中学英语教学改革初探

中学英语作为基础课程,经过多年的发展已经拥有了自身的教学体系,但是随着教育改革的深入发展,现有的中学英语教学的诸多弊端逐步显现,因此我们想通过对现有中学英语教学现状进行简单梳理,在此基础上对教学方法进行探讨,以期为中学英语教学的发展提供一点借鉴。     

情感教学与中学英语结合探讨

随着新课标的改革和中学英语教学要求的不断提高，中学英语教学与情感教学有着越来越密切的联系，情感因素对中学英语教学起到至关重要的作用。在中学英语教学的过程中，将情感教学合理的融入到课堂中，能够更好的激发学生对英语的学习兴趣，从而提高英语教学水平。该文主要探讨情感教学融入中学英语教学过程的有效途径。     

浅析中学英语人性化教育

本文以中学英语人性化教育为引导,围绕中学英语人性化教育来分析问题。文章首先就人性化英语教育的必要性进行了阐述,继而对关于中学英语教育方法的人性化、中学英语教学中培养创新意识和实践活动的英语学习能力和在中学英语教学中注意才有民主管理三个方面对中学英语人性化教育进行分析研究。     

我国中学英语教学的历史与现状浅析

文章简要回顾了我国近百年的中学英语教学的历史和各种外语教学法流派在不同时期对我国英语教学的影响。针对中学英语教学的现状，文章提出了现阶段我国中学英语教学急需改进的几个方面。     

现代信息技术与中学英语学科教学的优化整合

信息技术与学科教学整合是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径,面对传统中学英语学科教学的改革和发展,探索信息技术与中学英语学科教学的优化整合是一个现实而重要的课题,本文试就此问题作一探讨,并提出实现其信息技术与中学英语学科教学优化整合之浅见.     

浅谈中学英语听力教学

听力教学是中学英语教学的重要组成部分,作为听、说、读、写四项基本技能之一,其意义和价值日益突出。本文以中学英语教学大纲为依据,结合中学英语教学特点和多年教学教研实践,探讨培养学生听力技能的训练策略,进而提高英语课堂听力教学效果。     

大学英语教学与中学英语教学衔接浅谈

大学英语教学与中学英语教学存在明显区别，但又有千丝万缕的联系。从大学英语教学与中学英语教学的差异入手，提出“四清四知三坚持”做好大学英语教学与中学英语教学的衔接，从而实现英语教学的层级递进。     

论基于网络的英语口语教学

本文将传统英语口语教学与网络英语口语教学相比较,分析了我国中学英语口语教学的现状和传统中学英语口语教学中的不足以及探讨了网络英语口语教学的特点和优势。     

浅谈中学英语教学中学生语用能力的培养

本文客观的分析了中学英语教学中普遍存在的语用问题,简要介绍了中学英语教学中语用能力的培养。     

接受美学视野下的中学英语多媒体教学

随着多媒体技术的普及,中学英语教学也全面进入了信息化。在信息化的大环境下,中学英语教学能更好地将信息技术与语言教学整合,以取得比纸介条件下更佳的教学效果。而在这一强势的教学技术支持下,结合接受美学原理,中学英语教学将能更好地完成各类任务,陶冶学生的审美情操。     

中学英语教学中肢体语言教学与合作学习的结合

本文将中学英语教学中肢体语言教学与合作学习相结合,结合听、说、读、写四个方面,对其教学方法的优势进行了分析,对中学英语教学有着非常重要的示范作用。     

运用现代教育技术提高英语教学效率

运用多媒体教育技术,激活学生英语思维,激发学习兴趣;创造各种语言情景,寻找信息技术与英语教学的最佳结合点,探索中学英语教学规律,优化中学英语教学结构,为促进学生在技能、知识、情感、策略以及文化等方面的综合发展,推动多媒体课件在中学英语教学中的应用,全面推进素质教育开展。     

语调在英语教学中的地位及其功能

中学英语教学长期遵循“发音—词汇—语法—交际”这种传统模式，忽视语调教学。为了提高中学生英语交际能力，广大中学英语教师应重视语调教学，丰富教学内涵。     

浅谈中学英语词汇教学中存在的问题及解决对策

英语词汇教学是英语教学中的基础和重要环节,在英语教学中有着举足轻重的地位。针对中学英语词汇教学中普遍存在的一些问题,本文详细地评析了中学英语词汇教学存在的问题,对如何提高教学的有效性提出了几点浅见。     

文化导入在中学英语教学中的必要性

本文通过对中学英语教学中的文化导入的必要性进行分析,提出中学英语教学中不能只单纯注意语言教学,必须加强文化导入,重视文化差异对语言的影响,只有这样才能在实际中正确运用语言.     

英语教学中浅谈中学英语开放性教学

随着国家对英语的重视和现代社会对英语人才需求的增加,英语教学得到了很大程度的发展。而在中学英语教学中,开放性教学对中学生英语的学习的作用也十分关键。开放性教学是指为学生创造一个互动的学习环境,让学生充分的参与教学。然而在实际的英语开放性教学中还存在着很多问题,开放性教学的作用未得到充分的发挥。因此,在中学英语开放性教学当中,老师深化开放性教学的理念,以合理的策略为指导,从而提高学生的英语能力。本文就中学英语开放性教学的作用进行了阐述并对如何加强其作用进行了探讨,希望能对中学英语开放性教学有所帮助。     

论中学英语教学中教师的情感对教学效果的影响

目前,中学英语教学中普遍存在着"费时多而收效低"的问题.如何在中学英语教学中提高课堂效果,是中学英语教师长期面临而急需解决的问题.教师在教学中投入积极的教学情感,创设愉悦的课堂氛围,激发学生的学习动机与兴趣,让学生在乐中学、学中记,对提高中学英语课的课堂教学效果、提高教学质量,有不可忽视的影响.     

中学英语交际性教学的措施

中学英语新的教学大纲就明确提出:英语素质教育的目标是培养学生为"交际初步运用的英语的能力."重视语言的交际性已成为中学英语教学的共识.中学英语教学目的不应只是掌握基本的语言知识,更重要的是培养学生为交际运用英语的能力,其关键在于活动.教学是师生的双向互动,活动应贯穿整个教学过程,活动应成为教学的主体.     

中学翻译教学中存在的问题以及建议

本文从对翻译及翻译教学的解释和理解出发,探讨目前中学英语翻译教学现状以及存在的问题,指出翻译能力的学习是学习英语的目的之一,并对如何在中学英语教学中开展翻译教学提出一些建议。     

昭通市农村中学英语教师素质状况调查报告

教师的素质对农村中学英语教学质量的好坏起着关键性作用,通过了解和分析当前昭通市农村中学英语教师的整体素质,提出了有利于提高教师素质的合理建议,从而提高农村中学英语教学水平.