人的行为与高差处理模式的关系研究

阐述了人的行为与高差处理模式的关系,通过对人的行为研究,从高差处理构成要素的角度分析两者的相关性,说明了构成要素的选择与分布对人的行为有引导或限制的作用,强调了高差处理应注重对人的行为研究,创造更科学、更合理的竖向空间设计.     

网上服装展示对消费者购买行为的影响研究

为拓展网上服装展示构成因素相关研究的理论和方法,对网上服装展示构成要素与消费者购买决策之间的关联度进行研究.根据视觉流程原理和服装消费者行为"刺激—反应"模式,通过眼动跟踪实验、主观问卷调研以及虚拟网上购买和评价实验,筛选出网上服装展示中影响消费者购买行为的主要构成因子,建立了由服装主体展示、产品信息展示、整体布局展示组成的网上服装展示构成要素体系.结果表明,网上服装展示构成要素的改变会对消费者的购买行为产生显著影响,网上服装展示各构成因素之间对消费者购买行为的影响具有差异性,网上服装展示的各个构成因素之间相互独立.     

领导能力与利益共享

面对机遇和挑战,领导者和现代社会人应具备领导能力,应当明确构成领导能力的构成要素。领导能力应重点培养领导行为,提高个人品质,以实现利益共享,是领导者实施领导行为的本原诉求和最终目的。本文的研究重点主要是领导能力的构成要素以及实现利益共享。     

空间环境与人的行为

建筑设计应该以人为本,对人的行为进行研究,作为建筑及空间环境设计的基本依据。本文主要阐述了人的行为的定义以及人的行为与空间环境的关系,说明人的行为与空间环境的相互影响和制约,把对人的行为的研究与空间环境设计结合一起,启发设计者做出更全面更人性化的设计。     

延续历史街区形象的要素控制途径

通过对＂形象＂概念的深入剖析,笔者认为历史街区形象构成的实质是隐性要素、显性要素和行为要素的集成。该文通过深入挖掘隐性要素、显性要素和行为要素的内涵,通过物化、基因提取与植入、触媒导入与激活等措施与手段,实现历史街区形象延续的发展。     

基于行为过程的城市加油站营销绩效评价研究

在市场竞争模式下,城市加油站的绩效由销售行为创造,而销售行为的产生由消费者认知、消费者行为、竞争环境、营销创新等要素构成, 营销绩效是由销售行为要素共同作用的结果。基于这一认识,以导致销售行为产生的消费者认识、购买行为、市场结构、创新等构成要素为总体指标,并根据主体指标的内含体系对主体指标进行分解,构建了影响城市加油站营销绩效的评价指标体系,根据指标体系的层次性特征,采用层次分析方法,选用具体的加油站,对所构建的指标体系进行了检验。研究结果表明,消费者满意度、忠诚度和认可的服务质量对加油站的营销绩效有重要影响。     

青少年危险行为评定量表的编制

通过对青少年个体行为的研究来探讨青少年危险行为的构成要素.在文献研究、案例分析、开放式问卷调查等基础上,编制了青少年危险行为评定量表,并在此基础上建立了一个不同年级的初步常模,为青少年危险行为的评定提供了一个可供参照的依据.     

论课堂教学构成要素的反思

对课堂教学的构成要素 ,即教学指导思想、教学目标、教学行为和教学情感等进行了反思与讨论 .     

室内设计中光影设计的认知心理浅析

优秀的室内设计作品是由多种要素组成的,本文针对室内设计中光影设计的关系,从物质与精神要素入手来研究光影与室内设计要素的关系和认知心理,对它们之间的内在联系进行了研究,通过研究是设计者能更好的处理室内设计中光影设计要素,创作出更优秀的作品。     

试析现代营销行为的人文操作市场营销

人是构成市场营销的根本要素,是企业市场营销活动的最终对象。因此,现代企业营销,从表象看是市场营销策略的应用与组合,是一种经济行为,但从深层次剖析则是人文操作的结果。跳出就营销论营销氛围,以新的视觉观察现代营销行为,研究揭示文化环境对人们消费行为方式的影响,用人文操作手法营造商机与组织竞争,是未来商战的主旋律。     

基于大学生行为需求的校园教研区室外空间营造——以西南大学和重庆大学为例

从学生的行为需求出发,通过对西南大学和重庆大学校园教研区室外空间问卷调查及环境行为分析,以空间的营造方式为研究对象,揭示了教研区室外空间的基本性质、功能及其在营造中出现的问题,并通过调查数据的分析,总结出了教研区室外空间学生的主要行为需求,有针对性地从高差处理、空间界定、铺装设置和座椅设置4个方面提出了改进策略.     

