contor集的结构及性质

应用初等方法,对Cantor集的构造过程进行了研究,揭示了该构造的本质特征在于对所给闭区间进行奇数次对称划分.去掉中央开区间后,对留存的每个闭子区间作同样处理的无限构作过程.通过构造过程,给出了它的一般化叙述及具体构作方法.     

构造思想在高等数学中的应用

阐述构造思想以及它在高等数学中的应用,结合教学实践总结了三种＂构造模式＂.构造思想作为一种重要的数学思想,因为其具有较强的创造性,学生普遍感觉较难.因此,研究构造思想对于培养学生创新精神和提高解决问题能力上有重要意义.     

对构造窗概念的补充

对原有的构造窗概念作了补充，从而将构造窗分为推覆构造窗与剥离构造窗两种基本类型。     

渤海湾盆地西部构造级序与油气分布

早白垩世至早第三纪期间，渤海湾地区在区域帚状构造应力场作用下，形成了巨型冀鲁帚状构造体系，其不同级序的构造成分均具有帚状构造体系特征，帚状构造的生成和发展不仅控制了该区的构造格局，而且控制沉积发育、油气生成和分布。其中，一级构造控制巨型复式油气聚集带的形成和分布；二构构造控制手油凹陷的生油条件和油气富集程度；三、四级构造控制各种复合油气藏的形成与分布；五级构造是油气聚集的主要场所。进一步揭示了不同     

构造地貌分析体系及相关的构造地貌标志

对理论构造地貌学的主要分支古构造地貌，新构造地貌和活动构造地貌各自的特点作了分析对比，总结，提出了对构造地貌研究具有普遍意义的几何分析，运行分析和动力分析的构造地貌分析体系，列举了相关的构造地貌标志及国内外典型实例。     

例谈解平面几何问题中的构造法

构造法是解平面几何问题中的一种行之有效的、富有创造性的,常用思维方法。其实质就是通过观察、分析问题的结构特征与内在规律,综合运用数学知识,构作一个与原命题密切相关的“数学模型”,使问题在构作模型的作用下,实现未知向已知的转化。从而使问题迅速获解。     

Cantor三分集构造方法探究

以Cantor三分集的构造定义为基础,揭示了该构造的本质特征,在构造过程中验证了它所具有的特征,以其为核心作进一步的拓展。     

试论数学构造思想方法及其在教学中的作用

探讨了数学构造思想方法的涵义及其特征，同时从四个方面研究了它在数学教学中的作用。     

一种离散点插值的新算法

提出了一种按离散测量点构曲面的新方法，即对第一测量点定义一个矩形作用域，并在每个作用域上构造一个特殊的Ｈｅｒｍｉｔｅ插值曲面，最后通过各作用域在高度上的叠加来构造一张插值曲面，证明了新算法的轩性和对测量点的依赖性。     

大同侏罗纪煤田断裂构造分析

从区域构造特点、构造时代、构造形式和构造应力场等方面对大同侏罗纪煤田巳发现的987条断层进行分析，确认了其构造体系，找出了构造规律，这对煤田的勘探和开采具有重要作用。     

洪浩尔舒特凹陷海流特构造群成藏条件分析

在对洪浩尔舒特凹陷东次洼海流特构造群腾二段的勘探中，利用储层预测、作波阻抗剖面，拉任意线作精细构造图等先进的勘探技术，对腾二段油藏的形成条件进行了分析，得出如下结论：该区油气资源较丰富，腾一段为主要油源层；反转构造活动强烈，断裂及褶皱发育，主构造区发育物性较好的储层，形成了有利的圈闭；油气与圈闭条件的有机配合形成了油藏，指明了今后的勘探方向。     

Cantor集在构造反例中的应用

Cantor集C是实变函数中的一类重要的集合，其特殊的构造过程和算术结构使它有许多奇特的性质。这些可以巧妙地用于构造反例．说明实变函数中的问题。本文主要介绍三分Cantor集的构造及重要性质，着重讨论它在构造反例中的运用。     

巢湖地区中生代以来构造应力场探讨

本文根据25个节理观测点资料，对安徽巢湖地区中生代以来构造应力场进行了恢复。发现该地区经历了两次主要的构造应力场的巨大转变，并对构造应力形成机制作了探讨，认为构造应力场与板块运动有关。     

用构造思想锻炼学生的创造性思维

对大学数学中的构造思想进行了研究,分析说明了构造思想在数学研究和数学教学中的重要地位和作用,重点讨论了在应用过程中,如何利用构造法作为桥梁,用构造思想锻炼学生的创造性思维,使问题得到完美解决。     

龙门山中段推覆构造带构造特征

文章依据龙门山中段推覆构造带的构造特征，将其划分为茂汶─耿达推覆构造带、映秀—大宝山推覆构造带、彭灌推覆构造带三个次级推覆构造带，并对各级推覆构造带主滑面特征、推覆体内部构造特征、显微构造特征及变形性质作了较为详细的研究，结果表明：三个次级推覆构造带在变形性质上依次为韧性、韧脆性、脆性，变形强度由强至弱，变形层次从深到浅，均经历了多次构造叠加复合作用。主要推覆期为喜马拉雅期。     

构造、构型与构象辩析

构造、构型和构象都是表征分子结构的，其中构造是在二维平面上的描述分子结构的，而构型和构象是在三维立体空间描述分子结构的。它们是有机立体化学教学中易混淆的三个概念，尤其是构型和构象，两者之间划不出明显的界线。本文是笔者根据自己多年来的教学体会，对构造、...     

例谈解平面向何问题中的构造法

构造法是解平面几何问题中的一种行之有效的、富有创造性的，常用思维方法。其实质就是通过观察、分析问题的结构特征与内在规律，综合运用数学知识，构作一个与原命题密切相关的“数学模型”，使问题在构件模型的作用下，实现未知向已知的转化。从而使问题迅速获解。     

西太平洋板内造山作用模式中的大地构造相

山脉的演化可与植物的生长过程作类比，以西太平洋地质为例，对大地构造相进行了系统论述，在任何单一或组合的弧－弧、弧－陆及陆－陆碰撞过程中所形成的具有特殊构造式样的大地构造单元称为大地构造相，大地构造相有三个基本相型，日尔曼相以沉积盖层的薄皮构造变形为特征。凯尔特相以区域变质和剪切变形为特征。瑞替相以刚性基底的逆掩构造为特征。本文采用大地构造相分析方法对中国地质和阿尔卑斯山的成因提出了新的认识。     

高职高专数学教学中构造函数的方法探讨

在高等数学教学中,常常遇到通过构造适当的辅助函数的思想方法来解决数学问题。构造函数的方法一般是按构造对象来分,可分为构造函数的图形、模型、过程等,本文主要是探讨按对命题的肯定与否定来分,可分为构造结论与构造矛盾,同时从构造结论和构造矛盾两个部分入手探讨高职高专数学教学中形成构造函数的一些思想方法。在教学中加强对构造辅助函数的研究,对于开阔学生的思路,培养他们的创新意识和分析问题、解决问题的能力具有十分重要的意义。利用构造法作为桥梁,用构造思想锻炼学生的创造性思维,使问题得到完美解决。     

33阶Steiner三连系及67阶Steiner三连系的构造

给出了“边矩阵”及“完全三分图”的定义,为了构造v=2t 1阶Steiner三连系,提出了基于图论理论的构造思路,证明了2t 1阶Steiner三连系的存在和构造的定理。介绍了33阶Steiner三连系和67阶Stein- er三连系的构作和计数。