至上性;另一方面,他强调经济要协调、持续和平衡地发展,指出在经济社会发展中的资源节约的重要性,把资源节约看成是体现社会主义制度优越性的一个重要特征,关系到党风好坏和现代化的实现,并形成了自己独特的资源节约观.邓小平的资约节约观包括以下内容:一、资源节约观的核心--杜绝人才浪费;二、资源节约观的内在要求--提高产品质量;三、资源节约观的主要措施--实行精兵简政;四、实现资源节约观的根本途径--依靠科教进步;五、资源节约观的行为表现方式--抢时间、抓机遇的不搞争论、开短会等. 相似文献
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龙启平 《广西民族大学学报》2002,(Z2)
邓小平有着比较系统的资本观,这些资本观是在一定条件下形成的,它包含着丰富的内容,完整准确地理解邓小平资本观,对于在新形势下利用资本来建设社会主义具有重要指导意义。 相似文献
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邓小平同志关于知识分子问题的论述鲜明地体现着他求真实际的务实风格,讲求实效的务实态度,不尚空谈、多干实事的务实精神。他在知识分子问题上的务实观,主要体现在三个方面,一是充分肯定知识分子是工人阶级的一部分,政治上充分加以信任。二是切实帮助知识分子解决具体问题,生活上关心照顾。三是充分发挥知识分子的积极性、创造性,工作上施心使用,这三个相互联系的方面,奠定了新时期党的知识分子政策形成的基础,是邓小平理论的重要组成部分。 相似文献
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为提高中华民族的整体素质,邓小平同志特别关心和重视学校德育工作,提出了全社会都要关心青少年的思想政治进步,做好青少年的思想政治工作,贯彻邓小平同志这一思想,必须树立全员德育观念,不断增强全员德育意识,开辟全员德育渠道,优化全员育人环境,创建全员德育新格局。 相似文献
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在阶级社会里,政治现具有鲜明的阶级性。邓小平同志的政治观与资产阶级的政治观有着本质的区别。现在我们为什么要讲政治?其目的是“希望全党更加坚定不移地、更加全面正确地贯彻执行邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线,把我国的改革开放和现代化建设搞得更好”。现在我们讲的政治,是马克思主义的政治,是建设有中国特色社会主义的政治。其核心是政治方向和政治立场,最重要的是坚持不懈地认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,以提高政治理论水平,分清是非界限。 相似文献