物权行为概念的法律思考

文章主要从法律行为理论角度探讨了物权行为的内涵，认为物权合意独立构成物权行为，交付和登记非其构成要素。本文还从物权行为与债权行为、事实行为等相近概念之间关系进一步阐明其内涵。     

论课堂教学构成要素的反思

对课堂教学的构成要素，即教学指导思想、教学目标、教学行为和教学情感等进行了反思与讨论。     

法庭与讼争：康德政治哲学的隐喻

现有对康德政治哲学的研究尤为缺少对其整体定位的关注，以至于对作为其政治哲学最终目的的永久和平理念的解读形成了偏差。康德哲学之逻辑框架由要素论与方法论构成，表现为法庭与讼争的隐喻。要素论是对人之诸能力的先天性根源、范围和限度的考察，确立法庭的构成材料；方法论涉及如何运用人之诸能力的理性规划，包括构建法庭的方法与主体参与讼争的方法，并在公共性上具有政治的内涵。康德政治哲学之内在逻辑更偏重于方法论而非要素论，反映在要素论上，仅表现为一种静态的、纯然法权的普遍合法性状态，没有给出更多的内容；反映在方法论上，则指向一种具有普遍合法性的争论与共识循环往复的讼争状态，尽管存在难以克服的理论困境，却在历史的维度显露出其特有的实践品格与现实意义。     

社交用户科学传播行为生成因素及其关联关系研究——基于扎根理论与结构方程模型视角的实证分析

社交媒介作为一种新的"现实空间",回归了人际交流与传播的最初本源,这也导致了该场域中的科学传播样态回归到了以人为本的交流。社交用户成为科学传播的基本核心构成要素,其传播行为建构了传播运动的过程,同时也控制了科学交流与传播的结果。基于社交用户传播行为对科学传播至关重要的意义,通过扎根理论结合问卷调查与结构方程模型检验,针对影响社交用户科学传播行为生成的内驱外因进行了深层分析。研究表明,作为社交媒介场域的客观情境,关系强度对感知有用与感知愉悦构成正向影响;信任共享与技术涉入对感知易用与感知愉悦构成正向影响;信息质量对感知易用、感知有用与感知愉悦均构成正向影响。该研究能够对科学传播现有研究进行理论补充与实践检验,为后期社交媒介科学传播优化策略与建议的提出提供依据。     

CRH高速列车品牌形象构成要素调查研究

为了从品牌建设与设计管理的角度研究CRH高速列车的工业设计现状,提出了相应的优化设计策略,采用访谈与问卷调查的方法对CRH高速列车品牌形象的构成要素进行了实证研究;调查数据处理中采用探索性因子分析的方法共抽取了视觉形象、乘坐体验、价值认同、企业形象、配套服务及广告宣传等6个CRH品牌形象构成要素,结合CRH高速列车的设计现状对每个要素的内涵、目前设计中的不足进行了详细分析,并指出了CRH高速列车品牌形象优化设计的方向,强调品牌识别性、特色性与一致性的要求。     

教学环境构成要素分析

对教学环境的构成要素进行了简要的分析。所谓教学环境就是学校教学活动所必需的诸客观条件和力量的综合,它是按照发展人的身心这种特殊需要而组织起来的育人环境。教学环境构成要素主要有自然因素、各种教学设施、社会信息、人际关系、校风班风等等。这些要素是错综复杂的,而且作为教学环境的组成部分从各个不同的方面对师生的认识、情感和行为,对教学活动各个环节及其整体效果,发生着潜移默化的、深刻有力的影响。     

基于领域词典的留园构成要素情感分析

在对旅游景点的评论挖掘中常以多景点横向对比为研究切入点,为景点间的横向比较及游人选择景点服务,而较少针对单一景点深入分析,为景点单要素精准提升服务.以留园为例,按照构成元素构建聚类,并基于领域词典进行整体与分要素聚类的情感分析.结果表明,留园中"山石"要素相关的正面情感占比66％,低于分要素平均正面情感78.3％.可见基于园林构成要素聚类分析可帮助精准提取互联网评论情感分析.研究成果对园林等旅游景点管理方优化、品牌形象提升提供了一种易于操作的、更精准的理论与方法.     

人的不安全行为控制的对策探讨

由于技术、经济、法律、教育、民俗、道德等社会方面深层次的原因，在我国由于“三违”所造成的事故比例较大，规范和控制人的不安全行为，一直是许多专家和学者研究重要课题。随着改革的不断深化，企业员工的思想活跃，安全行为更需要加以规范和约柬。本文将从影响安全生产的要素、影响人的不安全因素进行分析，并阐述对人的不安全行为的控制对策.     

用知识发生原理解析国防教育在高校创新素质培养中的作用

1创新素质的构成要素创新是指人类为了满足自身的需要,不断拓展对客观世界、自身任职与行为过程和结果的活动。创新能力则是指人在顺利完成以原由知识经验为基础的创建新事物活动中表现出来的潜在心理品质。