教师素质与教学质量提高的研究

提高教学质量,培养适应社会发展的合格人才,关键在教师。教师如何尽自己的努力发挥这一关键的作用以提高教学质量,笔者从教前、教中、教后和教师的自身素质等几个方面阐述了如何提高教师素质而获得教学质量的提高。     

教学质量的提高在于教师的素质

学校的生存和发展在于教学质量。教学质量的提高,在于教师的水平。教师的水平在于教师的素质。以人为本,全面提高教师素质。     

论教师素质与教育教学质量

百年大计、教育为本，教育大计，教师为本，教育方针和人才培养目标都是通过教师来实现；各项教育制度的实施都是通过教师来执行，教育教学质量、学生素质，都要通过教师来提高。文章阐述了教师素质与教学效果的关系，得出了要提升学生素质，就必须先提升教师素质和教育教学质量的结论。     

浅谈农广校教师的素质

学校的兴与衰，除取决校长的因素外，关键还取决于教师的因素。教师素质高、教学质量高、学生质量就高、办学质量才有保障，学校声誉也会提升，学校才会有希望、才会有发展。教师素质是综合性素质，且随着学校性质（如：办学目标、任务、专业、内容和对象等）、办学发展阶段之不同，其要求和标准也不同。那么，现阶段农广校教师应具备哪些方面的素质呢？结合农广校办学特点，农广校教师应具备以下几方面的素质：     

健美操教师素质的剖析

健美操是广大青少年喜爱的体育运动项目．同时也是全民健身活动的重要内容．健美操教学活动的开展，教师的素质是十分重要的．通过对健美操教师内在素质和外在素质的剖析，促使教师不断地学习进取，适宜时代发展的需要，进而提高健美操教学活动的质量．     

浅谈教师素质

师德不仅含有道德,也含有人生观、价值观、世界观、政治立场,法制观念和行为等.作为师德,重要的不在于理性规范,而在于教师的行为,其行为直接影响着学校的素质教育和可持续发展.     

浅谈素质教育与教师的素质

随着经济全球化,文化多元化,素质教育越来越引起人们的关注。素质教育的关键在教师。教师,肩负着教书育人的重任,应不断提高自身素质,传承文明,开拓创新,为祖国的富强而奉献一生。     

增强教师素质提高大学物理教学质量

增强大学物理教师的素质是提高物理教育质量的关键环节。教师的素质最主要体现在其育人态度、教学观念和专业知识水平上。物理学是一门集理论、实验、思想、方法为一体的先导学科,它的发展促进了科学在各领域、各学科的建立和发展,而且始终贯穿在人类对自然界的观察和思考之中。作为自然科学基础的物理学,不仅是当代科学技术发展的重要源泉,更是培养学生科学素质的重要途径。     

在教学过程中实现教学质量与教育素质的双提高

从事教学工作十余年,深深感受到21世纪带给教育观念和教学方法的巨大影响与变革。在教学实践中,也总结出一套与众不同的教育心得,摸索出一套与众不同的教学方法,以实现教学过程中教学质量与教育素质的双提高。     

浅谈教师的素质

随着社会经济和科技的发展,对人才素质的要求越来越高。人才的培养在教师,教师的素质在培养人才方面起着至关重要的作用。为了适应新世纪的人才教育要求,教师要具备多种素质。     

教师素质修养浅议

教师素质的高低，对提高教育教学质量有着决定的作用，教师的文化功底、教学能力和教学艺术等方面的提高，对促进素质教育起着重要的作用。     

高职院校英语教师素质与课堂教学质量

提高教学质量是高职院校英语教学改革的核心,而教学质量的好坏又取决于英语教师队伍素质的高低。因此,提高教师队伍素质就成了高校英语教学质量能否得到改善的关键。本文着重从思想道德素质、专业技能素质和心理素质等方面提出了对英语教师自身素质培养的建议。     

浅谈中学数学教师的素质与能力

数学教师的素质和能力对教育质量的高低起着举足轻重的作用,在新课程改革实施的过程中,只有具备以下五个方面素质和能力的数学教师,才能胜任新的历史条件下的教学教育工作：应当紧跟时代步伐,具备一定的信息技术能力与素质;要有高涨的热情与强烈的责任心;要深入探索教材的内涵,增强教师数学素质;要有崇高的师德;要掌握综合科学知识。     

素质教育观下普通高校网球教学质量的现状与对策研究

结合普通高校网球教学的实践和网球教学特点,探讨素质教育观下的网球教学质量所存在的问题现状、更新网球教学观念、网球教学内容的改革、网球教学方法的创新,旨在使网球教学适应时代的要求、培养符合现代社会要求的高素质新型人才。     

再论教师素质与体育教学质量的关系

根据新形势对体育教学的要求,改变以往体育课只注重技术教育的旧模式,从教师的角度强调自身素质的培养,教学中做到全面教育学生的目的,提高教学质量。     

浅谈新时期学校教师教学质量的评价

目前我省对实施素质教育提出了具体要求,基础教育阶段不再组织大量的考试以及用考试成绩对学生和老师进行排名.对学校教师教学质量的评价问题就不得不重新定位.本文结合当地学校的实际情况,与我省素质教育的改革相呼应,积极借鉴国内外研究成果,提出了一系列整改的思路,有利于调动学校和教师的积极性,完善教师教育教学质量评价体系.     

浅谈英语教师的素质

英语教师是英语教学的主导,英语教学的成功离不开英语教师教学素质的提高。随着英语教学改革的不断深入,提高和发展英语教师的素质问题日益受到人们的广泛关注。本文针对英语教师的相关素质问题进行探讨,并提出个人的观点。     

浅谈未来教师素质培养与提高

<正> 《中国教育改革和发展纲要》中,明确指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学、劳动技能和身心心理素质,促进学生生动活泼地发展。”切实贯彻《纲要》精神,全面实施素质教育,是基础教育深化教育改革的主旋律。那么,未来教师们,应从哪些方面,去加强、提高与完善自我,从而更好地迎接未     

关于教师教学质量的科学评价——一个对教学质量进行评估的教学模型

对教师教学质量的优劣的科学的评价,由于对教学质量难以量化而无法准确地实现。本文应用数学的方法,对影响教学质量的诸多因素进行了较全面的及缘合的分析,并在此基础上给出了一个对教师的教学质量进行定量分析的教学模型,以期引起同行们的讨论。     

加强高校师德建设 提升教师综合素质

在新的教育形势下,高校要培养能够适应社会主义现代化建设需要,具有较强的综合素质和一定的创新精神的高素质人才,必须加强师资队伍的建设,教师要更新教育理念,加强师德修养,注重综合素质的提高,提高教育教学质量。