用“以学生为本”的理念指导思想政治课教学

构建政治课教学的基本点是爱学生之所爱，想学生之所想，乐学生之所乐。在教育过程中，爱是教育的灵魂，教师应从发展、成长的角度去关注学生，渗透“以学生为本”的理念，使政治课教学充满希望．富有活力。     

错位的人文教育

性格开朗、诚实守信、重友情、讲义气、是非分明，爱好勇斗狠，同学之间不友好，学习没信心：这是一位初中毕业班学生的自我介绍。初次接触，我就觉得这位金宵（化名）同学不是一盏省油的灯。     

中小城市中学成人预备期学生法制教育的实践探索

对中小城市中学成人预备期学生法制教育的学习和体验环节进行了操作阐释,力求在实践层面获得普遍的可操作性成果,以供中小城市中学借鉴.     

关于课堂互动和设计课堂的探讨

针对独立学院学生特点,结合《机械工程控制基础》课程讲授,对有效实现课堂互动,合理进行课堂设计进行了分析和探讨,总结出“以学生为本,模块化设计课堂内容,习题与实验紧密配合理论讲解”的适合学生特点又行之有效的教学方法。经过几年的验证和不断完善,逐渐形成有自己特色的教学模式,对其他课程的授课有直接借鉴作用和可推广性。     

思想政治课教学要注重学生情感的激发

长期以来，思想政治课常被人们认为是抽象的说教课，许多政治教师感到政治课难教，学生反映政治课枯燥。那么，如何避免说教。使教师易教、学生对思想政治课感兴趣呢？多年的教学实践经验证明，在思想政治课教学中注重学生情感的激发是一个很好的办法。一、情感在政治课教学中的重要作用人对客观事物所持的态度的心理体验就叫情感。情感的激发是营造良好教学气氛的重要条件，也是提高教学质量的重要环节。列宁说过：没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。苏霍姆林斯基也说过：“道德情感——这是道德信念、原则性、精神力量…     

以学生为本的语文课堂教学探析

通过摆正主客体的关系,强化学生的内化机能,倡导开放性的教学观念,鼓励学生自主质疑等途径,在语文课堂教学中,把受教育者培养成为具有现代思想、自我意识,能有效地、主动地、创造性地、自主地进行社会实践的人。     

论《电子技术基础》教学中要培养学生的创新能力

针对技工学校学生的实际情况和为适应劳动力市场的需求，加强培养学生创新能力，提高学生的素质，每一位职业教育工作者都有着义不容辞的责任。在《电子技术基础》课堂创新教学中，我们可以充分利用技工学校学生具有的好奇、敢想的心理，结合技工学校的开放式教育的特点，培养学生的创新能力。     

以学生为本的大学生管理模式的思考

我国经济实力不断增长的同时，我国的教育事业也在不断的提高，但当代大学生的情况也在不断地改变，在新形势下对学生的管理工作也应当有所创新，有所突破。本文从当代大学生的特点出发提出了以学生为本的管理模式来管理学生，以期有助于学生在学校的成长。     

"以学生为中心"的大学英语教学设计探讨

培养和提高大学生综合运用英语的能力是英语课的主要教学目标,采用哪种教学模式进行教学,要充分考虑学生、教师、环境等因素,促进教师与学生、学生与学生之间的互动,以提高英语精读课堂教学效率,本文主要阐述了基于“以学生为中心”进行大学英语教学设计的方法和步骤。     

“以学生为中心”的体育课程教学设计

“以学生为中心”的理念要贯穿在体育课程教学过程的始终,不是一两节课就可以体现出来的,它反映在整个的教学活动中,包括教学理念的改变、教学目标、教学方式和手段及对学生的评价方式的改革。教学目标的科学确定、教学内容的恰当选择、教学方法和手段的正确运用、教师对学习环境的良好创设是“以学生为中心”的体育课程教学设计的重要环节。     

