论作文教学中应处理好的三个关系

作文教学是语文教学的主要内容,是提高学生语言文学素养的重要途径,也是提高学生基本素质的重要载体。做好作文教学,必须处理好作文教学与阅读的关系、作文教学与育人的关系、作文教学的目的与作文教学的过程的关系。     

论作文创新教学的模式构建

作文创新教学的着眼点是培养学生的作文创新能力。以“借鉴、积累、创新”为主的作文教学思想并以此搭建教学平台,立足课堂,转变教学思想,是一种既符合作文教学规律,又有利于激发学生作文创新的新型教学模式。     

阅读·习作·拓展——小学三年级作文教学实践体会

作文教学是语文教学的重中之重.小学三年级是小学作文的起步阶段,如果没有打下坚实的基础,就很难完成好以后的作文教学任务.该文从拓展课外阅读、丰富学生作文语言,利用文本资源、积累写作方法,作文课上循循善诱、提高作文能力,周记练笔、拓展学生作文个性等方面探讨作文教学体会.     

关于如何提高作文教学质量的几点思考

作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文水平和素质的衡量尺度和综合表现。写作水平的高低、作文的好坏,直接影响学生的语文素质和语文成绩。因此,作文教学成为语文教学最重要的环节。而在作文教学过程中,我们会遇到各种问题,作文教学一直困扰着我们老师。     

论作文评价

作文评价的目的首先在于学生作文能力和作文教学自身的“发展”，其次才是“选拔”。作文评价的核心问题是评价标准问题，作文教学理论和作文教学实践是确立作文评价标准的重要依据。作文评价的基本过程一般包括确丘标准、实施评价、信息反馈和修改评价。     

聆听孩子心灵的歌唱--作文教学改革的思考

中学作文教学正发生着变革。但在作文教学实际中,变革的步履极为艰难。为了适应考试和升学的需要,作文教学模式化、技巧化的倾向依然严重。作文是学生语文素质的综合体现,同时还应该是学生个体生命色彩的涂抹。作文教学的当务之急是在应试教育向素质教育转型的教育改革的大背景下,加大力度推行人性化、个性化的作文教学,让学生的“本我”真正得以回归,让学生的个性能够自由张扬。     

浅谈如何在小学作文教学中诱导学生创新意识的形成

小学作文教学是一种发展学生思维、培养学生综合能力的教学活动.本文试从设立教学目标、丰富作文素材、加强作文指导、实施灵活评价和激发作文兴趣等方面探讨在教学中如何诱导学生形成创新意识,从而写出好的作文.     

新课程下对初中作文教学的思考

中学作文教学面临困境,探索一条切实可行的教改路子,使初中作文教学早日走出困境是当务之急.为此,我们需要在新课程标准的指导下,树立整体性观念,把作文教学跟学生的人格建构、现实生活、阅读教学、口语交际训练以及综合性学习紧密结合起来,充分体现作文教学的实践性和综合性,唯其如此,才能开创初中作文教学的新天地.     

谈如何提高语文作文教学质量

语文作文作为语文教学中比较重要的内容,是评价学生语文水平和文学素养的重要因素,也是语文学科中的教学重难点之一。并且,语文作文分数占语文试卷分数较大比重,凸显了语文教学中提升作文写作质量的必要性。本文论述了语文作文教学中存在的问题和提高作文教学质量的方法,以加强学生语文作文写作能力。     

提高学生的语文写作水平

作文是语文教学的重要内容之一，是锻炼学生写作能力的教学。在语文作文学习的过程中，教师不仅要灌输学生的写作模式，还要能从学习中释放自己的知识，以作文的学习来提高自己口语能力、写作能力。因此，语文作文教学是不可忽略的，教师要特别注意作文教学的重要作用，把学生真正地带到学习中。本文就中学语文作文教学来进行分析，探讨出有效的教学方法，提高学生的写作能力。     

小学语文作文教学初探

在小学语文教学领域,作文教学一向是公认的难题：教师怕改作文、学生怕写作文,作文教学低效,学生作文水平低下,这些问题一直困扰着广大语文教师。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验和实践,主要从营造良好的作文教学氛围,保护学生写作的积极性;学会积累,丰富写作素材;方法合理、加强训练,培养学生多角度的观察能力;指导写作方法,提高学生的写作技巧;重视作文修改,提高学生作文质量五方面具体论述了如何做好小学语文作文教学,提高小学生作文水平。     

浅谈用教材教作文的途径

教材是教学的依据,是学生精神营养的主要来源,是语言学习的范本[1]2,充分发挥教材的典范性作用,将作文教学渗透到平时的阅读教学中,可以使作文教学"有章可循,有法可依"。笔者结合作文教学实践,谈谈用教材教作文的     

激发农村初中生写作兴趣的尝试

作文是语文综合素养的体现，作文教学是培养学生语言素养的重要领域。新的课程标准对作文教学提出了这样的要求：“珍视个人的独特感受”，“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。倡导自由表达，真情写作的教学理念。然而作文教学也是语文教学中最具综合性也是难度较大的一项工作。     

浅谈创新作文的评价机制

作文评价是作文教学过程中的一个重要环节，传统的评价机制太单一，无法适应新时期作文教学的发展。针对创新作文的评价机制，本文认为应对学生作文实行恰当激励、多种方式、多种标准的评价，以提高学生的作文素养。     

浅析学生作文兴趣的培养

作文教学是整个语文教学的＂半壁江山＂,学生作文能力的培养是语文教学中的重头戏。然而目前作文教学实践中,却普遍存在教师只注重技巧方面的指导,而忽视兴趣热情等非智力因素的现象。因此,培养和激发学生的作文兴趣就成了语文老师首先要解决的问题,也是提高学生作文的先决条件。     

小学生自主作文初探

叶圣陶先生是我国现代大教育家,语文教育的一代宗师。在多年的作文教育实践中,我运用他有关作文教学方面的论述指导作文教学,引导学生将作文与日常生活、阅读相结合,取得了一定的成效。     

加强小学作文教学,切实提高学生作文水平

小学作文教学是小学语文教学的关键,是中学作文教学的重要基础。在小学作文教学中,我们要以新课程的理念作为依据,把教材与现实的生活和社会实践结合起来,用现代信息技术优化作文教学内容和结构,切实提高学生的作文水平。     

初一学生写作入门方法管见

作文教学是语文教学的关键,初一学生作文入门,可从搭好文章架子、快速作文系列训练、从生活中摄取素材等方面加以辅导.     

初中作文教学之我见

作文教学是语文教学的重点、难点。初一是小学和初中的衔接阶段，搞好初一作文教学，不仅为整个初中作文教学打下坚实的基础，对初中语文教学也具有重要的意义。怎样抓住重点，攻破难点？依据我的教学实践，归纳为四点。     

中学作文教学现状及缺失

作文教学效率不高是不争的事实,笔者试着结合本校的作文教学现状来谈谈作文教学中普遍存在着几种缺失状态,为突破作文教学水平的“瓶颈”,提出了提倡语文教师写“下水作文”,强调学生深度阅读并养成练笔的习惯等措施。