网络教学模式和教师角色定位

随着计算机网络的迅速发展，教学模式和教师角色也发生了很大的变化。本文提出了网络教学模式的形式，分析了网络教学模式的特点，阐述了教师在网络教学模式下所处的地位，旨在使网络在教育中发挥更大的作用。     

高职英语教师教学现状

新时期下，要求教师必须摆脱传统的以课本、教师为中心的教育思想，重视学生在教学中的主体作用，开展以学生为中心的教学模式。因此如何将现代教育理论与教学实践相结合，开创新时期的教育教学模式是时代赋予每一位教师的职责及使命。而大学英语教师的教学现状却不容乐观。     

教育技术与教学模式改革

以多媒体技术与网络技术为代表的现代教育技术，具有传统教育技术所夫可比拟的优势，它的发展促使了传统教学模式的改革，为推行教师为主导、以学生为主体的教学模式，实行因材施教和个性化教育创造了客观条件。本探讨了新技术下教学模式及其未来发展趋势，运用教育技术应当注意的问题。     

关于推进师专素质教育的几点思考

实施素质教育，关键在于高素质的教师，同时也要改革传统的教育观念、教育思想以及教学模式。     

高职院校现代教育技术教学模式研究

本文提出现代教育技术条件下高职教育的几种教学模式及其自身特点，在实际运行中我们要依据教师、学生、教学内容、教学媒体等要素，选择最适合的教学模式，实现最佳教学效果。     

反思型英语教学

从师资培训的三个不同用词——教师培训、教师教育和教师发展出发，归纳出三类不同的英语教学模式；通过对不同教学模式的比较，指出反思型教学模式的优越性；并就反思型英语教学的理据、操作及其意义做进一步阐述，以探讨促进教师发展的有效途径。     

高校教师教育构建Blended Learning模式的实践探索——以“教育学”课程为例

在高校教师教育过程中，应用有效教学模式促进课程改革是提高教育质量的关键，本文以教师教育的核心课程“教育学”为例，通过分析传统“教育学”课程教学模式存在的问题，探讨了Blenlded Learning（混合式教学）模式的经验，并对未来高校教师教育课程改革提出了相应的建议。     

信息化环境下高校教师能力转变研究

本文分析了信息化环境下教学模式、教师能力面临的转变，指出了教育技水能力成为高校教师能力的重要组成部分。开展教师教育技术能力研究，有利于规范和指导高校教师的能力培养工作。     

浅谈“情感”教育在数学教学中的体现

长期以采我国的教学模式受前苏联凯洛夫的教学模式影响较深，在教学过程中强调以教师为中心，以课堂教学为中心，注重双基。在这样的传统教学模式中，学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，意志品质得不到体现，各种层次的学生也因自身素质不同，上课与教师合作机会不同，教学活动都由教师来组织，学生只是消极参与，难以提高教学效率，因此，在数学教学过程中，善于运用情感教育，     

微格教学模式新探

结合教育理论研究成果及自身的教育实践，探索并提出本微格教学模式，旨在将现代教育思想、学习理论融入微格教学，为教法教师提供一个可以借鉴的理论范型，提高师资培训效率。     

对现代信息技术支持下全新体育教学模式的研究

信息时代的未来教育具有创造性、多样性、开放性、和个性化的特点，落后的教学手段和封闭的教学模式已不能适应未来教育的需求，信息环境极大冲击着传统体育教学中“以教室和运动场为坏境，以教师为中心，以低介教材为工具”的封闭式教学模式。利用现代信息、技术改变体育教学模式提高教学质量及学生学习兴趣。     

浅议中职护理教育存在的问题及发展对策

随着社会的发展和医护事业的进步，中职护理教育暴露出来很多问题，本文针对这个现象，围绕教材、教师、教学模式、教育层次等四个方面进行论述。     

中学数学教学问题串教学模式的实践探索

因材施教是教育研究中一个经久不袁的话题，如何在实践中贯彻实施因材施教教学思想是教师特别关注的问题。问题串教学模式是教师根据教材精心编制“问题串”，让学生在课堂上独立或分组讨论完成，学生可以自定学习步子和速度进行探索学习，从而使所有学生都能达到课程目标所规定的标准的一种有利于因材施教的教学模式。提供了一份问题串教学模式案例供参考。     

更新教学观念 教会学生学习

教学方法是教师的教法和学生的学法的有机结合。强调改进教学方法，让学生自主学习，具有重要的教育价值。教师课堂采用新型教学模式对学生形成科学、高效的学习方法和学习能力的发展有直接的关系。在教学中要结合具体的实际，创造性地运用和发展各类教学模式。     

中等职业学校计算机课程任务驱动式教学的研究

如何在计算机课堂教学中培养学生的信息素养是广大教师和教育技术研究人员着重思考和深入研究的问题。国内外计算机教育实践证明，任务驱动法是非常适合计算机课教学的方法。本文从教学模式的角度，分析已有的研究成果、实践经验和存在的问题，对中职计算机课堂教学采用任务驱动教学模式进行探讨。     

现代模式在历史学科教学中的应用

教学模式是开展教学活动的一套计划或模型，是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序，既具有可操作性，又对实践具有指导性。新型教学理念的推广，使历史传统教学模式的主导地位受到挑战，但客观条件限制和传统教学模式的影响又使现代教学模式的应用受到一定的阻碍。在实际教学中，只有通过提高教师素养，完成教育理念上的转变方能驾驭现代教学模式。     

《思想道德修养》教学改革刍议

改革开放以来，学校思想道德教育和教学模式遇到了新的问题。本文针对道德教育教学中的一些问题，学习借鉴国内外道德教育的理论经验和教训，探讨道德教育教学方法，重视有利于学生思想道德成长的教育教学氛围，并强调了教师在思想道德教育中的示范作用。     

试论外语素质教育

外语素质教育走出以教师为中心的教学误区必须加强思想素质教育， 提高文化意识， 注重语用能力的培养， 改革教材， 实施以学生为主体的教学模式     

基于职业能力培养的《心理学》课程教学方法探索

教师职业能力是教师从事教育教学必备的素养。目前高师《心理学》课程教学在培养学生职业能力上存在明显缺陷，这就要求高师教育必须改革现有的心理学教育教学模式，明确课程目标，探索合适的教学方法，优化评价方法，以适应教育实践的需要。     

以课堂为中心提高教学效率

新一轮的课程改革为教师提供了全新的教育理念，促使教师必须改变原有的教学模式，更新教育方式，不断钻研教材，学习新知，全面了解自己的学生，才能把教学工作、教育教学水平提高到一个新的层次，才能适应这个对人们要求越来越高的时代。而课堂教学又是整个教学工作的核心，必须以提高课堂教学效率和质量为中心。