如何构建和谐的师生关系

和谐的师生关系,是提高教育教学质量的情感基础。构建和谐的师生关系,教师必须明确教育的核心是关注并促进教育对象的发展;坚持以学生为本,教师必须转变学生观、角色意识和教学方法。     

让课堂闪烁着人文的光彩

中国科学院院士周光召先生说：“教育的目的首先是教会做人,做一个大写的人,一个不仅有谋生技能,能享受物质生活的人,而且同时做一个有高尚道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个追求智慧和真理的人、一个有创新思维和坚强性格的人、一个不断促进社会和人类自身进步的人。”因此,语文是一门人文学科,语文教师应在语文课堂中努力探究、挖掘语文学科的人文精神,提高学生的人文素质。     

论以“自然为本”的可持续性工业设计

以“自然为本”的设计是未来工业设计发展的必然趋势 .以“自然为本”就是要把生态环境观溶入设计的理念之中 ,在设计过程的各个方面考虑物与生态环境之间的关系 ,开发设计对环境友好的产品 .目前 ,在以自然为本的设计原则指导下 ,具有环保意识的设计方法应运而生 ,诸如绿色设计、循环设计、模块化设计等 .     

语文课件设计的一些思考

多媒体教学越来越重要,教师们急需掌握多媒体课件制作技艺。然而,这种技艺不易掌握,实际操作起来问题多多。语文课件制作应注意以下几个问题：1、课件的设计应以教学内容为依据。2、课件的设计应以学生为中心。3、课件的设计要注意讲练结合。4、课件的设计要讲究和谐美。5、课件设计时还要注意它的辅助性。课件设计要考虑的因素是非常之多的,我们一定要好好地在课前设计好课件,让它更好地体现我们的教学理念,更好地完成教学目标。     

谈谈中学数学教学评价的原则和方式

素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能,以促进学生素质的全面提高。新的教学理念主要是以学生发展为本,一切为了学生的全面发展。以学生为本,就是在价值观上一切为了学生,在伦理观上高度尊重学生,在行为观上充分依靠学生。     

语文课件设计的-些思考

多媒体教学越来越重要,教师们急需掌握多媒体课件制作技艺.然而,这种技艺不易掌握,实际操作起来问题多多.语文课件制作应注意以下几个问题1、课件的设计应以教学内容为依据.2、课件的设计应以学生为中心.3、课件的设计要注意讲练结合.4、课件的设计要讲究和谐美.5、课件设计时还要注意它的辅助性.课件设计要考虑的因素是非常之多的,我们一定要好好地在课前设计好课件,让它更好地体现我们的教学理念,更好地完成教学目标.     

以学生为中心优化教学设计

在追求高效课堂,提升教育质量的过程中,以学生为中心,优化教学设计,是我们坚实地走好语文高效课堂的第一步。     

论以“自然为本”的可持续性工业设计

以“自然为本”的设计是未来工业设计发展的必然趋势，以“自然为本”就是要把生态环境观溶入设计的理念之中，在设计过程的各个方面考虑物与生态环境之间的关系，开发设计对环境友好的产品，目前，在以自然为本的设计原则指导下，具有环保意识的设计方法应运而生，诸如绿色设计，循环设计，模块化设计等。     

文学视野中的毛泽东的人学思想——毛泽东的人学思想和中国20世纪文学研究之一

文章试图从文学的视点探讨毛泽东早期的“精神个人主义”和他转变为马克思主义者之后以人民为本的群体主义的思想特征、作用、意义、相互关系及偏颇、失衡之处。     

基于以用户为中心的设计理论实验研究

为了在实验教学中有针对性地提高实验教学设计质量,通过以用户为中心软件设计与实验教学设计的类比,提出了将用户为中心的设计思想应用在实验教学设计中。在教学设计中关心其最终目标用户学生,将学生作为整个教学设计的核心,通过对学生的研究,发现学生对教学设计的真正需求,在学生共同参与下进行迭代式的实验教学设计。通过实践证明,该方法解决了实验教学设计中忽视学生真实需求的问题,为改进课程实验教学设计,提高实验教学质量提供了有效途径。